1、朱家桥小学科学实验操作考核实施方案一、实验操作考核的组织领导实验操作考核领导小组。组 长： 尹文君 副组长： 冯凯成 员 ： 王高贵 朱龙 朱文辉二、小学科学实验操作考核的对象及内容3-6 年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据， 。试题和评分标准由教导处拟定。试题公开，并提前下发到学生手中。四、考点的设置考点设在电教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。六、实验考核的时间、办法及程序（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核。（二）考核办法
2、实验操作考核每场考核时间为 10 分钟，场间间隔约 8 分钟。每场考试前 5 分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。三、实验记录（30 分）滚动滑动四、实验结论（15 分）五、操作的熟练程度（15 分）六、实验仪器的整理（10 分）实验名称：冷热变化对岩石的作用五年级下一、实验器材（10 分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水二、实验方法和步骤（20 分）三、实验记录（30 分）实验前玻璃实验后玻璃四、
3、实验结论（15 分）五、操作的熟练程度（15 分）六、实验仪器的整理（10 分）实验名称：探究物体的沉浮（三年级）一、实验器材（10 分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。二、实验方法和步骤（20 分）三、实验记录（30 分）浮沉四、实验结论（15 分）五、操作的熟练程度（15 分）六、实验仪器的整理（10 分）20042005 下学年小学五年级科学实验操作考核试题 一、考核说明：1、将本年级的考生按每六人分为一组，每组在同一题下进行考核。2、每组在考前 10 分钟抽取试题进行准备，答题时间不得超过 10 分钟。每题满分 20 分，10 分13 分的为合格；1
4、4 分16 分的为良好；17 分20 分的为优秀。3、各考点在考前按各题的要求为考生准备好实验材料，允许考生自带实验材料。二、考核项目及评分标准：（1）、说一说实验思路。要求（正确、合理、有新意），打分档次分为：2 分、4 分、6 分。（2）、实验操作过程。要求（正确、规范、熟练），打分档次分为：2 分、4 分、6 分。（3）、实验结果。要求（正确、现象明显、整体感强），打分档次分为：2 分、4 分、6 分。（4）、整理实验材料。要求（正确合理、干净），打分档次分为：1 分、2 分。三、考核内容：1、做滚动和滑动比较的实验。实验材料：木板一块，滚动轮子一个，弹簧称一个。2、制作一个泄水钟。实验
5、材料：清水一杯，矿泉水瓶一个，缝衣针一根，采笔等。3、做摆的轻重与摆的快慢是否有关的实验。实验材料：线绳一段，垫圈二个。4、做摆绳的长短与摆的快慢是否有关的实验。实验材料：线绳一段，垫圈一个。 冀教版小学科学五年级实验操作考核试题上册1 实验名称：土壤的渗水能力实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：三个同样大小的透明塑料瓶、烧杯 3 个、三种不同的土壤、水、纱布、细线、剪刀实验步骤：5 分1） 取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面放一只同样大小的烧杯。2 分2） 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土、黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。2 分3）
6、对三只烧杯收集到的从瓶中渗出的水，进行比较。1 分实验现象：从沙质土中渗出的水最多，其次是壤土，最少的是黏质土。1 分实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是：沙质土、壤土、黏质土。1 分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分2 实验名称：测量水温的变化实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：100 毫升烧杯、100 毫升锥形瓶、2 支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。实验步骤：5 分1） 向烧杯中加入 280 毫升热水（80 摄氏度左右），向锥形瓶中加入 80 毫升冰水。1 分2） 将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。1 分3） 将两支温度计分别放入热水和冰水中。
7、1 分4） 观测两个容器中水的初始温度和间隔 1 分钟的变化，并做好记录。2 分实验现象：把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。1 分实验结论：热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。1 分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分3 实验名称：物体传热实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：铁架台、铁棒、酒精灯（或蜡烛）、火柴、凡士林、小木棍实验步骤：5 分1）把铁棒固定在铁架台上，把小木棍的一端用凡士林依次粘在铁棒下。（注意：凡士林用量要相同，小木棍粗细要相同）2 分2）点燃酒精灯，对铁棒的一端加热。2 分3）观察实验现象。
8、1 分实验现象：小木棍会按照距酒精灯由近到远的顺序依次落下。1 分实验结论：热可以沿着物体传递，从温度高的部分传到温度低的部分。1 分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分4 实验名称：颜色与吸热实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸实验步骤：5 分1） 在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。2 分2） 在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。1 分3） 将两块泡沫塑料放在阳光下。1 分4） 过一会，观察记录两支温度计显示的温度。1 分（注意：白纸、黑纸应与温度计紧密接触）实验现象：黑纸覆盖
9、的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。1 分实验结论：深色物体比浅色物体吸热能力强。1 分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分5 实验名称：风的形成实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）实验步骤：5 分1） 把一支蜡烛放进实验箱内。1 分2） 把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。1 分3） 点燃香放在实验箱小口处。1 分4） 观察香烟流动的方向。5） 点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。1 分6） 观察香烟流动的方向。7） 熄灭蜡烛。1 分实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。1 分实验结
10、论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。1 分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分6 实验名称：模拟火山喷发实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔实验步骤：5 分1） 在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。1 分2） 往瓶中倒入 50 毫升干苏打，加入 12 滴洗涤灵。1 分3） 在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。1 分4） 将 50 毫升醋放入杯子中，然后加 23 滴红墨水。1 分5） 慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。1 分实验现象：杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。1 分实验结论：地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。1分一分钟自由发挥 1 分整理好实验器材 1 分五年级下册7 实验名称：杠杆的平衡实验器材（检查实验器材是否齐全：1 分）：杠杆尺、钩码
