小班结构游戏教案.doc

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资源描述

1、执教日期 第二 周 星期三 ( 3 月 6 日)下午下午活动内容 结构游戏:房子 调整策略活动目标 1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。材料准备 准备:积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。游戏指导 1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪

2、几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放 )5、幼儿活动,教师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?表

3、扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。 执教日期 第 3 周 星期 (3 月 13 日)下午下午活动内容 结构游戏:春天的公园 调整策略活动目标 1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。2、指导幼儿运用已有的建构经验来参与布局,完成大型建构主题。3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,初步养成良好的游戏习惯。 材料准备 准备:1、教师布置好游戏场景。2、结构材料:雪花片、立体建构积木、乐嘉嘉、软塑小精灵等。若干辅助材料:鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导 一、儿歌导入 1、复习儿歌春风 。 2、春天的公园会有些什么呢? 二、引导幼儿回忆以往的经验,想象鼓励创造 1、老师

4、这里有几张设计图,请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。 2、出示图片,介绍建构内容及材料运用。 三、交代建构要求: (1)我们走路时在哪儿走? (2)碰倒了别人的积木怎么办? (3)建构时声音要小点,完成了要学会收拾。 2、幼儿自由讨论,选择自己喜欢的物体进行建构。 四、幼儿建构,教师指导。 五、游戏评价 1、今天你用什么材料,完成了什么作品? 2、师幼共同介绍美丽的公园。下午活动内容 结构游戏:可爱的毛毛虫 调整策略活动目标 1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。 材料准备 准备:大、小雪花片;成品“毛毛虫” 两个。 游戏指导

5、 一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。 1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。 二、介绍“毛毛虫”的建构方法。 、师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的? 幼:积木。 师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢? 幼:一个一个连起来的。 师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范) 三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。 1、师:毛毛虫妈妈生了好多的宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝

6、宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。 2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。 3、适时给予个别幼儿指导与帮助。四、结束游戏,讲评游戏。 1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。 2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)下午活动内容 结构游戏:花儿朵朵 调整策略活动目标 1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能,表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我不摘。 2、在建构时保持活动室安静,培养幼儿初步的建构常规。材料准备 准备 大小雪花片若干筐,美丽的花园图片

7、若干张。游戏指导 一、情境导入,引起幼儿建构兴趣。 1、教师:今天的天气真好,蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧! (出示图片)公园里真美呀!有什么呀? 幼儿:有好多漂亮的花。 2、教师:看看,花是什么样子的呢? 幼儿:有漂亮的颜色。 幼儿:有花瓣。 3、教师:现在老师来给宝宝变个魔术,请你们看一看这是什么?(出示雪花片建构的花) 这朵花是什么做的?你们想不想用雪花片也来变一变,变出一朵美丽的花? 4、教师:请小朋友仔细看,花儿是怎样搭出来的?先找一个雪花片,然后再找另外一种颜色的雪花片,小嘴和小嘴使劲亲一亲,看一朵美丽的花就完成了。 二、教师交代任务,幼儿尝试建构。 1、教师:在建构的时候

8、一定要轻拿轻放,雪花片在插接的时候,要插在凹槽里。 2、幼儿分组建构,教师巡回指导。 三、结束游戏,讲评幼儿作品。 1、教师:呀,小朋友真棒,用雪花片变出了这么多漂亮的花?谁来说一说,你觉得哪一朵花最漂亮? 2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 3、表扬在建构时常规较好的幼儿,如:能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。执教日期 第 六 周 星期一 ( 4 月 1 日)下午下午活动内容 结构游戏: 飞机 调整策略活动目标 1、 学会拼飞机,增强动手动脑能力。2、 体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调呢你,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,

