1、1高一（3）班班主任工作计划（20092010 学年度）王天林一、指导思想坚持党的教育方针，坚持我校“尊重每个人，发展每个人”以人为本的德育理念，坚持新课改的教育教学观，运用教师法和班主任工作条例赋予班主任的职责和教育权利教育和引领班级学生向积极健康的方向发展。二、基本情况1、班级人数情况。班级现有学生 52 人，其中男生 21 人，女生 31 人；住读生 30 人（男生 13 人、女生 17 人） ，走读生 22 人。2、班级现有学习基础。高一(3)班是学校在高一成建制开设的第一个艺术特长班，文化成绩比 B 班还要差一点，且参差不齐，最高的是 31 分，最低的只有 16 分。艺术基础虽然在暑
2、假经过了专业老师的考察，但我了解的是有 80%的同学以前没有经过正规的补习和培训，当时主要是考虑到不能正取（艺术班比正取线低）一高而报的艺术班，而不是对艺术有什么兴趣和爱好。3、班级学生的现实的思想状况。一方面班级学生中独生子女、单亲家庭、贫困家庭、留守儿童占得比例较大，学生的思想也比较复杂。另一方面班级学生中有一部分当时是害怕不能正取一高而选择的艺术班，考试后知道自己的分数超过一高正取线，思想上就开始动摇，也不利于班级的稳定。三、班级目标德育目标：学年结束零学生受处分。班风建设目标：团结友爱、积极进取、健康向上。学风建设目标：自主学习、勇于探究、奋发向上。文化课成绩目标：期中期末考试有 30
3、 名学生进入 B 班前 350 名。四、具体措施（一） 、班风建设1、加强管理者群体建设是培养良好班风的根本管理是一门学问和艺术。班级的管理和其他行业的管理一样，都需要一个管理者的群体。这个管理群体就是班委会。班主任就是这个群体的班长。要使一个班级工作高效的开展下去，必须合理的选择班干，加强管理者群体建设。因为一个好的班干队伍，既是班集体的核心力量，又是班主任最得力的助手。众所周知，没有得力的小助手，班主任将只能疲于应付，弄得自己焦头烂额。2首先，是班干部队伍的成立。在军训期间注重班干部人选的摸底，公示班委会、团支部、纪律委员会、寝室长职数，让学生根据自己的特长和能力自荐以及他人推荐，最后通过
4、竞选成立了以张康、陈瑞和陈爱华为首的高一 （3）班临时班委会等，临时班委会在军训期间就发挥了重要的作用。其次，是加强班干部队伍的培养。一方面是在成立班干部队伍之时就要他们每一个人明确自己的职责，每个干部主要职责不同，但都肩负着高一（3）兴衰的使命，班干部内部的团结一致、克难奋进是带领整个班集体积极向上的前提和保证。另一方面，在今后的工作中要定期和不定期的进行培训，使他们在面对新问题的时候能积极应对。2、用制度规范规范言行军训期间不上文化课，利用晚上自习时间组织学生学习远安一高学生手册和“四比四不比” ，逐一讲解，让制度和规范深入到每一个学生的心里，知道什么该做什么不该做，明确是与非，起到防患于
5、未然。3、利用身边的榜样激励和引领班集体首先，要以身作则。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成一种什么人，自己就该当是这种人” 。班主任的表率作用，就是将自己一丝不苟的工作态度、工作热情和不断进取的精神，勇于克服困难的决心和毅力，逐渐地潜移默化地转移到学生身上。其次，建立适当的激励和评价机制。多跟班，发现学生中的榜样，每一天表扬 1-3 名学生，力争每个月每个学生都有受到表扬的机会，每个方面身边都有自己的榜样，每个同学都是别人的榜样，每个同学都以他人为榜样，相互学习，取长补短，共同进步。最后，每周进行一次励志故事的演讲，用名人、伟人的成才故事激励同学们的激情。4、目标引领目标是一个人前进的动力。
6、心中有了目标，就必然会调动自身一切有利因素，向着目标冲刺。没有目标，就好比一只航行在大海中失去了方向的船舶，任何方向的风都是逆风。每个学生都有理想，有抱负，但不能持之以恒地努力去奋斗，这就需要班主任充分挖掘学生潜能，在课堂上、作业批改上、日常交谈中，能给学生肯定的要及时肯定，在日常工作和学习中，要鼓动学生积极参与，调动学生参与信心，强化学生参与精神，深化学生参与意识。树立了信心，带动全班学生制订奋斗目标。人只有确定了目标，才会产生要实现目标奋斗的动力每个人都渴望成功。但成功是一个艰苦的过程。目标对于成功的重要性，就如人对空气的重要性一样，目标必须切实可行。要具有远景性、激励性，学生才能保持高昂
7、的士气，坚强的信心，持久的恒心，不屈的雄心。这样就为良好的班风学风的培养注入了永恒的动力。5、抓两头、带中间是培养良好班风的关键俗话说：“万事开头难” ，对班级的管理工作，开创一个良好的局面固然相当重要，但这是不够的。在时间上狠抓学期的开始和结束工作。稳3定中间阶段。对全体学生来说，要抓住好生和“学困生和德困生” ，以促进一般的学生。具体措施是：在学期开始，举办班干短训班；对“学困生和德困生”进行家访和个别谈心，走进学生的心里，建立差异档案。班干短训班的主要内容是：明确工作职责，研究制订本学期的工作计划，交代工作方法。以提高班干的素质。在学期行将结束时，由于事情比较多，容易造成混乱。这时，及时
