1、小狗包弟导学案学习目标 、理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。、感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。、品味文中精彩的语言，感悟巴金对人性的呼唤和讴歌。一、教材助读（一）走近作者巴金（19042005） ，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴。1904 年 11 月 25日生于四川成都一个官宦家庭。1928 年完成第一部中篇小说灭亡 ，1929 年在小说月报发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲” （雾 雨 电 ）和“激流三部曲” （家 春 秋 ）等小说，又发表中篇小说寒夜 憩园等。“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978 年起，在香港大公报连载散文随想录 ，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感
2、受。随想录收录了巴金先生文革结束创作的 150 篇文章，分为随想录 、 探索集 、 真话集 、 病中集 、 无题集五集，统称随想录 。随想录反映了巴金在经历十年动乱后对自己、对时代、对导致这场民族悲剧的深层原因的深刻思考和剖析，充分体现了文学大师坦荡而真诚的灵魂和他所自觉担负的神圣的历史责任感。是巴金文学道路上的又一座丰碑，一部无比沉重的“忏悔录”,一部说真话的大书。 小狗包弟是随想录中的名篇。巴金，1982 年至 1985 年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士等称号。曾任中国作家协会主席、全国文联副主席。2003 感动中国巴金百年
3、人生笔写成颁奖词：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。（二）了解背景“文革”期间，巴金看到许多同志、战友、亲人等相继受到各种迫害，以致爱妻非正常死亡，过早地离他而去。许多人丧失了做人的权利，有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。 “文革”结束后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来，他说：“人只有讲真话，才能认真地活下去。 ”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子。 ”本着对社会、历
4、史深刻的反思，怀着对国家和人民强烈的爱，希望将来不再发生类似“文化大革命”这样的事情；以对历史、对人民负责的精神，坚持讲出自己的心里话，偿还蓄积在心灵上的欠债这一切成为巴金创作随想录的缘起，也就是本文的写作背景。小狗包弟原载芳草 ，后收在随想录第二集探索集中，完成于1980 年 1 月 4 日。它叙述了一个真实而简单的故事：在“文革 ”棍棒的恐吓下，一只讨人喜爱的狗，被胆小的主人送给医院作了解剖试验品。作品中故事的背景正值十年浩劫时期，那是个非人的时代，缺少人性，缺少温情，更缺少宁静的气氛。作品最深刻的意义，还在于对“文革”的无情揭露，它从一个特殊的角度狗的命运中，客观地暴露了“文革”时期那非
5、人时代的某些特点，以及那一段特殊的历史给善良正直的人们所带来的近乎毁灭性的灾难。（三）走近特殊时代“文化大革命”： 1966 年 5 月文化大革命爆发，一场“十年浩劫”席卷而至。党政机构全面受到冲击，大江南北一片混乱。无辜的人们惨遭杀害，千年的古迹毁于一旦。上至国家主席刘少奇，下到普通百姓，稍有不慎便遭横祸；知识分子更是如此。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。主要论点：一大批资产阶级的代表人物、反革命的修正主义分子，已经混进革命队伍里，只有实行文化大革命，自下而上地发动广大群众来揭发，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。 现象：红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。在这十年中，雄
6、厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀;善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严、人的价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。虽然这不是大动干戈的战争，但是再惨烈的战争也难以达到如此残酷灵魂的虐杀。冯骥才一百个人的十年（四）整体感知带着问题读课文：1、标记：标记好段落，给陌生字注音， 标出关键句和“文眼” 。2、梳理：全文讲了几条狗的故事？主题故事是什么？全文结构怎么划分？3、分析：作者与这只可爱的狗之间发生了怎样的故事，随着情节的发展，作者
