1、1小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题学校： 姓名：一、小学语文课程标准（45 分）（一）填空题（每空一分，共 30 分）1、语文课程应致力于学生（ 语文素养 ）的形成和发展。2、语文课程目标根据（ 知识和能力 ） 、 （ 过程和方法 ） 、 （情感态度 和价值观 ）三个维度设计。3、语文学科各阶段目标分别从（ 识字与写字 ） 、 （ 阅读 ） 、 （ 写作 ） （ 口语交际 ）四个方面提出了（ ）要求。4、语文教学要注重语言的( 积累 )、 （ 感悟 ）和（ 运用 ） ，注重（ 基础技能 ）的训练，给学生打下扎实的语文基础。5、阅读是（ 收集处理信息 ） 、认识世界、发展思维、 （
2、获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（ 学生 ） 、 （ 教师 ） 、（ 文本 ）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（ 感受 ） 、 （ 理解 ） 、 （欣赏 ）和评价的能力。6、课程标准按（ 九年一贯 ）整体设计，根据（ 知识和能力 ） 、 （ 过程和方法 ） 、 （ 情感态度 和价值观 ）三个维度设计。7、课程标准的总目标部分一共 10 条，第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ 自信心 ）和（ 良好习惯 ） ，掌握基本的（ 语文学习方法 ） 。8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（ 能写简单的纪实作文和想象作文 ） 。9、应该让学生更多地接
3、触语文教材，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。（二）单项选择题（每小题 1 分，共 5 分）1、关于语文课程的本特点，全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是：（ C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性于人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ C ）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第 7 条：学习攻略，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ）A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段4、阅读教学过程是：（ D ）A、学生与文本之间的对话的过程 B、
4、学生与教师之间的对话过程 C、教师与文本之间的对话过程 D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A ）A、在各科教学活动以及日常生活中 B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中（三）多项选择（每小题 2 分，共 10 分）1、关于课程的基本理念， “新课标”正确的表述是：（ A ）（1）全面提高学生的语文素养 （2）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（3）努力建设开放而而有活力的语文课程 （4）正确把握语文教育的特点A、 （1） （2） （3） （4） B、 （3） （4） C、 （2） （3） （4） D、 （1） （3） （4）2、关于
5、第一学段识字于写字，新课标提出：（ A ）（1）识字与写字是阅读和写作的基础 （2）12年级要多人少些 （3）引导学生掌握基本的书写技能 （4）初步感受汉字的体型美A、 （1） （2） （3） （4） B、 （3） （4） C 、(2)（3） （4） D、 （1） (3)（4）3、各个学段的阅读教学都要重视：（ B ）（1）朗读 （2）分角色读 （3）表演读 （4）默读A、 （1） （2） （3） （4） B、 （1） （4） C、 （2） （3） D（、3） （4）4、综合性学习的评价应着重于学生的：（ C ）（1）合作精神 （2）创新意识 （3）参与程度 （4）探究精神A、 （1） （2）
6、 （3） B、 （ 3） （4） C、 （2）（4） D、 （1） （2） （3 ）(4)5、学生作文修改的评价要：（ D ）（1）注意考察学生修改作文的内容 （2）注意考2察学生修改作文的态度 （3）注意考察学生修改作文的过程 （4）注意考察学生修改作文的方法 A、 （1） B、 （1） （3） C、 （1） （3） （4） D、 （1） （2） （3） （4）三、语文积累（10 分）（一）填空：（第 8、9 题每空 1 分，其余每空各0.5 分。 ）1、 “草船借箭”是（ 三国演义 ）里的故事情节，主人公是（ 诸葛亮 ） 。 2、我国国歌歌名（ 义勇军进行曲 ）,作词（ 田汉 ）,作曲（
7、聂耳 ） 。3、我国第一部军事著作是（ 孙子兵法 ） ，中国第一部字典是（ 说文解字 ）4、 “唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 （ 曾巩 ） 、（王安石 ） 。5、中国第一部新诗集女神的作者是（ 郭沫若 ） 。6、老舍的作品有：（ 四世同堂 ） 、 （ 骆驼祥子 ）7、补充歇后语：砌墙的砖头（ 后来居上 ）外甥打灯笼-（ 照旧 ）8、补充完整：清明前后， （ 种瓜点豆 ） 。独出前门望野田， （ 月明荞麦花如雪 ） 。9、写一句鲁迅的名言：（ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ） 四、教学名家及其教学思想（5 分）（一）填空题（每小题 1 分）1、世界上最早系