9、培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。材料准备 准备:1、雪花片若干筐。2、教师做好的飞机范例一个。游戏指导 一、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣 师:小朋友们看,老师手上拿的是什么?(飞机)飞机你们见过吗?谁有坐过飞机? 那你们说说飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧! 二、教师讲解拼插过程先把雪花片一片一片插起来,插好机身,再插上飞机的机翼,最后插上机尾,一架飞机就做好了。 三、教师提出建构要求: (1)可以用你自己喜欢的颜色来拼。 (2)可以和小伙伴一起完成作品。 (3)不能争抢雪花片,保持地面的整洁 四、幼儿建构,教师指导重点指导幼儿的配色能力。 五、游戏评价 1、展示幼儿作品

10、,比比哪几位小朋友拼的飞机漂亮。 2、表扬拼得漂亮的幼儿,奖励大苹果。执教日期 第 七 周 星期一 ( 4 月 8 日)下午下午活动内容 结构游戏:火车 调整策略活动目标 1、 通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。2、在活动中能大胆进行尝试。材料准备 准备:各种方体玩具、包装盒游戏指导 一、幼儿尝试游戏。 (1)师:“小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。 ”(2) “ 看看,它们是什么样的?”(3) “它们一样吗?有什么不一样?” (让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。活动中,幼儿可能会说“上面有许多正方形” 、“它们大小不一样” 、 “有小的、有大的” ) (4)

11、“你们想玩吗?” “我们玩搭火车的游戏吧!”(5) “看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!二、讨论小结。 (在活动中发现规律,既肯定了幼儿的探索,又激起了幼儿的学习兴趣。 ) 师:“xx 小朋友搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。 ”(他们是按大小规律排列的) 三、教师示范。 (1)师:“老师也想玩一玩这个游戏,小朋友们看,老师也来搭火车” (2) “看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找那个?看看,还有谁大?搭上去。再找哪个?” (3)火车搭好了!呜呜呜,开啰!四、幼儿按大小顺序搭火车。师:“你们都会这样从大到小搭火车吗?” (会) “我们再来试一试。 ”五、幼儿搭火车,教师指导

12、。六、收拾整理鼓励幼儿有序的摆放,师幼一起收拾。执教日期 第 8 周 星期 一 ( 4 月 15 日)下午下午活动内容 结构游戏:小孔雀 调整策略活动目标 1、能在原有拼插基础上,尝试配色模拟拼出小孔雀。2、遵守游戏规则,能按规则游戏。3、喜欢参加结构游戏,体验参与活动的乐趣。材料准备 孔雀图片、花园背景图、用花片拼好的范例、花片若干。游戏指导 1、讲述谜语,引入课题1、 “头戴翡翠小花帽,身穿鲜艳五彩衣,常把尾巴展开来,夸耀自己多美丽。你们知道它是谁吗?” (孔雀)2、出示孔雀图片,引导幼儿认识孔雀的基本特征。师:“小朋友,你们见过孔雀吗?它是什么样子的呢?”3、今天,我们一起用花片来拼美丽

13、的孔雀吧!2、教师示范讲解孔雀的拼插方法1、教师出示拼好的范例,引导幼儿讨论孔雀的基本结构。师:我们一起来看看这只孔雀是怎么拼的。它有身体、头和美丽的尾巴组成。2、教师讲解示范孔雀的拼插方法,重点示范头和尾巴在身体上的连接以及颜色的搭配。师:先用花片拼成一个小碗,然后倒扣,在上面添上头和尾巴,尾巴尽量用有规律的颜色进行搭配,拼的时候花片要拼紧,这样才不容易掉。3、幼儿游戏,教师巡回指导,重点指导幼儿用连接的方法将孔雀的头和尾巴连起来,提醒幼儿用力插花片,用好看的颜色进行拼插。1、提出注意事项:A、用好看的颜色进行搭配,尽量用有规律的颜色。B、游戏时,不争抢花片,花片掉在地上,要及时捡起来。C、