7、的情感又有怎样的变化？二、预习自测1、熟悉字词，给下列加横线的字注音。揪回来（ ） 头破血流（ ） 满身是血（ ） 血迹（ ） 脚爪（ ） 作揖（ ） 租赁（ ） 倘使（ ） 舔舐（ ） 篱笆缝里（ ） 解剖（ ） 堕入（ ）绿草如茵（ ） 创伤（ ）2、把握情节引子开端发展结局尾声3、把握情感4、填写小狗包弟资料卡5、找出对“包弟” 的有关描写，从中可以看出这是一条怎样的狗？这样写的用意是什么？三、合作探究（一）文章开篇写了一位艺术家与狗的故事，虽不是课文的主体，但其中却蕴涵着深意，想一想有什么作用？（二）为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？为什么小狗包弟作为礼物却无法送出
8、？（三） “您的小狗怎样？”这句话在文中出现了三次，分别是在怎样的情形下出现的？在这三次问话里作者的心情有什么不同？（四）作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？（五）作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？四、信息链接巴金在十年浩劫中的大致经历：放弃包弟并没有换得保全一家人，1968 年 8 月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。 1970 年，到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地 1972 年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。 巴金的儿子在劳动改造的过程中也饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病缠身。此时，巴金 69 岁。 巴金曾在病中一
9、文写道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我不过是一条含着眼泪等人宰割的牛。”五、课下作业在你成长过程中有没有让你难忘的一件小事，使你心存歉疚？（当面或以书信形式向受到过你伤害的同学、亲人、老师或朋友表示歉意。 ）1、文章开篇写了一位艺术家与狗的故事，虽不是课文的主体，但其中却蕴涵着深意，想一想有什么作用？文章结构方面：先说别人的事引出话题，起铺垫作用；思想内容方面：艺术家与狗的故事、巴金与狗的故事，两者构成对照，让人看到此类事在全国并非独一无二，而是普遍的，由此深化了文章的主题；写作效果方面：艺术家与狗的故事似乎更惨烈，而巴金与狗的故事之悲哀则
10、在于心灵，是一种“润物细无声”或“此恨绵绵无绝期”的精神折磨，更能透露出作者内心的煎熬忏悔。2、为什么小狗包弟这么聪明可爱，还是逃脱不了自己的厄运呢？为什么小狗包弟作为礼物却无法送出？日本种的小狗，瑞典旧主人（里通外国嫌疑） ；小狗包弟是一个“包袱” （“四旧”嫌疑） ；当时人人自危，力求自保，无暇他顾（人们划清界限自保） 。 表明了小狗包弟命运的悲剧性在于残忍的社会。3、 “您的小狗怎样？”这句话在文中出现了三次，分别是在怎样的情形下出现的？在这三次问话里作者的心情有什么不同？第一次出现是日本作家由起女士到北京参加亚非作家紧急会议时问起的。那时包弟的情况还很好，所以作者回答得很轻松也很愉快。
11、第二次出现是 1962 年的事情，这时“文革”还没有开始，包弟以及大家的生活都很愉快，作者为这种幸福的生活而感动，心灵也没有受拷问之忧，所以作者仿佛又听到由起女士这样问他。第三次则是作者自己的猜测，他很担心由起女士再问他这一问题，因为这时他已经背上了沉重的心理“包袱”了。4、作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？小狗包弟虽小，但也是一条生命，凡有血有肉的善良生命都应得到生存权，并免受侵害。这一观念在今天已经为大多数人所接受，而巴金写作此文是在上世纪 80年代初，思想境界显然高人一等，表现出其思想的先进性、超前性。以小见大，作者通过一条小狗的遭遇，反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事
12、实。虚实相生，作者写小狗包弟也是为了写自己的一段心灵历程，写心灵是主要的，写小狗包弟是次要的。写小狗是写实，写心灵是写虚，按散文的创作规律，写虚必定以写实为基础。5、作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？在那个动乱的年代，多数群众被卷入纷争之中，作者属于少数被侵害被侮辱的人，“文革”结束了，国人应该自我反省。巴金的随想录出版后，引发文坛的震动，就是因为作者以自我反省的方式观照过去的一段历史，警醒人们吸取历史教训。本文的歉疚和忏悔就是作者反省的具体体现，这种特殊的反省能够唤起人们的良心、良知。我们透过本文可以揣测到巴金是一个善良的人，他经历了一场浩劫，不仅失去了小狗包弟，而且失去了最亲的亲人萧珊，可他没有怨天尤人，没有用文章作为声讨、控诉的工具，而是以自责、自省的方式，警醒人们吸取历史教训，从而引发读者的深思和自省，引起读者的心灵共鸣。