8、统地论述教学理论的专著是学记 。2、叶圣陶始终一贯地强调，中国现代教育根本价值和目的是“育人” ，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民” 。3、主张“有教无类 “的古代教育家是 _孔子。（二）选择题（每小题 1 分）1、首倡“教师作为研究者”的学者是（ A ） 。A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特2、2、孟子的学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，体现了教学的（ C ） 。A直观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进原则一、基础知识（30 分）1填空。（17 分，每一空格半分）（1）我国最早的一部诗
9、歌总集是 ，包括风、雅、 三部分。（2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是 ，号称“ ”。（3）宋朝著名学者 在观书有感一诗中有一句关于读书积累的名句：“ ， 。”（4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为 ；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作 等；唐吉诃德的作者是西班牙作家 ；老人和海的作者是美国作家 。（5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了 。（6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有 的猫、有 的和时间赛跑、有 的荷花、有 的自己的花是让别人看的等。（7）语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分。 与 的统一，是语文课程的基本特点。（8）三国演义中
10、“过五关斩六将”写的是 （人名）的故事；卖火柴的小女孩是 （国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。（9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是 。（10）美国著名哲学家和教育家 提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。3（11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 、 的书法特色。（12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是_ 、百家姓和_ 。（13）说文解字总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥
11、梁。这部书的作者是 。（14）我国自古就拥有很多神话故事，像 补天、 填海、 追日、 奔月、 射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，2根据拼音写汉字。（4 分，每一字半分）qi( )而不舍 生死 yu( )关 春寒料 qio( ) shn( )然泪下 g( )惑人心 人声 dng( )沸 鞠躬尽 cu( ) 一 p( )十寒3、把成语补充完整。（4 分，每一字半分）姹紫（ ）红 言简意（ ） 中流（ ）柱 尔（ ）我诈含辛（ ）苦 莫名（ ）妙 纷至（ ）来 南辕北（ ）4给下列各题选择合适的选项，把序号填在括号里。（5 分，每一题半分）（1）下面四句诗，不是表现友情的一句是（
12、）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（2）“匪夷所思”中“夷”的意思是（ ）。平常 平安 别的民族 外国人（3）“直抒胸臆”中“臆”的意思是（ ）。心 脑 腹 胸（4）“本末倒置”中的“本”的意思是（ ）。本钱 根本 本来 本方（5）课程标准在阶段目标中要求56 年级课内习作每学年 16 次左右。40分钟能完成不少于（ ）字的习作。300 350 450 400二、古诗词填写(10 分)1、_，_，此事古难全。2、_，博观而约取。3、采得百花成蜜后,_ 。4、东边日出西边雨,_ 。5、衣带渐宽终不悔，
13、 。6、富贵不能淫， ，威武不能屈。7、纸上得来终觉浅，_ 。8、桃李不言， 。9、 ，相逢何必曾相识。(1)流水不腐，_。(2)_，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_。（4）_，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_。2、 巴金的爱情三步曲是 ， 激流三步曲是 （横眉冷对千夫指， 。子在川上曰：“逝者如斯夫， 。 ”问渠哪得清如许， 。业精于勤荒于嬉， 。出淤泥而不染， 。3、填警句名言：（书山有路勤为径），学海无涯苦作舟。（读书破万卷），下笔如有神。4、填古诗：日照香炉生紫烟，（遥看瀑布挂前川）。飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）。李白5、写出下列作品的作者：陋室铭（唐、刘禹锡）
14、桃花源记（晋、陶渊明） 岳阳楼记（宋、范仲淹）鲁滨逊漂流记（英、笛福）4爱莲说（宋、周敦颐） 醉翁亭记（宋、欧阳修）、中国古代最有影响的长篇神话小说是 西游记，由明代吴承恩创作。7、在中国现代教育.史上，被誉为“伟大的人民教育家”的教育家是 陶行知 。8、请写出下列字的书写笔顺：鼎：（12 画）先写目、再写左下（竖折折、横、撇）最后写下 （短竖、短横、长竖、横折）凹：（5 画）（竖、横折折、短竖、横折、横）一、填空：（15 分）1、语文是最重要的 ( 交际 )工具，是（ 人类文化 ）的重要组成部分。（ 工具性 ）性与（ 人文性 ）性的统一，是语文课程的基本特点。2、语文课程目标根据（ 知识与能
