1、尚 疃 小 学 防 震 减 灾 演 练 总 结加 强 学 校 安 全 工 作 ， 进 一 步 培 养 广 大 师 生 在 突 发 性 灾 害 时 ， 掌握 有 关 防 震 、 防 火 逃 生 知 识 技 能 ， 提 高 在 防 震 减 灾 意 识 和 地 震 发生 时 的 应 急 、 自 救 互 救 技 能 ,使 全 校 师 生 在 地 震 发 生 时 能 快 速 有 序地 逃 生 ， 在 认 真 贯 彻 落 实 上 级 通 知 精 神 的 同 时 ， 大 力 开 展 防 震 减灾 宣 传 教 育 活 动 ， 进 一 步 做 好 地 震 应 急 工 作 ， 推 进 创 建 “平 安 校园 ”建
2、 设 ， 组 织 必 要 的 演 练 ， 检 测 应 急 反 应 能 力 。 一 、 组 织 机 构 健 全 ， 制 定 好 演 练 方 案 学 校 成 立 了 由 校 长 为 组 长 ， 班 主 任 为 成 员 的 防 震 领 导 小 组 。演 练 分 工 明 确 ， 每 位 教 师 都 有 各 自 的 固 定 岗 位 。 学 校 防 震 领 导 小组 制 定 了 详 细 的 演 练 方 案 ， 全 体 教 师 对 防 震 演 练 认 识 到 位 ， 认 真履 行 自 己 的 职 责 。 二 、 要 求 切 合 实 际 ， 过 程 安 全 有 序 安 排 此 次 活 动 之 前 ， 学 校
3、防 震 小 组 进 行 了 精 心 的 活 动 设 计 ，专 门 召 开 了 班 主 任 会 议 ， 明 确 了 活 动 的 意 义 和 目 的 ， 特 别 强 调 在演 练 过 程 中 师 生 的 安 全 问 题 ， 并 要 求 班 主 任 先 在 班 级 讲 清 楚 这 次演 练 的 程 序 及 注 意 事 项 。 演 练 过 程 中 ， 教 师 指 导 认 真 ， 学 生 演 练认 真 ， 学 生 从 教 学 楼 教 室 撤 离 到 操 场 ， 在 极 短 的 时 间 内 师 生 全 部撤 离 到 指 定 位 置 （ 安 全 区 域 ） ， 演 练 按 预 案 有 序 进 行 ， 学 校
4、 师 生临 危 不 乱 ， 组 织 有 序 ， 逃 生 时 没 有 发 生 踩 踏 和 碰 伤 学 生 的 事 故 。 三 、 认 真 总 结 ， 及 时 改 进 演 练 结 束 后 ， 所 有 教 师 在 疏 散 撤 离 负 责 人 的 组 织 下 对 演 练 情 况进 行 了 认 真 的 分 析 和 小 结 ， 个 别 学 生 对 应 急 避 震 和 紧 急 疏 散 的 知识 和 技 巧 掌 握 不 熟 练 ， 学 校 的 防 震 演 练 方 案 还 需 进 一 步 完 善 。 随后 班 主 任 也 针 对 演 练 过 程 中 存 在 的 问 题 对 学 生 再 次 进 行 了 教 育 。 这 次 演 练 活 动 ， 不 仅 使 同 学 们 掌 握 了 一 些 基 本 的 防 震 防 灾 自 救自 护 的 常 识 ， 也 懂 得 了 遇 到 危 险 时 应 该 怎 么 安 全 脱 离 、 逃 生 等 自我 保 护 的 基 本 技 能 。 今 后 ， 我 校 将 进 一 步 加 强 防 震 知 识 的 宣 传 教育 ， 制 定 和 完 善 科 学 、 实 用 和 操 作 性 强 的 学 校 防 震 演 练 方 案 ， 加大 演 练 的 次 数 ， 要 把 防 震 演 练 作 为 一 项 常 规 工 作 抓 紧 抓 好 。 附图片:
