幼儿园家长培训材料.doc

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资源描述

1、如何更有效地教育孩子在教育孩子的问题上,父母应该站在一条阵线上。要做到这一点,就需要你多多用心。 1、学 习 教育知识,掌握科学教育方法 教育子女也是一门学问。乐善耀说,父母在家庭中的社会角色不仅仅是教育者,同时也是终生学习者,要通过多种途径学习怎样为了父母。 A、转变观念 许多以往被主伙是真理的教育观念,现在已经被证明是不恰当的,甚至是错误的,因此,家长急需学习新的正确的知识,及时改变自己的儿童观和教育观。 B、转变教育行为 在教育过程中,父母要不断进行反思、体验和观察。每个孩子、每个家庭都是不同的,家长要结合自家的实际情况,不断改进突破教育方式。 2、注意情绪控制,当孩子在场时尽量避免正面

2、冲突 双方都认为自己才是对的,就很容易发生争执。固执己见的时,控制自己的情绪就显得很重要了。 当你认为对方不对时,最好能够心平气和地商量。如果你觉得自己无法控制情绪,最好暂时避开,等事后再好好交换意见。 3、有意识做约定 夫妻双方可以做一个约定:不要当着孩子的面发生争执。一旦发生教育不一致的情况时,先把孩子带上的地方,然后,两人再沟通,如果仍不能达成一致,可以请教专家。 4、用 实际 情况谫对方 当一方不能用“ 道理” 来说服对方时,就 让事实来说话吧。 要增加说明力,生动的事例是不可缺少的。平时要多看看书,多收集幼儿教育方面的成功案例,也可以在你们都熟悉的范围内多留叫不出名字来他人的成功经验

3、和做法。如何教育调皮的孩子如何面对调皮的孩子,家长该做什幺呢?开始时,不要立刻限制孩子的活动。面对孩子,父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后,不妨试试下面的方法!总有一个方法会 见效的!选择玩具。比如大皮球,让孩子用力去踢,消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪,培养孩子对音乐的兴趣,即使再凶猛的野兽都会为音乐所软化。接触大自然。一开始的时候,可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方,用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。在大好的自然环境中放风筝、荡秋千或是踢踢足球,户外活动可以让小宝宝彻底地释放所有的精力。让调皮的孩子多多动手。比如和父母分享一些做菜的技巧

4、,共同制作他最爱吃的巧克力饼干,当他发现将所有准备的食物混合,竟如同变魔术般地变成美味的饼干时,可是会大大地引起他的兴趣,借此此舒解他的旺盛精力。带着你家的小朋友一同上市场,他会很兴奋地帮你推着购物车,帮父母算帐, 这对充 满好奇心的儿童来说,会有令人惊喜的效果。这样既增加了孩子的自信心,同时又起到培养良好情绪的效果。如果上述的方法对你和你的小宝宝仍无帮助,你也不必咬牙切齿,在试着用其它方法来应对你家的小调皮时,请试着提醒自己,其实他就是你的翻版喔。家长应该如何对待厌学的孩子1、 调动孩子的学习兴趣。注意使用不同的学习方法,如综合运用听、说、读、写,避免学习时间过长使孩子心理上产生厌烦情绪。有

5、条件的家庭还可以配合录音、 录像等电化教学手段,提高孩子的学习兴趣。2、 培养孩子良好的学习习惯。家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,对孩子的学习原则上可以指导,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。3、 帮助孩子确立正确的学习方法。合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。4、 帮助孩子同老师建立良好关系。培养他与小朋友进行交往的能力,改进心理上对集体生活的适应能力。5、对于低能儿童, 应该进行富有针对性的功能训练,采取一些特殊的教育方法如何培养幼儿独立性 任何一个孩子,都是由于父母的教育和环境的影响,才形成了不同的人格品质和能力的。儿童心理学研究表明:幼儿期心理活动的主

6、动性明显增加,喜欢自己去尝试体验。家长可以因势利导,把握孩子这个时期的心理特点,在保证孩子安全的前提下,放手让孩子去做力所能及的事情。一、在日常生活中,本着“大人放手,孩子动手”的原则,培养幼儿的自理能力。在现实生活中,有一些家长怕累着孩子,怕孩子做不好,自己重新再做太麻烦,因而不让孩子做一些力所能及的事;还有一些家长认为,吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的,因为小孩长大自然就会。其实这些观念都是不正确的。从儿童发展的观点来看,不给予孩子锻炼的机会,就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会,久而久之,孩子也就丧失了独立能力。所以我们要本着“大人放手,孩子 动手”的原则,让幼儿做一些力所能及的事情。

7、在家里,家长可以根据孩子的兴趣和能力因势利导,通过具体、细致的示范,从身边的小事做起,由易到难,教 给幼儿一些自我服务的技能,如学习自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事,但 实际上给幼儿创造了很好的锻炼机会,无形中幼儿独立生活能力。当孩子完成一项工作后,作父母的要给以适当的肯定和赞赏,当孩子的存在价值被肯定,自己的工作能力被肯定,他们也会感到无比的兴奋和快乐,在很大程度上增进孩子的自信心。二、适 应 幼儿发展的需要,适应未来社会的需要,培养幼儿的自我服务能力。自我服务是幼儿发自内心的需要。对幼儿进行自我服务能力的培养,是为了适应未来社会的需要。我们培养

8、的是未来这会的建设者,他不不应光有渊博的知识,更应热爱劳动,具有一定的劳动技能。在幼儿期对他们进行自我服务能力的培养,正是为他们对未来的劳动奠定心理基础和物质基础。幼儿手部肌肉发育不完善,动作不灵活,影响了他们的认识和探索,有目的、有计划地对他们自我服务能力的培养,不仅可以有效地促进了幼儿肌肉的发育和完善,促进他们动作的协调发展,而且由于手部肌肉活动越多,越丰富,就越能开发幼儿大脑的潜能,促进智力的发展。孩子在“我自己做 ”的过程中,能不断增强自信心,提高独立思、独立做事或解决问题的能力,这有助于良好个性品质的形成。三、尊重幼儿的好奇心,激发幼儿探索的兴趣,培养幼儿独立思考的能力。众所周知,独

9、生子女普遍存在着一个不良的性格特征,其中之一就是懒惰。由于成人过分的包办代替,长此以往,幼儿懒于动手动脑,不愿独立思考。所以,成人要培养幼儿的独立性,教育他们要自己的事情自己做,遇到困难要想办法自己去解决,学会独立思考。只有这样,幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发展。我国著名的教育专家陈鹤琴先生说:“凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做,不要替代他。”培养孩子独立思考的能力,就是不 仅要孩子自己独立动手去做事,还要孩子独立的动脑去想问题。独立思考能力强的孩子,往往具有较强的好奇心。家长应该尊重孩子的好奇心,千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑,以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的更新,有

10、一些具有现代家教观、教子有方的家长,注意创造机会,从小培养孩子独立生活和独立思考的能力。家长可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事,以激励孩子从小立志,培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。四、 创造机会,感受挫折,培养幼儿自我 选择、解决问题的能力。我们有的家长经常说孩子主意不好,应该听大人的,实际上孩子有主意是件好事,他有自己的看法,自己的认识, 应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话,不大注意去倾听孩子的需要,从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了,因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利,就很难培养孩子自我解决问题能力。独立生活能力差的孩

11、子依赖性强,缺乏进取心和毅力,遇事容易打退堂鼓或把任务转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样,大人应给孩子创造机会,培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败,碰钉子,这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中,不可避免的有成功,也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败,才能获得较大的成功。在生活中,要培养孩子的自我完善能力,要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制,培养孩子的自我抉择、解决问题的能力。五、以身作 则、言 传身教, 给幼儿树立良好的榜 样。家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自

12、己就是一个处处依赖他人,对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人,那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动,还有你的品质,都是孩子模仿和学习的榜样。所以,先从你自己独立自主做。让孩子学会博爱让孩子学会博爱,首先要学会爱自己。让孩子学会自尊自爱,培养孩子的良好生活学习习惯,学会独立,一个懂得爱自己的人才懂得去爱别人。培养孩子良好的自身修养。 其次, 让 孩子学会爱身边的每一个人。爱家人,爱老师,爱伙伴等等。要培养孩子爱别人的心,懂得去爱,让孩子懂得爱别人是件快乐的事情。例如在三八妇女节的时候,开展“我爱妈妈”的主题活动,收集妈妈的照片,给妈妈做生日礼物,画妈妈的肖像等等。同时老师还讲妈妈

