1、小学科学新课标测试卷一、填空（每空 1 分 计 20 分）1、小学科学课程是以培养（ ）为宗旨的（ ）课程。2、通过科学教育使学生逐步领会（ ） ，乐于探究， （ ） ，并树立（ ） ；学会用科学的思维方式解决（ ） 、 （ ）中遇到的问题。3 科学课程必须建立在满足学生（ ）和（ ）的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己（ ）、（ ），比（ ）更有效。4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（ ），又是（ ）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（ ）。5、新课和标准强调用（ ）的学习方法学习科学探究。6、科学课程是进行科学教育的（ ）、（ ）。7、（ ）
2、是人类探索未知世界永无止境的活动。8、科学课程的三个分目标是（ ）（ ）（ ）；9、科学探究大致涉及（ ）、（ ）、（ ）、观察、实验、制作、（ ）、（ ）、（ ）等活动，对别人研究的结论（ ）也是科学探究的一部分。10、生命世界的具体内容标准包括（ ）（ ）（ ）（ ）11、 情感态度价值观的评价应重点评价小学生（ ）。12、科学知识方面应重点评价小学生对（ ）、（ ）、（ ）诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终记住了多少信息。13、科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用（ ）、（ ）。涉及情感、态度与价值观的具体目标，其行为动词
3、主要用（ ）、（ ）。涉及知识的具体目标，其行为动词主要用（ ） 、（ ）、（ ）14、科学实验可以分为（ ）、（ ）和（ ）。新课程大力提倡（ ）。15、科学教育资源从空间上可分为（ ）、（ ）和（ ）三类；从性质上包括（ ）、（ ）、（ ）三大资源。二、判断（20 分）（ ）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。（ ）2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。（ ）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。（ ）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。（ ）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。（ ）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够
4、。（ ）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。（ ）8、基础教育课程改革纲要是编写科学教材的依据。 （ ）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。（ ）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。三、选择（10 分）1、课程标准对教师教学的影响是：（ ）A、控制严格的 B、间接的 C、直接的 D、限制较死2、“生命世界”部分内容标准包括：（ ）A、物体与物质 B、珍爱生命 C、生命的共同特征 D、天气的变化3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（ ）A、教师 B、学生 C、家长 D、不确定4、教学建议中指出，对学生进行发散性
5、提问的训练一般安排在探究活动的：（ ）A、起始阶段 B、观察、实验阶段 C、结束之前 D、搜集、整理信息阶段5、教育学生在着手解决问题前先：（ ）A、搜集资料 B、观察、实验 C、表达与交流 D、思考行动计划四、简答（每题 10 分 计 30 分）1、科学探究活动有哪些基本特征？答：2、科学课程的性质是什么。答：3、请描述科学探究活动过程。答五、论述题（20 分）1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？答案一、填空1、科学素养、科学启蒙2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活3、发展需要、 已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练4、目标、科学学习的方式、主要途径5、科学探究
6、式6、主渠道、主阵地7、科学探究8、科学探究 ）（ 情感态度与价值观）（ 科学知识 ）；9、（提出问题 ）、（猜想结果 ）、（ 制定计划）、（搜集证据 ）、（进行解释）、（表达与交流 ）（ 提出质疑 ）。10、（多样的生物 ）（ 生命的共同特征）（生物与环境 ）（ 健康生活 ）11、（ 科学学习的态度 ）。12、生命科学、物质科学、地球与宇宙科学13、（会）、（能够）。（体验）、（意识 ）。（ 知道 ） 、（ 、认识）、（ 理解）14、（验证性实验）、（模拟实验）和（探究性实验）。（探究性实验）。15、（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）（人）、（物）、（环境）二、判断（）（）（）（）（）
7、（）（）（）（）（）三、选择（10 分）B C B A D四、简答1、科学探究活动有哪些基本特征？答：（1）、目标的双重性。（2）、活动的过程性。（3）、方法的针对性。（4）、工具的有效性。（5）、证据的重要性。（6）、结果的可重复验证性。（7）、结论的开放性。2、科学课程的性质是什么。答：小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。3、请描述科学探究活动过程。答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思考与结论，表达与交流等活动。五、论述题1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？（1）、科学学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用。（2）、关键是转变教师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。
