1、歌曲数鸭子教学设计课题名称 数鸭子科 目 音乐 年级 一年级教学时间 1 课时（40 分钟）一、情感态度与价值观引导学生聆听和演唱数鸭子 ，感受不同音乐要素表现的不同动物的表象及场景。二、过程与方法1.从唱入手，用活泼、自然的声音演唱歌曲，尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。2. 通过律动“找朋友” ，感受音乐的魅力，增强动作的协调能力和音乐表现力。教学目标三、知识与技能启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学重点、难点 1.引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2.感受不同音乐要素所表现的不同场景。教学准备 1、教师自制的多媒体课件。2、上课环境为多媒体大屏幕环境。数鸭子
2、教学过程描述教 学 活 动1（一）师生互动，律动导入1、听找朋友进教室，拉近师生距离。师：小朋友们！你们真可爱！在这我又认识了那么多的朋友。教 学 活 动2（二）导入课题1、师：今天我们在上新课之前，老师出一个谜语大家来猜一猜。 扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣赏，走起路来两边摇。 生：。2、师：谁来学一学鸭子是怎么叫的？生：。3、出示节奏，并有节奏的学鸭子叫。（1）X X XX X (2)XX XX X 0嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎（3）XX XX XX X (4)XX XX X 0嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎4、认识休止符：“0” 。5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有节奏的来念一
3、念吗？生： 小猫、小狗。教 学 活 动3（三）学唱歌曲数鸭子1、导入。 “今天这节课可真热闹呀，因为老师带来了一群鸭子，那么有多少鸭子呢？老师想让小朋友们帮老师数数，好吗？”2、初听歌曲数鸭子 。要求听出这些小朋友是怎么数的。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱，感受情绪。5、学生学唱。跟着节奏有感情地读歌词。跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱，后跟录音唱。6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听，可使学生在无重复感的情况下熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。教学活动4（四）创编歌
4、词1、师：“你还喜欢什么动物，能用几个动作模仿你喜欢的动物吗？你能不能象数鸭子那样唱一唱。 ”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。 （只有个别学生喜欢的少数动物，也可集中在一组，各唱各自喜欢的动物）唱后让学生互评和自评。【让学生体会到创编的无限乐趣，在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。 】教学活动5（五）总结下课1、小结。师：“今天，我们在农场里见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，我们要保护小动物和他们成为好朋友。 ”2、律动出教室。对学生的成绩给予鼓励，为他们的再学习、再创造注入了活力与激情。播放哦，十分钟利用歌曲的铃声进行下课，让这首歌伴随着学生走出教室。