15、力）、（ 过程与方法 ）、（情感态度与价值观 ）三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。3、语文是（ 工具性 ）性很强的课程，应着重培养学生的（ 实践 ）能力，而培养这种能力的主要途径也应是（ 语文实践 ）。4、语文综合性学习是指（ 语文知识的 ）的综合运用，（ 语文听说读写 ）能力的整体发展，（ 语文课程 ）课程 与（其他 ）课程的沟通，（ 书本学习 ）与（ 实践活动 ）的紧密结合。5、阅读教学的重点是培养学生具有（ 感受 ）、（ 理解 ）、（ 欣赏 ）和（ 评价 ）的能力。6、语文课程标准要求 16 年级学生背诵古今优秀诗文（ 160 ）篇（段），其中课标附录推荐古诗文篇目（ 70 ）篇
16、（段），其余部分由教材编者和任课教师补充推荐。7、五、六年级学生要求默读一般读物每分钟不少于（ 300 ）字，课外阅读总量不少于（ 100 万 ）字。二、 判断题：（5 分）1、识字与写字的要求应有所不同，12 年级要多认少写，实行认写分流。（ 对 ）2、课程标准要求小学生课外阅读总量达到 400 万字以上。（ 错 ，应该是 145 万字 ）3、评价学生的朗读，可从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还要考察学生对内容的理解和文体的把握。（ 对 ）4、在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识。（ 对 ）5、第一学段到第三学段的识字量累计为 3500 个左右的常用
17、汉字，其中 2500个左右会写。 （ 错 应该是 3000 字）6、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。（ 错 ）三、文学常识 判断下面说法的正误，正确的打“/”，错误的打“X”。1论语是儒家经典著作之一。（ 对）2.论语中的“子”“先生”均指的是孔子。 （对 ） 3.孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。（错 ） 4.孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。（对 ） 5论语中所说的子贡是孔子的同学。（ 错 ）四、 填空1. 根据论语内容写出五个成语：_学以致用_举一反三_? _温故知新_见贤思齐_诲人不倦_、? 学而不厌、循循善诱等2.论语的“论”读_读轮_，它是记录_孔子及其弟
18、子言行_的书。3.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。4.论语中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。三、填空51、我们常说的“四书、五经”中的“四书” 是指大学、 中庸 、 论语、 孟子 。五经是易、书、诗、礼、春秋；四书按照普通的顺序是大学、中庸、论语、孟子，前二者又简称学、庸，后二者又简称论、孟；2、“人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺 。”这句富有人生哲理的诗句出自 苏轼 （人名）的 水调歌头 。3、陆游的游山西村景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句诗是 山穷水复疑无路，
19、柳暗花明又一村4、下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。对联典故里的主人公是 _项羽_，_勾践_。5、红楼梦中贾府的“四春”分别是：孤独的_元春_、懦弱的_迎春_、精明的_探春_、孤僻的_惜春_，取“_原应叹息_”之意。四、默写1、无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。晏殊的浣溪纱春恨词: 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。2、商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花 。杜牧泊秦淮：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3、老骥
20、伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已 。 （曹操）4、曾子曰：“ “士不可以不弘毅 ， 任重而道远。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。弘，宽广也。毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？“仁者，人心之全德，而必欲以身体而力行之，可谓重矣。一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。程子曰：“弘而不毅，则无规矩而难立；毅而不弘，则隘陋而无以居之。“又曰“弘大刚毅，然后能胜重任而远到。“5、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”6、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎，_ 已所不欲，勿施于人。”7、稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 。西江
21、月 夜行黄沙道中 年代：【宋】 作者：【辛弃疾】 体裁：【词】 类别：【】 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 马致远 枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。9、问渠那得清如许？为有源头活水来。半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。问渠那得清如许， 为有源头活水来。朱熹观书有感10、待到重阳日， 还来就菊花 。孟浩然过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。11、子曰：“温故而知新， 可以为
