1、英语学习方法目录背单词禁忌：千万别死背拼写 .1少儿英语学习五误区 .2如何记住英语单词 .3听录音学英语效果为何不好 .3小升初英语如何提高阅读能力 .42010 小升初英语考试通关 4 法宝 .4小学生的单词记忆法 .5怎么学英语进步快 .6孩子学英语困难的三个原因 .6学习英语的 10 个好习惯 .7英语小高手透露学习心得 .7小学英语新课程预习方法指导 .8少儿英语从身边学起（三年级） .9单词和句子的记忆方法 （适合五六年级） .9单词记忆法 联想记忆法 .10好的英语是“读”出来的 .10小学英语怎样学？ .11学外语五大忌 .12孩子什么时候学外语最合适 .12如何记住英语单词？
2、 .13背单词禁忌：千万别死背拼写千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由 26 个字母组成的电话号码(即英语)。英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国
3、人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。少儿英语学习五误区 当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。 误区一：“钱花到了就行”对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考
4、察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。误区二：背单词是外语学习的首要对策：语言运用能力最重要。有些家长总是认为校外英语学习课堂的老师如果不经常默写单词，就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了多少单词为标准，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于学前和小学生来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。对于小学生和中学生来说，以听说为主，正所谓要把耳朵“打通” ，让舌头“灵活” ，培养交际能力的训练更重要。误区三：寻找速成英语班对策：循序渐进才是真。培养孩子成材，最忌拔苗助长。事
5、实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。误区四：家长会英语，可自己教对策：营造英语学习氛围。对于大多数少儿来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。教师所营造的参与，求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和交流的机会。孩子间的互助和竞争也会激励进取心。误区五：追求通级对策：学习过程是根本。一些家长总觉得一纸证书在手，真真切切触摸到了自己的付出得到的回报，心里踏实。其实这种满足让孩子在不具备足够实力的情况下，以
6、低分勉强通级不会有什么积极作用。当然级别证书并非一无是处，经过一个阶段的学习和训练后，积累到一定程度，水到渠成，再拿证书，把它看作这一阶段的成果印证，其意义远大于实用价值。当然，设置科学的级别考试是正确教学方法的导向，不过在选择时应向有关专业人士咨询。如何记住英语单词我已经是六年级的小学生了，很快就进行小学毕业考试了，但是英语单词这么多，我怎样才能有效地记住单词呢？这是一位叫小超的同学的疑问。 的确，记忆单词使许多同学望而生畏。实际上，记忆是有规律可循的，用科学的方法去记会事半功倍，在此，我就给同学们介绍几种有效的记忆方法，它们既有联系又有区别。方法一：单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的
7、单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子” ，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物：cat，dog，bird，fish，等。方法二：同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错，如 hearlisten；lookwatchsee；desktable 等。方法三：反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率，如 longshort，tallshort，dirtyclean 等。方法四：同音异形字记忆法。
8、将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来，如 writeright，noknow，bybuy 等。方法五：音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位，如 seeshe，shortssocks 等。学习英语单词的方法很多，同学们一定要在平时多看、多读、多记，在学习上狠下工夫，才能真正把英语学好。 听录音学英语效果为何不好“以前看报纸上讲睡前给孩子放录音带，对英语学习的帮助很大。可我回家试了一段时间，怎么不见效？”最近读者何女士诉说起了自己的苦恼。何女士
9、的儿子今年 4 岁，在幼儿园上中班，看到幼儿园里开设了英语班，何女士觉得儿子太小没报名，但又不愿放弃让孩子学英语。今年春节，她给孩子买回录音机和英语磁带，每天晚上放给儿子听单词和简单的对话。可孩子要么说太吵要关掉，要么听一下子就开始找大人聊天、讲故事。一段时间下来，基本没什么效果。她一说，就有家长出来给孩子“申冤”了：“你孩子才 4 岁，太小了，注意力本来就难集中，加上听的又是单词、对话之类较为枯燥的内容，他当然不会感兴趣了。 ”有一位自己是小学老师的家长说，听录音学英语只能作为学习的辅助形式，孩子上小学后采用效果更佳。我孩子没上学之前，我只给孩子放一些歌曲、韵文类的英语，这样的内容简单，也有