14、不大声喧哗,遇到问题用举手的方式询问,不随意走动。2、幼儿游戏,师巡回指导。5、展示、欣赏与评价作品1、将孔雀放在孔雀园里(即花园背景图前) ,师幼共同欣赏、评价作品。2、教师表扬认真游戏的幼儿,提出本次游戏中存在的不足及改进方法。执教日期 第 9 周 星期 一 ( 4 月 22 日)下午下午活动内容 结构游戏:太阳 调整策略活动目标 1、学会拼太阳,增强动手动脑能力。2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。材料准备 1、雪花片若干筐。2、教师范例一个。游戏指导 一、教师出

15、示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣。师:小朋友看,我手上拿得是什么?太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?二、教师讲解拼插过程。三、教师提出活动要求:1、不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。2、可以用你自己喜欢的颜色来拼。3、也可以和小伙伴一起完成作品。四、幼儿拼插,教师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。五、教师小结。活动结束。执教日期 第 10 周 星期三 ( 月 日)下午下午活动内容 结构游戏 汽车(一) 调整策略活动目标 1、能建构出车的基本特征,发展幼儿的创造能力。2、遵守游戏规则,爱护建构材料。3、能够运用不同的材料建构不同的

16、汽车。材料准备 各种各样的车子图片插塑、积木等成品材料游戏指导 一、 谈话导入1. 出示图片,说一说,老师这里都有些什么车?2. 这些车都是有哪些部分组成的,建构时应先建什么,再建什么?二、 介绍游戏材料,提出游戏要求1. 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。2. 要爱护玩具,学会轻拿轻放。三、 幼儿游戏,教师指导1. 重点引导幼儿事先计划好自己要建的是什么车,再开始建构,先建车身再安上车轮。2. 鼓励幼儿大胆想象创造,搭出与众不同的汽车。3. 提醒幼儿爱护建构玩具,不随地乱扔。4. 鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。四、 欣赏作品1. 作品展示,互相欣赏。2. 今天你

17、用了什么材料,建了什么车?3. 建构时遇到什么困难了吗?4. 车轮可以用什么材料来代替呢?五、 收拾整理,游戏结束请个别幼儿讲述自己拼搭的汽车有什么作用。执教日期 第 11 周 星期 三 ( 5 月 8 日)下午下午活动内容 结构游戏 汽车(二) 调整策略活动目标 1. 能大胆利用替代物做车轮。2. 大胆想象,搭出与众不同的汽车。材料准备 废旧纸盒、易拉罐、圆柱形的各种材料游戏指导 一、 提出上次游戏存在的问题,提出本次建构的要求1. 上次小朋友建车子的时候遇到了什么问题?2. 最近,小朋友收集了很多可以做车轮的材料,今天,我们就可以试试一起用这些材料来做车轮,这里还有很多纸盒,小朋友可以试试

18、用纸盒来做车,好吗?二、 提出本次活动的要求1. 爱护活动材料,不乱扔。2. 不争抢,不吵闹、三、 幼儿按意愿选择材料建构1. 你今天想搭什么车,准备用什么材料来搭车。2. 鼓励幼儿大胆想象,搭出与众不同的汽车。四、 幼儿建构,师指导1. 重点指导幼儿合理利用替代物做车子的车轮,指导用纸盒制作车子。2. 鼓励幼儿认真完成任务,不半途而废。五、 欣赏评价你用了什么材料来做车轮,成功了吗?车子可以摆放在哪里?没有马路怎么办呢?可以用什么材料建马路呢?六、收拾整理,活动结束执教日期 第 十二周 星期 一( 5 月 13 日)下午下午活动内容 结构区:石头城堡 调整策略活动目标 1、学习搭高,拼接的结

19、构技能。 2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。3、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。材料准备 准备:1、鹅卵石、积木若干。2、各种各样的城堡图片。游戏指导 一、 导入1、 师:小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,来搭建一座很大很大的石头城堡。二、 观察图片,引导幼儿说出外型特征1、 图片上的是什么?你知道吗?他们是什么形状的?2、 围墙是什么样的?高不高?3、 它的墙壁是用什么材料砌成的?4、 这座城堡看上去感觉怎么样?大吗?三、 教师示范搭建城堡的技能和方法老师按顺序搭出城堡的形状,墙可以用正方形、长方形、鹅卵石搭建,屋顶可以用三角形盖顶。四、 师提出建构要求1、 要搭