22、师矣 _。”意思是“温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”12、曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎 _？_与朋友交而不信乎 _？ 传不习乎 ？”曾子曰：“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 译文： 曾子说：“我每天多次反省自己替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？13、明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。61、根据全日制义务教育语文课程标准（实验稿）填空。（每空 1 分，共4 分）语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。课程目标根据 知识与能力、过程与方法 、情感态度价值观 三个维度设计。2、根据诗文原句填空。（每
23、空 1 分，共 5 分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜 。”问渠哪得清如许，为有源头活水来 。业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随 。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3、根据要求写出诗文原句。（每小题 2 分，共 8 分）由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子生于忧患，死于安乐中的名句，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
24、来激励自己。请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄. 人死如灯熄.请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言：学而不厌，悔人不倦。善学：论语中有言，“学而不思则罔，思而不学则殆”；学记中云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”4、常识填空。（每空 1 分，共 4 分）请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥 。十二地支的五行属性如下：地支 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥五行 阳水 阴土 阳木 阴木 阳土 阴火 阳火 阴土 阳金 阴金 阳土 阴水月建 十一 十二 正月 二月 三月
25、 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月十二地支配生肖：子鼠，丑牛，寅虎，卯兔，辰龙，巳蛇，午马，未羊，申猴，酉鸡，戌狗，亥猪中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指 颜真卿 、 柳公权 的书法特色。颜“指颜真卿,“柳“指柳公权.中国古代书法史上著名的楷书四大家:唐代的颜真卿、柳公权、欧阳洵,元代的赵孟頫。颜、柳占据了其中一半的席位。“颜筋柳骨”是说他们二人的风格像筋、骨那样挺劲有力而又有所差异。英国女作家 J.K.罗琳所著系列魔幻小说 哈利波特近年风靡全球。5、成语填空。（每空 1 分，共 5 分）（ 天 ）马行空 （心 ）猿意马（ 万 ）马齐暗（秣）马厉兵（悬）崖勒马一、填空题。（6 分）1、语文
26、课程应致力于学生（语文素养 ）的形成和发展。2、语文教学应在（师生 ）平等对话的过程中进行。（ 学生）是语文学习的主人，（教师 ）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（九年一贯 ）整体设计，根据（知识与能力 ）、（过程与方法 ）、（情感态度和价值观 ）三个维度设计。4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 3 条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心 ）和（良好习惯 ），掌握最基本的（ 语文学习方法）。5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文 ）”。二、单选题。根据新课标，选择符合7课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（
27、每个小题 2 分，共 10 分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7 条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段4、阅读教学过程是：（D ）A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、教师与文本之间对话的过程。D
28、、学生、教师、文本之间对话的过程。5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（ ）内。（共 10 分）1、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：（D）全面提高学生的语文素养。 积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 努力建设开放而有活力的语文课程。 正确把握语文教育的特点。A、 B、 C、 D、2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（A）识字写字是阅读和写作的基础。 12 年级要多认少写。 引导学生掌握基本的书写技能。 初步感