13、很辛苦地生下宝宝,还要给宝宝做饭、洗衣服、送宝宝来幼儿园。有些孩子马上就说“ 那妈妈太辛苦了!我要帮助妈妈”于是孩子自 发组织“ 帮妈妈做家 务”的活动,让孩子体会爱妈妈的快乐感和幸福感,从而学会感谢别人,爱别人。 再次,要让孩子学会爱周围的环境。珍惜我们生活的环境,爱护花草树木,爱护小动物,让孩子懂得小花小草也是有生命的。小动物也是有感情的。也要有人去关爱它们,多让孩子接触,多提供机会让孩子了解大自然。从而去爱大自然。春天一来,带孩子到公园远足踏青, 寻找绿色,寻找生命。带孩子们去世界花卉大观园,观看各种植物。包括热带地区,沙漠地区等。认识各种花草蔬菜瓜果。 这就是我们的感恩教育。有一颗博爱

14、的心,让孩子关爱一切生命!今天我们怎么做家长作为家长,在教育子女方面应作如下努力: 一、关心孩子,爱孩子爱是人类的无性,每一个人都希望得到别人的爱,同时也向别人付出自己的爱。在所有的爱中,父母与孩子之间的爱是自然的,也是最为牢固的。父母对孩子的爱不仅令孩子感到 快乐,感到安全,同时也培养、引导着孩子爱别人的天性。一个沐浴着父母真诚的爱的孩子,一个热爱父母,也对别人抱有爱心的孩子,永远不会悲观;不会觉得孤独,不会寂寞、傍徨,他们将会适应社会、适应人际间的交往,他们能造就和谐快乐的气氛,给家庭带来幸福。所谓父母对孩子的真爱,必须符合以下的原则:首先,不论在任何时间都要始终不渝地关心孩子的成长,关心

15、孩子的健康、情绪、精神。不 论你是得意 还是失意,是踌躇满志还是焦头烂额,是成功还是失败,都得坚持对孩子的爱。让孩子感受到你在关心他。支持他,你是他坚实的后盾,无论发生什么情况,你都不会改变对他的爱,更不会遗弃他。其次,注意观察孩子的表情、行为。 认真及时地发现、解答孩子的困惑与疑难,耐心地倾听孩子的心声,鼓励孩子说出自己的喜怒哀乐,帮助他们解决难题,参与分享他们的快乐。对于欢快中的孩子,父母尽量避免干预,对于伤心的孩子,您绝不可掉以轻心,即使他一时不愿倾诉,等他平静下来,仍要与他交谈。伤心的孩子最渴望爱。再次,真正的爱不是无原则的爱。对孩子的教育固然应以鼓励、表扬为主,但应该批评的地方必须批

16、评,只要你说明批评的理由,把握好批评的尺寸与份量,孩子是会接受的。不顾原则无条件的爱不是真爱只是“ 溺爱”,过分的关心,过分的保护都属此类。 二、了解孩子,理解孩子,尊重孩子。说到父母要爱孩子,许多人都会齐声赞同,可要他们去了解、理解并尊重孩子,有些人就会不以为然,“孩子就是孩子,孩子有什么 ”,言下之意就是孩子只是等待父母、老师去灌输知识、经验的空壳。孩子在不同的年龄段以及随着环境的变化,他的生理、心理、爱好、需要都有显著的不同与差别。不了解这些,父母的爱多少有点盲目性。有时效果甚至适得其反。孩子的童年期,他的一切行为中最为强烈的动机就是寻求归属感、安全感。像幼婴 哭闹的时候,只要抱起他,

17、让他垂直地伏 在胸前,他便会安静下来。这是因为当幼婴被母亲抱起拥在胸前时,母婴之间建立了一种“胸对胸” 的接触。这是人类所有身体接触中,最具安抚功能的一种。其次,幼婴在未能蹲坐或直立步行之前,对于“空间”的感觉限于平卧的平面。一旦身体在直立状态下,幼婴本能地对四周的环境作出更敏锐的注视及留意。他们之所以变得安静,是由于整个精神都集中于适应“直立” 位置带来的新奇 经验。这个时期,孩子渴望父母时时在身旁。孩子进入青春期阶段(12 岁18 岁),特别是在十四岁后,与父母的关系发生变化,进入所谓的“对抗期”,他们不愿听父母的嘱咐、告诫,不愿与父母在一起,而喜欢与同学、与朋友相处。 这是因为孩子在同伴