20、出城堡的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。2、 游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。3、 要轻拿轻放积木。五、 幼儿搭建,师指导1、 对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。2、 幼儿分组搭建,师巡回指导。六、 讲评幼儿作品1、 你们觉得哪个城堡搭的最漂亮?最高?最大?2、 为什么觉得它漂亮?七、 评价总结1、 师:我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭建的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?2、 表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿执教日期 第 十三周 星期 一( 5 月 20 日)下午下午活动内容 结构区:给小动物造房子 调整策略活动目标 1、

21、运用加高、围合、盖顶等简单的结构技能。2、体验结构游戏带来的乐趣。3、培养幼儿的合作能力,学会自己来收拾整理玩具。材料准备 准备:1、中小型积木若干2、各种塑料玩具动物(如:小羊、小猴子、小兔、小猫等)游戏指导 一、 情景导入师:春来了,天气渐渐地转热了,小动物们都没有房子住,没有房子就会被晒伤,就会热死。那我们来帮助它们,我们大家来给小动物造房子吧!二、 教师讲解过程先拿 2 块长方形的积木和一块长方形的拱门来做房子的大门,接着拿三角形的积木搭在大门上面,做房子的屋顶,然后再房子的周围用很多的长方形积木围起来,做房子的围墙,最后可以在围墙中间放上桌子、椅子、小床等家具用品。三、 教师提出建构

22、要求:1、 可以和你的好朋友一起来搭建小房子。2、 不争抢积木玩具,愿意与同伴分享玩具。3、 可以自由选择不同的房子形状来搭建。四、 幼儿建构,教师巡回指导师:现在我们一起来为小动物们造房子吧!幼儿分组搭建房子,师指导。五、 游戏评价1、 展示幼儿作品,比一比那几组小朋友搭建的房子最漂亮,最舒服,小动物们最喜欢。2、 表扬搭建房子好的幼儿,奖励他们五角星。执教日期 第十四周 星期 一( 5 月 27 日)下午下午活动内容 结构游戏:七彩蛋糕 调整策略活动目标 1、培养幼儿的动手操作能力和想象力。2、通过建构活动,激发幼儿对建构活动的浓厚兴趣。材料准备 各类积木、蛋糕泡沫盒等游戏指导 一、谈话引

23、入1、小朋友你们都吃过蛋糕吗?那你们都在什么时候吃蛋糕啊,蛋糕上都有些什么啊?2、个别幼儿介绍自己见过的蛋糕的形状、颜色及特征,师幼共同交流。3、那我们今天也做一个蛋糕吃好吗?二、交代建构要求1、请幼儿分小组选取材料进行拼插。2、提醒幼儿在活动中,珍惜他人的建构成果。3、请幼儿大胆邀请同伴合作建构。三、幼儿建构,教师观察指导。1、与成功的幼儿分享成功的经验与喜悦。2、帮助失败的幼儿树立信心,给予适当的帮助。四、讲评1、展示幼儿的作品,相互交流讲评。2、表扬作品新颖,有创造性的幼儿。执教日期 第十五周 星期 一( 6 月 3 日)下午下午活动内容 结构游戏:小小建筑师 调整策略活动目标 1、认识