29、受汉字的形体美。A、 B、 C、 D、3、各个学段的阅读教学都要重视：（B）朗读 分角色读。 表演读。默读A、 B、 C、 D、4、综合性学习的评价应着重于学生的：（C）合作精神 创新意识 参与程度 探究精神A、 B、 C、 D、5、学生作文修改的评价要：（D）注意考察学生修改作文内容 注意考察学生修改作文态度 注意考察学生修改作文过程 注意考察学生修改作文方法A、 B、 C、 D、（1）语文是最重要的( 交际)工具，是人类文化的重要组成部分。( 工具性与人文性的统一 )，是语文课程的基本特点。（2）（语文课程）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（3）应该让学生更多地
30、接触语文材料，在大量的（语文实践）中掌握运用语文的规律。（4）语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。（5）阅读教学是(教师、学生、文本)之间对话的过程。其中(学生)应当是对话的中心。（6）在写作教学中，应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。（）口语交际教学活动主要应在具体的( 交际情况 )中进行。（7）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调 )和实施的能力。8（9）给下列字词注音：慰藉（ji ） 苍劲（ jng ） 潜（ qin ）伏 戛（ ji ）然而止装载（zi） 炽（ ch ）热 揩（ki）拭 殚（dn
31、 ）精竭虑（10）下列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4 分）迫不急待（及） 穿流不息（川 ） 凭心而论（平） 世外桃园 （ 源 ）再接再励（ 厉 ）一愁莫展 （筹） 如愿已偿（以） 管中窥豹（ ）11、写出下列名句的上句或下句（1）流水不腐，户枢不蠹。（2）世事洞明皆学问，人情练达即文章。（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(4)德不孤,必有邻（5） 学而不思则罔，思而不学则殆.12、（老舍）被誉为“人民艺术家”、“语言大师”的人是。你最欣赏他的哪部作品？欣赏的原因是什么？13、 语文课程的基本特点是工具行和人文性的统一。14、 语文课程的基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2
32、）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。15、 课程目标根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。16、 语文课程标准中的阶段目标各分为识字与写字、阅读、写话（习作）、口语交际、综合性学习等五方面内容。17、 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。18、 综合性学习应重点强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。19、 语文课程的总目标关于识字的要求是：认识 3500 个左右的常用汉字。20、 “能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。”这是针第_二学段口语交际的要求。21
33、、 “结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。”这是第一学段的阅读要求。22、 课程标准对于第三学段的课外阅读的要求是：课外阅读的总量不少于100 万字。23、 写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。24、 小学语文教材中常见的修辞方法有：比喻、对偶、夸张、排比、拟人、反问等。25、 记叙文按表达分类，可分为写人、记事、写景、状物等四大类。26、 记叙文的六要素分别为时间、地点、人物、（事件）起因、经过、结果。27、 说明文常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、做比较、列数字、打比方、列图表等等。28、 根据上句填
34、下句：横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。问渠哪得清如许，为有源头活水来 。业精于勤荒于嬉，行成于思，毁于随 。出淤泥而不染，浊青莲而不妖 。29、 由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹岳阳楼记中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 30、 请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句：死去元知万事空，但悲不见九州同。31、 请你从论语或学记中写出一句有关教学的名言：学而不厌，悔人不倦。32、 成语填空:（天）马行空（心）猿意马 （万）马齐喑 （悬）崖勒马 33、新语文课程标准的结构分别是（前言）、（课程目标）、（内容标准）、（实施建议）（附录）。34、从小学至
35、高中设置综合实践活动并作为（必修课程） ,其内容主要包括（研究性学习） ,（社区服务与社会实践）,（信息技术教育） ,（劳动与技术教育）.935、国家课程标准是（教材编写）,（教学）,（评估）和（考试命题）的（依据） ,是国家管理和评价课程的（基础） .应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能）,（过程与方法） ,（情感态度与价值观） 等方面的基本要求,规定各门课程的（性质）,（目标）,（内容框架）,提出（实施建议）.34、考试命题要依据课程标准,杜绝设置（偏题） ,（怪题）现象.教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导,不得（公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次） .35、语文课程性质与
