1、1小班科学小实验活动活动名称：给小动物送食物（摩擦起电）材料准备：塑料制的梳子、尺子和笔、塑料袋、纸屑、毛衣、气球、两种颜色的自制纸盒若干等玩法：幼儿选择塑料杯子、尺子、笔、塑料袋等塑料制品通过摩擦的方法把“食物”纸屑胡萝卜、纸片竹叶、海绵等从食物盒里运用到小动物们的家里。1、各种可以进行摩擦的物品 2、将各种用海绵和胡萝卜、竹叶形状的纸屑放在制作好的盒子中。3、将相应的小动物的图片贴在小盒子上4、整套材料2观察要点：1、 观察幼儿在操作中的兴趣点。2、 观察幼儿的操作方法，有哪些发现。活动提示：1、这一小实验建议在小班下学期进行，教师不要过于强调幼儿对于摩擦起电或静电等知识的理解，应关注幼儿
2、对探索过程和发现秘密的兴趣。2、教师提供的摩擦物品要多种多样，同时提供的摩擦布要大，可以提供 2-3 种不同的不，效果最好的是腈纶毛巾。3、此活动要结合小班的年龄特点创设情境，提高探索的趣味性。活动名称：开汽车材料准备：小椅子、不同材质的路面（一条光滑、一条毛糙、一条有缓冲条） 、小汽车玩法：1、 幼儿让小汽车在不同的道路上滑动，比较速度。2、 幼儿尝试搭建斜坡，让汽车从不同坡道滑下，比较速度。观察要点：1、幼儿搭建斜坡的方法。2、幼儿能否比较、发现汽车在光滑的路面上速度最快，汽车在斜坡比平地滑动速度快。活动提示：1、汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一，教师可以开辟一块场地让幼儿玩开汽车游戏，并投
3、放不同的道路，让幼儿在游戏中自然而然的探索发现汽车滑动速度与不同道路有关。2、教师可以以游戏玩伴的身份进入游戏，与孩子比一比谁的汽车开的快，或是引导同伴之间互相比比谁的汽车开得快。3活动名称：和太阳宝宝做游戏活动准备：镜子，镜子上镂空贴出飞机、汽车等样子玩法：玩法一：找光斑幼儿手持镜子，镜面朝着阳光射来的方向轻轻左右转动镜子，在墙上寻找圆圆的亮点。玩法二：开飞机幼儿手持贴有飞机的镜子，尝试对着阳光将“飞机”飞到指定的地方，增加游戏的乐趣。（同样方法也能玩开汽车和飞碟飞飞飞的游戏）玩法三：追逐战幼儿和同伴进行“飞机追逐战” 。 （同样方法也能玩汽车比赛等游戏）观察要点：1、幼儿对阳光折射出现的亮
4、点是否有兴趣。2、幼儿根据阳光转动镜子时是否熟练。3、幼儿与同伴之间的互动和交往情况。活动提示：1、建议将此活动放在白天与黑夜主题中进行，如果幼儿对这一游戏持续感兴趣，还可以结合在农场 、 动物花花衣主题，制作镂空的动物外形，感受各种动物外形特征的光影。42、活动场所建议在教室阳台上有阳光的地方。活动名称：有趣的镜子活动准备：动物场景底板（动物一半） 、镜子、可弯曲的镜面纸、任务卡玩法：玩法一：看看这是谁找到图片中小动物（半个）将镜子沿着动物半边身体放，看看镜子里出现的是什么动物。玩法二：动物变变变将镜面纸弯曲的虚线放置，观察镜子里的小熊的变化，并在相应变化下做记号。玩法三：表情变变变将镜子沿
5、着虚线放置，观察镜子里的小朋友表情的变化。观察与指导：1、幼儿操作中放置镜子的位置。2、幼儿是否有兴趣观察镜子中的变化。活动提示：51、 小班的记录可以用粘贴小贴纸的形式呈现。2、当幼儿对第二种玩法熟悉以后，可以调整任务卡，不提供镜子摆放的方法和位置，让幼儿通过操作尝试将小熊变大或变小。活动名称：有趣的哈哈镜活动准备：各种不锈钢勺子，盘子，碗，实验凹凸镜玩法：1、用不锈钢勺子，盘子，碗等分别照照自己的脸，看看自己的脸会有什么有趣的变化（变大，变小，变形等） 。2、照一照凹凸镜，看看自己的脸会有什么变化。3、在教室里找一找还有什么也能照出自己脸，会有什么变化。观察要点：1、 幼儿对不同的镜子照出