10、趣些，孩子听的时候还哼哼呢。我建议呀，最好是能有老师先讲解引导，孩子形成一定的意识和印象后再来听，效果会好一些。小升初英语如何提高阅读能力阅读题型，在小升初考试中占着较大的比例，那么从哪些方面提高阅读能力？1.平时要注意词汇和习惯用法的积累。阅读过程中难免会遇到生词，但大量的生词会严重影响阅读的速度和对文章的理解的准确度。2.平时要巩固语法知识。阅读文章中涵盖有大量的语法信息，如果对语法信息不理解，会影响对句子的理解，然后影响对上下文的理解，从而造成对文章理解的偏差。3.阅读时要注意培养语感。语感好的人，理解力就强，阅读的速度也快。阅读时要留心词语的搭配、习惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。
11、读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词、惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。4.掌握有效的阅读技巧。比如：skimming（略读）和 scanning（精读）这两种常见的阅读技巧，阅读时要注意加以练习。5.要注意养成良好的阅读习惯。阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，良好的阅读习惯好的阅读技巧会让你事倍功半。6.要注意提高阅读速度。从某个角度来说，阅读理解考的是速度，慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。提高阅读能力，只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，相信阅读理解能力会逐步提高的。2010 小升初英语考试通关
12、 4 法宝孩子学校的考试，将在今年年初迎来一个高峰。为了让孩子们在这场没有硝烟的战争中胜利，我们来看看这些考场得分的秘籍。一、心态孩子们，不要害怕“善变”的小升初英语考试，就当是平时的一次小测验，只有一小部分是较难题，简单题答对了就一定会胜利。二、看课本我想说的是，教科书是重中之重。这包括两类：一是，孩子校内的课本；二是，校外的。（1）校内的课本：不要小看校内的小学课本，它们是基础的基础，不可不重视，在对历年小升初英语考题分析上看，简单题（即基础题）占了相当的一部分，如，There _ a pen and some books on the table。A.is B.are C.be答案就是
13、A。 因为“就近原则” 。这是课本例句，可见课本的重要性。（2）校外的：结合题复习复习，该背诵的段落要背。三、看历年试题这是很快就掌握并熟悉考试题型，把握考卷难度的好方法。特别是，小升初各重点校的出题风格，思路，难度，考试范围是不一样的，这样才能有的放矢，把握考试的备考范围及复习方向。而且，像有关网站上的模拟试题也是不错的参考资料，家长可以帮孩子搜集相关资料。关键是开拓思路，了解更多的解题方法，这可能在备考数学时大家更加深有感触。四、总结错题考前要看看错题，因为较少的时间已不允许我们在做过多的新习题，那么看错题就是好的方法，以提醒自己不要再犯同样错误，这非常重要。其实，孩子们，不必太紧张，相信
14、平时只要学了，就一定能成功。小学生的单词记忆法1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成 how，cow，low，now，town，down，know”等。 “ight”在前面加上不同的字母，可组成 eight，light，right，fight，night 等。3.形象记忆：如：“tree”把 tr 看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两 “e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。 “banana”把 a 看成一个个的香蕉。 “bird”把 b 和 d 看成两个
15、翅膀等等。4.加法记忆：如：afternoon=afternoon，schoolbag=schoolbag。5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T 恤） 。同音词的比较，如：eye-I， see-sea，right-write。6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第
16、二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。怎么学英语进步快小学阶段是学英语的黄金期，小学生到底该怎么学英语才最有效呢?为了家长和孩子们少走弯路，苏州新东方学校泡泡少儿英语中心主管解琪给大家支了一招。 “小学生学英语，从家庭环境的角度，有两个方法非常有效。 ”解琪说。首先，收集日常生活中常用英文，反复操练，直至脱口而出。父母一有机会，就创造语言环境，诱导孩子用英语对话。比如可进行下面的练习：父母：May I bother you for a minute？ （我可以打扰你几分钟吗？）孩子： Sure,What can I do for you？ （当然，有什么需要帮忙的吗？）或说出中文，让孩子翻译成
17、英文。不要过多解释语法，只要大致解释每个词的意思即可，关键是要反复操练、不断鼓励，让孩子充满成就感和“卖弄”的渴望。小孩有很多学外语的优势，如很少纠缠语法，记忆力和模仿力都很强等，如果正确引导，进步会非常快。 “另外，还需要父母给孩子树立好榜样。 ”解琪说， “如果您英文好，就可带着孩子学；如果欠佳，就可以和孩子一起学。家长行为影响孩子一生，严格要求自己，孩子就有更好的未来。 ”提醒家长要注意孩子学英语的连贯性，保持几天记一个句子的进度，并坚持下去。如果从一年级开始学，小学毕业能够脱口而出 1000 个句子，就已经是特大的成功了，这必将为中学攻克英语打下良好的语感基础。孩子学英语困难的三个原因
18、张小姐的女儿小炜今年 5 周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢？但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。孩子该怎么学习英语呢？了解三大障碍作为家长，首先要了解孩子在学习中存在哪些困难。3 至 6 岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：1.3 缺少语言环境。他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？” “我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”2.缺乏学英语的兴趣。比如有的家长会说：“我家
19、的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。 ”3.口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。温情建议：重在引领兴趣6 岁前，让孩子接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。每天定时和孩子一起到英语角里回味一下以往学过的内容。还可以鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩
20、子“寓学于乐” 。原版的故事书、DVD、VCD 等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。学习英语的 10 个好习惯学习英语的最高境界是什么？是习惯！只有习惯了学习、使用英语，那么才有可能掌握英语。下面列举出学习英语的十个好习惯，帮助掌握学习英语的窍门。 1将英语真正融入日常生活。不要学英语，而要生活在英语当中。 2把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。 3睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语” 。喊出一天的活力和辉煌，喊出一天的充实和成功。 4入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜意识，做梦也在学英语。 5 “四个一”原
21、则：每当读英语或说英语的时候，做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。6尽量多地听录音。这是最有效、最便宜的学习方法。听得越多，语感就越好，而且英语发音就越好听。 7养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅，甚至厕所都放了英语书，快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做，什么都怕坚持。8养成一种好的习惯：善于利用一天当中大量的、被忽略的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯，一天将是两天，甚至三天。 9要养成热爱丢脸的习惯。管它说好说坏，只管疯狂地说。只有这样才会越说越好。10忘掉谦虚，卖弄得越多，记忆得越牢。英语小高手透露学习心得一岁就看英语原版动画片 11 岁的女儿能在比赛中夺冠，爸
22、爸并不是特别意外。爸爸说：“之前孩子已经参加过英语大赛，得过五年级组的全市第二名。我对她的实力有了大概的了解。 ”说到对晓月在英语学科上的培养，晓月爸爸笑着说那是“随便玩玩” 。如何“玩”出个全市无敌？晓月的秘诀是，玩也要坚持玩到底。她对英语学科的玩法就两条：听原声和 15 分钟小预习。晓月的语言接受力特别强，一岁识字，18 个月的时候，就开始接触英语。晓月爸的教育方式很简单，挑选原版动画片，当背景音乐放给孩子听。她高兴看的时候就看，做别的事情的时候，声音也还是萦绕在耳边。晓月爸从来不要求女儿刻意地学习、模仿原声，这就跟她学说中文一样，不用教一句学一句，有了语言环境，她听都听会了。十几年来，晓
23、月一直保持这种习惯，听听动画片，耳朵里刮进几句英文，平常就能很自然地崩出好多地道的词汇和句子，她的英语听说能力特别强。 15 分钟预习雷打不动英语是陆晓月的强项，也是她的爱好，但从来没有被要求参加过任何英语培训和辅导。晓月说，自从三年级开始正式学习英语课之后，唯一有规律的学习方法，是 15 分钟的小预习。从三年级下半学期开始，晓月在爸爸的指导下，每周至少花 4 个晚上，每次 15 分钟的时间，简单地预习英语：过一遍课文，疏通生字词，抄写一遍课文，加深印象，最后是背诵和默写课文。两年来，晓月的这个习惯雷打不动。培养了一个英语小高手的晓月爸总结是：在孩子学习的问题上，家长要真的介入知识领域的辅导并
24、不容易，也未必专业。但选择好材料，和孩子共同学习，探讨经验教训，是最重要的。小学英语新课程预习方法指导一、明确课前预习的任务和目标课前何时预习、预习什么、预习多少，哪些是单元的重点、难点，一定要做到心中有数，切不可眉毛胡子一把抓。二、通过预习，初步扫除下一步学习中的语言障碍各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面我们可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上；对于课文，可以查阅相关资料，了解课文内容的背景知识。下面给出几种方法作为参考：1.掌握所要预习中新课的词组，做到读音