18、之间感觉轻松、自由,相互之间可以进行平等的交往;可以一块去探索、尝试未知的世界;还可以在遇到麻烦时获得及时的支持。这样的阶段,父母应及时地变化对待孩子的方式,不是予以各式各样的限制,而应鼓励孩子发展独立性,帮助他结交品行好的朋友,给他自由活动的时间、空间。大人有大人的世界,孩子有孩子的世界。孩子的思想行为在大人看来经常显得幼稚可笑,但是它们与孩子的年龄、意识、思维的发展阶段是吻合的。他是一个独立的人,父母必须尊重孩子的个性、兴趣、需求及其感情表达方式,同时根据孩子的特点、条件予以恰当的指导、引导。当与孩子发生冲突的时候,父母不可搞一言堂,只是自己发布命令,不让孩子表达他的意见。正确的做法应是在

19、作出判断前,先让孩子表明自己的想法、理由,然后再与孩子商讨合理的解决办法。只有了解、理解、尊重孩子,父母与孩子的关系才能建立坚实的基础,才能使教育孩子收到事半功倍的效果。三、树立父母在孩子心目中的威信有威信的领导对部下有一种感召力,同样,有威信的父母也会对子女产生一种感召力。有威信的父母能使子女在心理上对其产生敬佩、信赖;在行为上暗暗地学习、效仿;在生活中遇到各种难题时,他也会敞开心扉,从父母那儿获得支持与力量。显然,有威信的父母对教育好孩子极其有利。父母威信的确立并非易事。孩子对父母威信的认可不是取决于一时一地一事,而是取决于父母的全部生活、行为与工作,取决于他们的思想、感情、习惯、兴趣、爱

20、好、志向及他人的关系,只有在所有这些方面都能成为榜样,父母才会在孩子的心中树立起良好的形象。父母要树立威信并保持威信,除了要培养自己高尚的品德、对事业不倦的追求和以身作则、言行合一的行为准则外,还得不断地充实自己、发展自己,开拓视野,踏上时代的节拍。父母要孩子发奋读书,而自己不读书不看报,不求新知,孩子问起来一问三不知,这样的父母不可能成为威信型的父母;在孩子面前是冠冕堂皇的一套,在孩子背后又干着另一套,岂不知孩子的眼睛是异常敏锐的,虚伪最令他们憎恨,这样的父母即使取得威信于一时,但绝不会保持多久。父母的威信还取决于他们之间的关系。父母之间的关系是和谐的、充满生机的。富于感情的,孩子会受到感染

21、,从而易于接受父母的爱并对父母充满爱心。反之,如果父母之间的关系不和谐,充满矛盾冲突,孩子就会产生怀疑,并进而失去信赖,威信亦自无从树立。今天的孩子比我们的过去更聪明,今天的孩子会遇到许多新问题,今天做父母很不容易。对孩子进行安全教育对孩子进行安全教育,要采用启发和诱导的方法和孩子谈话。 安全教育内容大致有以下几个方面:防止玩火。孩子是不宜进入厨房的,火柴和打火机一类易燃引火物决不能让孩子去玩弄。教育孩子玩鞭炮和焰火时要特别小心,禁止过小的孩子玩这些东西。让孩子懂得玩火的危害性。不要玩水。教育孩子不要扭动自来水开关。在湖、河边上玩耍,要在安全地带,决不要乱跑乱蹦,以免失足误入水中。不要玩电。嘱

22、咐孩子不能去触摸和玩耍正在运转的电风扇等电器产品,不能摸电插座。不要让孩子随便拿刀、剪或其它尖锐器物当作玩具。教会孩子正确使用刀、剪等用具。避免运动受伤。孩子在运动或游戏时,教育他们注意规则,按顺序进行,避免碰撞。教育孩子不做危险性游戏。上街安全教育。教育小儿遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,要在便道上走,过马路要走人行横道。和大人一起上街父母要带好孩子,指点孩子什么是安全地方,什么是不安全地方。要让孩子记住自己的姓名、家庭住址。防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小 纸团等放入口腔、鼻、耳,以免发生意外。教育大一点的孩子,使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳

23、下。教育孩子不拿力所不及的东西。要告诫孩子,不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑,因为这样容易扎伤孩子。教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。在野外旅行散步时,教育孩子不得随便采摘花果,抓捕昆虫,更不应放入口内,预防中毒等意外事故发生。教育孩子单独在家时,听到敲门声不要开门,可说:“ 我父母不在家,请你以后再来”。以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。鼻出血的处理当孩子突然发生鼻出血时,家长不要着慌,应让孩子采取坐位,用拇指和食指捏住鼻子的前部,以压住鼻腔易出血区,这里要注意的是捏住整个鼻子的前部而不是鼻尖,这样才能达到压迫止血的目的;同时让孩子低头、张口呼吸,

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