1、幼儿园一日活动常规开展总结幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。科学合理地安排幼儿园一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动的质量，提高保育教育质量。一、五项常规活动实施的细则要求：1、来园、离园活动对幼儿的要求：（1）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友问好。（2）有礼貌地和家长告别。（3）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（4）积极投入晨间活动。对教师的要求：（1）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。（2）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。（
2、3）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。 （一摸二看三查四问）2、户外活动：对幼儿的要求：（1）愉快地参加自己喜爱的体育游戏活动，及其它活动。对教师的要求：（1）完成规定的户外活动时间，（2）幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。3、生活活动：对幼儿的要求：（1）用自己口杯喝水，口杯用完后放回原处。（2）公共区域保持安静，盥洗时不拥挤。（3）吃饭不掉饭粒，不剩饭。（4）真确的穿脱衣服，并摆放整齐对教师的要求：（1）毛巾口杯按时消毒，（2）及时提醒幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴。4、游戏活动：对幼儿的要求：（1）和老师共同做好活动前的准备工作。（2）在老师指定的场地内游戏。（3）会正确使用玩具，爱护
3、玩具，会收放玩具。（4）在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。（5）遵守游戏规则，在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性和创造性。对教师的要求：（1）保证每天的游戏时间。游戏活动时间不少于二小时。（2）为幼儿创设良好的环境，提供必要的场地、玩具、材料，保证游戏与活动的顺利开展。5、教育活动：对幼儿的要求：（1）活动前，逐渐转入安静状态。（2）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。大班幼儿 逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行自我评价。（3）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或
4、提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。对教师的要求：（1）做好教育活动前的准备工作；（2）保证教育质量；（3）注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。二、主要经验：严格遵守一日生活常规，是保证幼儿在幼儿园在园生活学习的基本保证。是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。它是幼儿教育主要内容之一。我们要科学合理地安排和组织一日生活，建立良好的常规。它的建立不仅是集体教育幼儿的需要，还能促进幼儿形成良好的卫生习惯，生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。
5、播下习惯，收获性格” 。这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有效途径。幼儿期是最容易养成固定习惯的时期，因为这个年龄阶段的幼儿喜欢行为的模仿和重复，而从小开成某些好习惯，将会终身受益。教师不仅要规范幼儿的下确行为，还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。我们相信，只要我们以纲要为指导思想，遵循幼儿教育的规律，以促进幼儿健康成长为根本出发点，相互学习和交流，用心工作和反思，一定可以不断优化幼儿园的一日活动常规，提升幼儿园的办园质量，达到让幼儿发展、让教师提升和家长满意的目标。