24、房屋建筑的外形特征,运用几何形组合,拼贴出各种简单的房屋平面造型。2、培养幼儿对生活中美好事物的感受力,表现力,并发挥一定的想象力进行初步的建构和创造。材料准备 1、房屋展览图片四幅,小动物形象图片若干。2、泡沫板两人或三人一块,几何图形片若干,水盆若干。3、请一位老师扮狮王形象,熟悉对话。游戏指导 一、丰富幼儿对房屋外形的认识1、今天老师请来了一位客人(狮王出现)讲话:听说娃娃城新建了许多漂亮的城堡,小朋友我们一起去参观好吗?2、你们刚才看到了什么样的房子?房子上面的部分是什么?(屋顶。 )下面呢?(墙。 )墙上有什么?为什么要有门和窗?3、狮王作伤心状。老师问为什么这么伤心?(狮王说:前一

25、阵森林里发生了水灾,把小动物们的房子都给淹没了,小动物们没房子住可伤心了。 )老师安慰狮王:“狮王别着急,我们小朋友一起来帮助你们好吗?” “小朋友你们愿意吗?”二、幼儿分组建构。1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?2、要求,造的房子要牢固,方便进出,让小动物们满意。全体幼儿两人合用一块泡沫板,进行建构活动。鼓励幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子,并且造得不一样。在此过程中老师给予适当的引导和启发。四、讲评。1、相互参观,说说哪座房子造得好?为什么?2、把房子送给小动物。3、狮王代小动物致谢,与小朋友共舞。执教日期 第十六 周 星期 一 ( 6 月 10 日)下午下午活动内容 结

26、构游戏:家具(一)-椅子 调整策略活动目标 1、愿意参与建构活动,能够按自己的意愿进行建构。2、学习简单的衔接技能,能拼出家具的基本造型。3、有初步的观察能力,在建构活动中巩固对家具外形特征的认识。材料准备 各种椅子的实物,各种结构玩具。游戏指导 一、提出游戏存在的问题,提出本次建构的要求1上次小朋友建构的时候遇到了什么问题?2. 出示椅子实物,引导幼儿按顺序观察,了解椅子有椅面、椅背以及四条椅子脚等几个明显的特征。3. 示范拼接宝石积塑,按椅面、椅脚拼搭简单的椅子。二、提出本次活动的要求1爱护活动材料,不乱扔。2.不争抢,不吵闹、三、幼儿按意愿选择材料建构1你今天想搭什么椅子,准备用什么材料

27、来搭。2.鼓励幼儿用宝石积塑或管状积塑拼搭椅子。四、幼儿建构,师指导1鼓励幼儿大胆尝试拼接。2.引导幼儿观察,并拼搭出比较象形的作品。五、欣赏评价你用了什么材料来做椅子,成功了吗?把椅子摆放出来,我们一起来欣赏一下吧?谁搭的好?好在哪里?六、收拾整理,活动结束。执教日期 第十七 周 星期 一 ( 6 月 17 日)下午下午活动内容 结构游戏:家具(二)- 桌子 调整策略活动目标 1、愿意参与建构活动,能够按自己的意愿进行建构。2、学习简单的衔接技能,能拼出家具的基本造型。3、有初步的观察能力,在建构活动中巩固对家具外形特征的认识。材料准备 各种桌子的实物,各种结构玩具游戏指导 一、提出游戏存在

28、的问题,提出本次建构的要求1上次小朋友建构的时候遇到了什么问题?2. 出示桌子实物,引导幼儿观察实物,了解桌子有桌面、桌脚组成的3. 出示宝石积塑,示范简单的衔接和对称的拼接法。二、提出本次活动的要求1爱护活动材料,不乱扔。2.不争抢,不吵闹、三、幼儿按意愿选择材料建构1你今天想搭什么桌子,准备用什么材料来搭。2. 鼓励幼儿拼搭出和老师不一样的桌子。四、幼儿建构,师指导1.观察并帮助幼儿丰富衔接和延长的拼搭经验。2.鼓励能力强的幼儿大胆尝试创作桌子和椅子。3.将拼搭的椅子和桌子放在围好的围墙内。五、欣赏评价你用了什么材料来做桌子,成功了吗?把桌子摆放出来,我们一起来欣赏一下吧?谁搭的好?好在哪里?六、收拾整理,活动结束。

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