36、地位:语文是最重要的（交际） 工具,是人类（文化）的重要组成部分.（工具性与人文性）的统一,是语文课程的基本特点 .语文课程应致力于（语文素养） 的形成与发展.36、语文课程的设计思路:课程目标九年一贯制整体设计,按四个学段分别提出“阶段目标“,体现语文课程的（整体性）和（阶段性）;阶段性目标从（识字与写字）,（阅读） ,（写作） (1-2 年级为写话,3-6 年级为习作),（口语交际）四个方面提出要求.课程标准还提出了（综合性学习）的要求,以加强语文课程与（其他课程）以及与（生活）的联系,促进（学生语文素养）的整体推进和协调发展.37、,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,例如:（教
37、科书）,（教学挂图）,（工具书）,（电影）,（电视 ）,（图书馆）,（纪念馆 ）,（演讲会）等等.自然风光,文明古迹,（风俗民情） ,国内外的（重要事件） ,学生的（家庭生活） ,以及日常生活话题等也可以成为语文课程的资源.38、阅读教学的重点是培养学生具有（感受）（理解）（欣赏）（评价）的能力。子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪三、语文积累（10 分）（一）填空：（第 8、9 题每空 1 分，其余每空各0.5 分。 ）1、 “草船借箭”是（ 三国演义 ）里的故事情节，主人公是（ 诸葛亮 ） 。 2、我国国歌歌名（ 义勇军进行曲 ）,作词（ 田汉 ）,作曲（
38、 聂耳 ） 。3、我国第一部军事著作是（ 孙子兵法 ） ，中国第一部字典是（ 说文解字 ）4、 “唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、 （ 曾巩 ） 、（王安石 ） 。5、中国第一部新诗集女神的作者是（ 郭沫若 ） 。6、老舍的作品有：（ 四世同堂 ） 、 （ 骆驼祥子 ）7、补充歇后语：砌墙的砖头（ 后来居上 ）外甥打灯笼-（ 照旧 ）8、补充完整：清明前后， （ 种瓜点豆 ） 。独出前门望野田， （ 月明荞麦花如雪 ） 。9、写一句鲁迅的名言：（ 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ） 四、教学名家及其教学思想（5 分）（一）填空题（每小题 1 分）1、世界上最早
39、系统地论述教学理论的专著是学记 。2、叶圣陶始终一贯地强调，中国现代教育根本价值和目的是“育人” ，是培养“自觉的，自动的，发展的，创造的，社会的”现代中国人，是“使学生能做人，能做事，成为健全的公民” 。3、主张“有教无类 “的古代教育家是 _孔子。（二）选择题（每小题 1 分）1、首倡“教师作为研究者”的学者是（ A ） 。A、斯腾豪斯 B、斯腾伯格 C、杜威 D、赫尔巴特2、2、孟子的学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，体现了教学的（ C ） 。A直观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进原则10一、填空。 （30 分，17 题每空 1 分，8 题每空2 分） 1.诗经
40、本只称诗 ，后又以_为代称，是中国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风雅颂三大类，开创我国文学_传统，列为_之一。 2. 老舍，原名舒庆春，字舍予。1950 年获人民艺术家称号。主要作品有长篇小说_ 、 四世同堂 ；剧本_ 、 龙须沟等。浓郁的地方色彩，生动活泼的北京口语的运用，通俗而不乏幽默，是_的开创者。 3. 下列省、市、自治区的简称分别是：江西省_、海南省_、广东省_、安徽省_、重庆市_、广西壮族自治区_。 4. 雨果，伟大作家，欧洲 19 世纪浪漫主义文学最卓越的代表。主要作品为长篇小说_ _ 笑面人 九三年等。 5. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是
41、_。 6.语文课程标准强调：语文是最重要的交际工具，是_的重要组成部分。_与_的统一，是语文课程的基本特点。 7.清明上河图是_朝画家_存世的仅见的一幅精品，现存北京故宫博物院。 8.古诗名句填空。 _，西出阳关无故人。 （王维送元二使安西 ） 水光潋滟晴方好_。 （苏轼饮湖上初晴后雨 ） 论语中阐述学习与思考之间辩证关系的句子是 ， 。 古之学者必有师。师者，_。（韩愈师说 ）一、书写题(6 分) 1、用正楷写出语文课程标准倡导地两大教学理念。2、用行书写出语文课程标准倡导地另外两大教学理念。二、填空题(14 分) 1、语文是最重要地 ，是 地重要组成部分。 地统一，是语文课程基本地特点。2
42、、山外青山楼外楼， 暖风熏得游人醉， 。这首诗地作者是 。3、 ，死亦为鬼雄。 ，不肯过江东。这首诗地作者是著名女词人 。4、将相和讲了 、 、 三个小故事，“ 将“ 和“相“分别指 。5、草船借箭选自我国著名长篇小说 。【1】结合教学实际，谈谈怎样使学生成为阅读的主人？语文课程标准指出，学生是学习发展的主体，与其教师细致地分析讲解，不如让学生成为课堂学习的主人。因此语文课上尽可能的减少教师的“ 干涉”，留给学生充足的学习时间，把阅读的主动权交给学生，让学生尽可能自得其乐地读。一、课文谁先读，让学生自己决定。课文的第一次朗读任务由谁来担任？老师，录音机，还是孩子们自己？这个游戏还真有意思。几年来，孩子们总是兴致勃勃地喊着：“老师，这篇文章我会读！“ 老师，我想听录音！ ”喊得最多的是：“ 老师，我们爱听你读。” 有一次孩子们听录音九寨沟入了迷：有的说自己仿佛来到九寨沟，置身于美丽的童话世界。有的说自己仿佛看到了憨态可掬的大熊猫，看到了体态粗壮的金丝猴，自己正给他们拍照呢。学生们交流激烈，嚷着要听第二遍、第三遍录音。三遍以后，许多学生已能正确朗读，甚至背诵了。二、
