1、第一课：漫游飞行世界一.教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。2. 在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3. 了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：飞行的梦想。三.教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏“飞行”的画面，说出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解飞行世界给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏各种飞行器的画面。2.对飞行器进行了解。3.
2、道入新课4.问题：你知道鸟为什么会飞？你知道的飞行器有哪些？你作过哪些会飞的梦？5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1. 观看课件。2. 逐一了解飞行器。3. 体会梦中的情景。4. 分组讨论？你想画出什么样的梦中的情景。1.让学生自己总结出梦中的情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1. 展示学生作业。2. 了解学生的思路。3. 巡视学生创作，给予有助的建议。1. 别人美丽的梦中的情景给了你什么启示？2. 谈一谈你的创作思路。3. 自由创作。展示自己最美的梦景，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第二课：海底世界多奇妙一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对海
3、洋有和初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.画出你想象中海洋生物的摸样，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：海洋生物的摸样。三.教学难点：描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏海洋的画面，说出自己的感受。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解海洋世界给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏各种海洋生物画面。2.对海洋生物进行了解。3.导入新课（蓝蓝的大海多奇妙，潜入海底，
4、寻找美丽的画面吧。4.问题：你知道多少种海洋生物吗？你能说出几种海洋生物的特点？你知道海洋是生命的摇篮吗。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解海洋生物的特点。3.画出你想像中海洋生物的模样。 。4.分组讨论？你想画出什么样的海底世界的情景。1.让学生自己总结出海洋世界情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示？2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的海洋世界，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第三课：五彩的
5、泡泡一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.通过吹泡泡，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：通过观察，泡泡在光线下呈现出五光十色，观察色彩。三.教学难点：色彩的搭配。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡，全班仔细观察。2、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图，根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象？2、讨论问题。3、回答问题。初步了解光和色彩给我们留下什么印象。讲授新课 1. 继续做游戏吹泡泡。2. 欣赏课本上的插图。3. 导入新课（五
6、彩的泡泡飘呀飘，我们快乐地跳呀跳） 。4.问题：你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观观看件。2.逐一了解基本色彩。3.画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界。4.分组讨论？你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。1.让学生自己总结光和色彩情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美五彩缤纷泡泡世界，了解自己的真实想法。小结 评
7、价作业 展示作业 语言描述。第四课：七彩虹一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。3.通过画彩虹，使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点：画出心中的彩虹故事。三.教学难点：色彩的搭配。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 1. 教师讲雨过后出现了什么现象？2. 让学生回答（彩虹）3. 欣赏课件。4.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解色彩给我们留下什么印象。讲授新课 4. 继续欣赏课件七彩虹。5. 欣赏课本上的插图。6. 导入新课（雨过天晴，
8、一道彩虹架起了通天桥） 。4.问题：你知道吗彩虹在阳光下呈现出美丽的色彩？你能说出它们有多少种色彩？老师简单的介绍光和色的关系。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观观看件。2.逐一了解基本色彩。3.画出你想像中的七彩虹的世界。4.分组讨论？你怎样完成七彩虹的美丽画。1.让学生自己总结光和色彩情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对七彩虹世界见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的七彩虹世界，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第五课：
9、快乐的小鸟一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生爱护小鸟。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解小鸟形态和漂亮的花纹。3.通过画小鸟，培养学生关爱精神。二.教学重点：画出一群快乐的小鸟。三.教学难点：小鸟的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 1. 教师让学生谈过些什么鸟介绍它们可爱之处（形状，色彩） 。2. 欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可爱的小鸟给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件快乐小鸟。2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（小鸟在蓝天上飞呀飞，在树丛中唱呀
10、唱，多么快乐） 。4.问题：说一说：小鸟有什么不同的形状和花纹。你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解小鸟基本形状和特征色彩。3.画出你想像中的快乐的小鸟4.分组讨论？你怎样完成快乐的小鸟的美丽画。1.让学生自己总结什么是快乐的小鸟。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对快乐的小鸟的画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的快乐的小鸟的画面，了解自己的真实想法。小结
