1、 小巴郎，童年的太阳 第二课时胡市中心校 刘娟教学环节1、导入1、律动：随音乐进入教室，要求学生跳着进场后站着随老师一起拍手静的唱歌。2、师生用维语问好“ 亚克西目赛斯 ”（动作优雅，维族敬礼动作）(要求敬礼动作保持到学生回礼完再起身，双脚并拢）请孩子坐下2、新课学习目光集中在老师处后1、 （边走边说走到幻灯片处画旋律线）师：小巴郎、小古丽们，今天古丽姐姐带你们去我的家乡新疆做客，现在一切都已经就绪了，你们看，新疆一号来接我们了，各位小旅客请注意，飞机马上就要起飞了（师范唱旋律带旋律线坐着发声，两遍。老师用肢体语言提示发生状态及表扬）师边走边说，孩子们，小手拿出来，我们一起出发吧！(师边走边说
2、，走到钢琴坐下， ）2、学生跟琴模唱旋律，并画出旋律线师表扬语：古丽喜欢你的笑容保持声音位置高3、师边说边放幻灯片并走到舞台中间，说：孩子们你们的声音真好听，飞机已经平安的到达了乌鲁木齐机场，接下来我们要转乘火车去伊犁大草原，看，火车来啦（师示范节奏和动作）用节奏说出：第一组，一起来！（脚保持节拍）第二组，来试试，第三组，比比看我们大家一起来，火车火车快快开（语言要有层次，师引导学生做动作，表现火车节奏动作要准确，师脚步也要准确）4、师：哇，火车的动力可真足呀，我们已经伊犁大草原，请看！（播放视频，点击就能播放的）5、师：孩子们，我们新疆美不美呀，古丽姐姐美不美呀！我也觉得我很美，那。 。 。
3、 。 。你们想看古丽姐姐表演更美的新疆舞蹈吗？师：掌声响起来吧？ 6、师表演歌舞，第一段舞蹈，第二段拿帽子给孩子戴，并与学生互动交流，交流要有眼神，有感情.完成第一个印章师：我们新疆山美水美，古丽姐姐非常热爱自己的家乡，今天你们来的太巧了，正好赶上我们维族的古尔邦节盛会，古丽姐姐给大家带来了邀-请-函。师：你们准备好了吗？生：准备好了。师：那我们一起来看看第一个印章的要求是什么呢？那我们就深情并茂的来演唱歌曲？师：播放伴奏。7、师：孩子们，刚才你们唱的很流畅，但是古丽感觉你们的情绪还不够热烈，有没有信心跟着古丽一起把这首歌唱的更完美？（颜色地方幽默动作更的时候出头部动作，扫视所有学生，并给孩子
4、足够的信心）播放课件，现在请孩子们听一听古丽用什么情绪来唱这一乐段的？（老师深情并茂的范唱第一乐段）的说：哪 位孩子来说说刚才古丽姐姐演唱这段歌曲的时候情绪是怎么样的？师拿起帽子：你来说，古丽姐姐太喜欢你的回答了。预设第一个问题师：孩子们在唱的过程中发现了一个小问题，请看这一乐句和这一乐句小耳朵仔细听古丽姐姐是怎么演唱这两句：升起在美丽的新疆，盖不住漂亮的脸庞（师画出旋律线）师：哪个孩子说一说有什么区别？ 师在幻灯片唱并画旋律线师：你的小耳朵真灵，孩子们，我们就来比较一下这两句吧， （弹伴奏稍满一点并提醒歌唱状态）师：第二句。 。 。起师：刚才大家都把这里唱的很不错了，古丽姐姐还想听你们唱一下
5、这一句（师指着幻灯片要唱的位置） （彩霞绣的 121 起)生:唱师：咦！睁大你们的小眼睛看着休止符的地方，请听一下古丽姐姐是怎么唱的（师范唱彩霞绣的小花帽也）来，你们模仿我唱一次师：彩霞绣的 121 走。再来一次（预设）师：你们都是模仿小达人，现在我们一起来完整的唱一遍，注意刚才古丽提到的几个问题。 （师弹琴时姿势和动作带动孩子音准）师：孩子们，你们的表现真棒，现在，古丽要用两种方法来唱这一乐段，你们喜欢哪一种？师:范唱第一乐段声音要跳跃，欢快，活泼。师：谁来说一说你们喜欢那种唱法？为什么呀？请听第二种（第一种不好的）第二种好的。你来说说，你真是一个爱动脑筋的孩子。你来讲一讲,嗯，真是一个活泼