6、不同的物象是否感到好奇并产生探索的兴趣。2、 幼儿操作的方法，能否用勺、盘、碗等不同部位照照自己的脸，看看有哪些变化。3、 幼儿能否尝试用语言表达自己的发现。活动名称：夜晚的秘密材料准备：手电筒、记录板、神秘箱、动物或植物等卡片6玩法：1、尝试打开各种手电筒，玩一玩，知道手电筒会发亮。2、通过箱子上的洞以及手电筒的照明，观察箱子里的物品。3、根据自己观察到的结果，选择相应数量和形状的卡片在对应位置进行记录。观察要点：1、幼儿使用手电筒进行照明的方法。2、幼儿是否能尝试变化手电筒照射的位置和方向，寻找到更多的物品。3、幼儿能否讲清楚自己发现的物品。活动提示：1、 建议将此活动放在白天和黑夜主题中
7、进行。2、 神秘箱的一端要能打开，方便教师不断调整、更换其中的物品和物品的位置，增强神秘感，提高幼儿寻物的兴趣。活动名称：小豆子跳起来材料准备：各种豆类（黑白芝麻、花生、赤豆、蚕豆等）包有保鲜膜的各种动物碗、摸彩盒、发声材料（音箱、扩音器、鼓、响板） 、游戏卡、奖品（爱心粘纸） 。玩法：71、用音箱放音乐，感知声音能让芝麻跳起来。2、用摸彩盒选择一个动物，找到相应的动物碗，尝试用说话让芝麻跳起来。3、摆弄辅助的发声材料，尝试各种声音让芝麻跳起来。观察要点： 1、观察幼儿是否知道声音可以让“芝麻”跳起来。2、观察幼儿是否能运用辅助材料帮助芝麻跳舞。3、提醒幼儿活动中注意物品的整理。活动提示：1、
8、提醒幼儿芝麻颗粒微小，注意不要塞进鼻孔、眼睛、耳朵、嘴巴。2、说话时，长音比短音更易让芝麻跳起来。活动名称：动物声音杯材料准备：1.透明杯一组2.动物杯一组 5 只（分别装有 5 种材料：沙子，米粒，棉花，红豆，弹珠或黄豆、玻璃弹珠、回型针、小吸管、软布） 8玩法：玩法一：听一听幼儿选择透明罐子，看看内部装什么，再摇一摇，听声音，感受不同物品在罐子里发出的声音。玩法二：猜一猜1、摇一摇动物杯，通过听听、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的声音？2、通过摇摇透明杯来验证动物杯内的材料声音是否正确。玩法三：比一比在杯子里装入同种类型，不同数量的材料（如玻璃珠） ，通过摇一摇，听一听，对比透明杯的声音后
9、判断哪个杯子里玻璃珠多，哪个杯子里少。观察要点： 1、观察幼儿是否愿意探索不同材料发出的声音。2、观察幼儿是否能通过声音的对比，找到相同的声音来验证杯内的材料。活动提示：1、瓶中物品所发出的声音需有较为明显的差异。2、可以先让幼儿了解盒内装的物品，感受它们的声音，再猜。9活动名称：我的玩具会唱歌材料准备：发声方法不同的玩具（电、发条、捏、拖、敲） 、分类箱、雪花片、铁罐子、透明盒子、木棒、铃鼓、碰铃、沙球、记录板、玩具照片。玩法：玩法一：探索不同玩具、乐器的发声方法。玩法二：根据玩具能否发声的探索结果对玩具进行分类、并在记录板上作记录。玩法三：通过物体间的组合使物体发声。10观察要点：1、 观察幼儿是否对探索玩具发声方法感兴趣。2、 观察幼儿听辨声音的方法和能力。3、观察幼儿能否尝试将物体组合使物体发声。活动提示：1、 活动中提醒幼儿爱护玩具。2、 活动中的各种声音会影响其他活动，建议在区域设置时与阅读等安静区域分开。活动名称：小小电话亭材料准备：电话亭、纸杯、塑料绳、粗细不同的棉线、丝带玩法：幼儿找到颜色相同的电话机打电话，了解纸杯通过绳子的连接能够发出声音。层次 1：探索能使电话发出声音的方法。 （绳子绷直才能发出声音）层次 2：选择不同粗细的绳子探索音量的变化观察要点：1、 观察幼儿是否了解能使电话发出声音的正确方法。2、观察幼儿活动中与同伴的互动情况。