11、评价作业 展示作业 语言描述。第六课：昆虫王国 一.教学目标：1. 通过观察、欣赏，让学生知道昆虫的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解昆虫的形态和大致对称的花纹二.教学重点：画出一组不同形态的昆虫。三.教学难点：昆虫的不同形态和漂亮的花纹。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 3. 教师让学生谈什么是昆虫并介绍它们可爱之处（形状，色彩） 。4. 欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可爱的昆虫给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件昆虫王国2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（小小昆虫天上
12、飞，草里钻、树上爬真有趣） 。4.问题：你说一说：你熟悉的昆虫有什么特点？你能说出它们的名字和他们的特点色彩吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解昆虫基本形状和特征色彩。3.昆虫身手有天然保护色，花纹大致对称。 4.分组讨论？你怎样完成一组的昆虫的美丽画。1.让学生自己总结出一群可爱的昆虫。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的昆虫的画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的昆虫的画面，了
13、解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第七课：大鱼和小鱼 一.教学目标：1.通过观察、欣赏，让学生知道各种形状的鱼的世界。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解鱼的形态和特征。二.教学重点：画出两种不同形态的鱼。三.教学难点：鱼的花纹装饰和怎样构图。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 5. 教师让学生谈什么是鱼并介绍它们形状和特征（色彩图形） 。6. 欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可爱的鱼给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件大鱼和小鱼2.欣赏课本上的插图。3.导入新课
14、（漂亮的鱼在水中游来游去，多么快乐） 。4.问题：你说一说：你见过哪些形状、花纹不同的鱼？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解鱼的基本形状和特征色彩。3.鱼身手有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一组的鱼的美丽画。1.让学生自己总结出一群可爱的鱼。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的鱼的画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的鱼的
15、画面，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第八课：小动物和妈妈 一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了解动物之间的亲切和母爱。二.教学重点：画出动物的外形和亲密关系。三.教学难点：动物的特征和构图。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 7. 教师让学生谈什么是动物并介绍它们形状和特征（色彩图形） 。8. 欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可爱的动物给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件小动物和妈妈2.欣赏课本上的插图
16、。3.导入新课（小动物的妈妈小心地不哺育、保护孩子，小动物们可开心了） 。4.问题：讲故事：小蝌蚪找不到妈妈了。你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解动物的基本形状和特征色彩。3.动物身上有天然图形和花纹。4.分组讨论？你怎样完成一幅动物妈妈爱护小宝宝的美丽画。1.让学生自己总结出一幅动物妈妈爱护小宝宝。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱动物妈妈爱护小宝宝的画面的见解给了你什么启示。
17、2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的动物妈妈爱护小宝宝的画面，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第九课：奇特的海螺 一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生了知道了海螺的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点：画出海螺的外形和花纹。三.教学难点：海螺的特征和构图。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 9. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形） 。10. 欣赏课件。3.让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题
18、。初步了解可爱的和海螺给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件奇特的海螺2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步） 。4. 问题：讲故事：。小海螺背着美丽的小房子，在大海边散步，看到了什么？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解海螺的基本形状和特征色彩。3.海螺身上有天然图形和花纹。 4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海螺的美丽画。1.让学生自己总结出一幅小海螺美丽的画。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路
19、。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的小海螺画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的最美丽的小海螺画面，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。第十课：美丽的海星 一.教学目标：1.欣赏过程中，培养语言表达能力和审美能力。2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生知道海星的外形和花纹有哪些特点。二.教学重点：画出海星的外形和花纹。三.教学难点：海星的特征和构图。四.教学过程：项目 教师活动 学生活动 效果引入 11. 教师让学生谈海底里除了鱼，还有什么？并介绍它们形状和特征（色彩图形） 。12. 欣赏课件。3.
20、让学生欣赏说你看到了什么？说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图2、讨论问题。3、回答问题。初步了解可爱的和海星给我们留下什么印象。讲授新课 1.继续欣赏课件美丽的海星2.欣赏课本上的插图。3.导入新课（是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？） 。5. 问题：讲故事：是天上的星星掉到海里了吗？不，是小海星在比美泥？看到了什么？你能说出它们的名字和他们的特点色彩和不同的花纹吗？老师简单的介绍他们的特点和形态。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解海星的基本形状和特征色彩。3.海星身上有天然图形和花纹。4.分组讨论？你怎样完成一幅可爱的小海星的美丽画。1.让学生自己总结出一幅小海星美丽的画。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作 1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作，给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对可爱的小海星画面的见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的可爱的最美丽的小海星画面，了解自己的真实想法。小结 评价作业 展示作业 语言描述。