25、准确，词义明确，对四会词还要会拼写正确。 2.利用词典或课后注释，找出课文句型、重点、难点，找出疑难点，初步了解所要学的内容。 3.听录音模仿朗读、跟读对话和阅读短文。 三、预习过程中要做好预习笔记做好预习笔记须做到以下几点：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。少儿英语从身边学起（三年级）少儿要学好英语，必须从激发和培养他们的学习兴趣入手，家
26、长可在日常生活中，通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣，让少儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。1、在日常生活中学英语语言，是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Good morning”；洗手时用英语说“Please wash your hands”（请你洗手） ；吃饭时，告诉孩子米饭（rice） 、鸡蛋（egg）等名称。这样，幼儿不用刻意去学，在日常生活中听几遍，也就记住了。2、在游戏中使用英语。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动，要注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。比如在老狼、老狼几点了游戏中，既能学习“现在几点了？” （What ti
27、me is it？）等语句和数字 1-12，又培养了奔跑的能力。3、利用实物主动学英语。在一些具体物品上，相应贴上英语单词卡，比如门、钢琴、药箱、杯、柜等，通过长时间的累积，无形中增大了孩子的单词量，引起对英语的反应和使用。而这些单词在专门的教学中，孩子要学上很长时间才能掌握。单词和句子的记忆方法 （适合五六年级）1、形似记忆法 比如 look，see，eye 都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil 通常比 pen 长，所以 pen 后面长尾巴的就是 pencil。2、拼音记忆法 Good morning.汉语拼音中 mo 的发音为“么哦”-摸。可以给 morning 一点提示
28、。Good afternoon.汉语拼音 a 的发音为“阿” ，也有些辅助记忆的功效。同理 arm 也可以这样来记。 four 和 five 很容易混淆，four 用拼音来记忆 f+o-“佛”的谐音，就能分辨清楚。sing-s+ing 3、见缝插针说英语 （1）买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me （2）每天吃饭前，可以说 Sit down, please.饭后对长辈说 Stand up, please。端菜的时候，或者递东西可以说 Here you are.收到东西说 Thank you.（3）看见不认识的东西，可以问：Whats this? （4）见到陌生人学会自我介绍：Hell
29、o, Im May. Im seven years old. Im a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.单词记忆法联想记忆法联想记忆法：设法把单词的音、形、义联系起来记忆以联想为基础，联想的建立就如同是为记忆提供更多的线索，线索越多，记住这个词就越容易，提取这个词也就越顺利。从问卷调查和平时的观察中，我们可以总结出以下几点：（1）拼写联想，即将拼写类似的单词一起记忆。如：think，thin，ink；could，would，should；book，look，cook；boy，toy 等。（2）意义联
30、想，即从词义方面联想与其有关联的词。如想到同义词：tabledesk；想到反义词：tallshort；想到同类词：由 ship 联想到各种交通工具 bus，car，bike，plane，train 等。（3）形-义联想法，就是对单词的结构赋予一定的想象。如 eye，可以认为这个单词中的两个 e 就是两个眼睛，y 就像一个鼻子。（4）音-义联想法，就是设法把单词的音和义联想起来。这种方法主要适用于一部分单词，记忆时，要加以想象，如 cab 想象为“汽车开吧”等。（5）视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性
31、，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。（6）感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot .”等词时，会产生“冷、热”的感觉；学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。我在学习“drop”一词时，让同学们把手中的东西，如铅笔、尺子、书等掉下来，后来单词测验时，几乎没有同学不知道 drop 的中文意思是“掉下” 。 好的英语是“读”出来的 学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。 “读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感” ；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。 一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读” 。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。 阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材