6、的孩子。师：现在，我请小巴郎来唱一遍，有没有信心？注意你们的情绪（师边说边走到钢琴旁边）师：哪位小古丽来评价一下？生：我觉得他们唱的不够活泼。师：那请小古丽来唱一遍。 （走到钢琴旁童年的太阳是小巴郎 121 走）师：我们的小古丽亚克西。师：总结：孩子们，我们带着欢快、活泼的情绪完整的唱一遍，注意这几个地方。(边说边走过去弹琴）师：你们的声音真动听，古丽从歌声中感受到了对新疆的热爱之情，那现在请大家仔细听听古丽唱黄色色块这一句，注意我在重音记号的地方是怎么处理的？有没有什么变化？师;范唱 3 6 | 6 - |生：举手回答（声音越来越大，越来越强，越老越高）师总结：你们都说的很好，那么古丽刚才这
7、种唱法是渐强。大家一起来一遍。不错，再来一次。你们都很不错。 （唱两次不断）师：接下来请听古丽唱紫色色块的部分，你们觉得古丽是用什么情绪演唱的？师范唱唱（孩子，你来；小古丽，你说，很好；你来）谁来说一说古丽师用什么情绪唱的你说对了；老师就是用自豪的情绪唱的，谁愿意来唱一遍呢这位孩子生：自豪。 （哇！孩子，你说的真好）谁愿意自豪的唱一次？孩子， 你唱的不错；孩子，如果你能再自豪些，加上些自豪的动作，就更棒了。师：亚克西亚克西亚克西老师在说亚克西的时候用什么情绪？生：赞扬的情绪师：那我们来赞扬一下自己。请保持这样的情绪唱绿色色块这句。师：小巴郎、小古丽们请仔细观察刚刚在演唱的时候是不是忽略了哪个音
8、乐记号？）生：重音记号。师：对，那在标记强音记号的地方要唱的坚定有力。让古丽听听你们唱的够不够坚定有力。 （师弹琴，生唱）师：孩子们，你们真聪明，一下子就把重音记号唱好了，现在，古丽姐姐是小小指挥家，我指到那一组就该那一组的孩子唱，明白了吗？师：孩子们，我们的配合真是太默契了。接下来我们跟着音乐完整的唱一遍歌曲，注意我们刚才处理的情绪请坐直播放过程中说：我们欢乐的情绪哪里去了，注意重音，很好，保持热烈的情绪，很好，如果表情再好点就更好了。笑起来。完成第二印章师：孩子们通过你们的努力获得了第一个印章，掌声鼓励一下自己吧（颜色字师贴印章）接下来我们一起来看看第二个印章的要求。 （边说边播放第二个印
9、章幻灯片）哇难度升级了？我们一起来看看维族最具特色的切分节奏。 （师同时说同时拿鼓拍节奏示范四次整体一次，每组一次，并唱出咚哒哒哒哒）跟着我来吧， （学生练习三次）孩子们，你们的节奏感真强，请听古丽是把节奏怎么放到歌里的。 （播放自己唱的音乐师表演节奏）哪个孩子来说说古丽把节奏放到这首歌的哪些地方？你来说你来你们都说的很不错，古丽在黄色色块的地方运用到了这个节奏。请孩子们跟着音乐拍出节奏（播放自己唱的整首歌）完成第三个乐章师：我们已经收集到了第二个印章，还剩下最后一个印章，有没有信心把她收集完 (师播放幻灯片）哪些孩子来展示一下你收集到的舞蹈动作，这位小古丽，你来。 。 。生：我收集到的动作是摘葡萄请你展示一下，大家跟着一起来，全体同学起立（师唱节奏或者歌词）这位小古丽真用心。谁还愿意来展示一下，这个动作真好看，请你教教大家。你的舞姿真美。还有吗？大家跟着她学学。你们都是小小的舞蹈家。 创编恭喜你们获得第三个印章，维族是我国 56 个民族的一员，各民族要互帮互助，团结友爱，现在我一起去参加古尔邦节盛会吧