8、召开班会，引导同学们选择自己学习、复习的最佳方法，稳定同学们的思想情绪和学习情绪，是最为重要的。对学生抓两头，这牵扯到做“学困生和德困生”思想工作问题。转化“学困生和德困生”是门较深的学问，对每个班主任来说，都面临这一棘手问题，对此我的体会是：一方面要保护他们的自尊心。 “学困生和德困生”一般有这两个心理特点：一是自卑感比较严重。这是自尊心被扭曲了的一种变态心理；二是惰性较强，自控能力很差。他们往往自由散漫，逐渐变得意志薄弱。要使他们向好的方向转化，首先要保护他们的自尊心，增强他们的上进心。另一方面对待“学困生和德困生”的闪光点要及时给予表扬，加倍的爱护他们。对任何“学困生和德困生”都要一分为
9、二的看待他们。对他们身上的闪光点要以诚挚的情感，及时肯定，及时表扬，尊重他们的人格，这样才能找到转化差生的突破口，才能使他们对老师、同学产生信任感和亲切感。这时，你指出他身上的缺点，他才能接受。总之，要以攻心为上策，批评和简单的说教为下策。（二） 、学风建设1、要培养良好的班风。良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。第二就是抓自习纪律，自习课要安安静静，要求学生自习不睡觉，不
10、讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。2、要注重学习方法的指导。授人以鱼不如授人以渔，高一学生必须完成学习方法的转变。在小学和初中以被动接受式的学习方法为主，到高中就必须从被动式学习转到主动学习，以自主学习、探究式研究为主的学习方法。读书习惯、如何做笔记、纠错本的使用、课前预习、课后反思等等都必须一一告诉学生，使他们在以后的学习中慢慢的运用体会。3、要对学生进行学习目的教育。很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是三天
11、打鱼，两天晒网，不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是我们浪费大好青春的地方，这里是我们学知识、长见识、成才的地方。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动4力倍增，这时再加以鼓励，学生必然全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。4、培养学习尖子，带动班级学风。学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？
12、这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述“逆水行舟，不进则退”的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。同学们看到班级学习尖子就在身边，有学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追我赶，这不仅使班上涌现了一批学习积极分子，而且整个班的学风也变浓了。5、激励学困生向前进，促进班级学风建设。激励后进生，让后进生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些学困生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是
13、比较懂事，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。对于我班这些学生，我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识，再求慢慢提高，有不懂的地方就一定要问，每天只要学到一点知识就是进步，并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。连学困生都努力学习，全班的学习风气肯定会很浓了。6、认真落实聊谈制度。开学后在第一个月对全班学生进行全面摸底，然后把全班学生分成 11 个小组，让每个任课教师轮流找
14、学生进行聊谈，为学生健康成长保驾护航，为学生学习成绩提高和技能培养铺路搭桥。五、具体安排根据学校各处室、年级组的计划有计划、针对性的进行班级管理加强日常管理，开展班团活动。九月：新生教育、收心教育、学习规范、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育。十月：学习习惯养成教育、爱国主义教育。十一月：期中考试动员、诚信教育、秋季运动会、期中总结。十二月：班风学风建设反思、学习方法指导。一月：元旦活动、期末动员、诚信教育、办一期画展。二月：安全教育、收心教育。三月：挫折教育、游园活动。四月：春季运动会、期中动员。五月：期中考试总结分析、理想前途教育、五四活动、办一期画展。六月：期末总动员、复习方法指导。七月：诚信教育、考法指导、期末评比、安全教育。32009-8-31
