1、北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式(科技航模)创展课程社长:( ) 北京市大兴区团河小学北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式团河小学(科技航模)创展课程纲要课程名称 科技航模主讲教师 安宁、何宝江 开发人员 安宁、何宝江课程类型 创展(校本)课程,科技类 开发形式 选修授课课时 15 课时 授课对象 4 至 6 年级课程简介 航模活动作为一项集体动手、动脑于一体的于乐于教的活动，以其知识性、实践性、趣味性深受青少年的喜爱。在充实孩子生活、增强科技创新能力的宗旨下，创建了科技航模课程。课程背景 本活动主要针对小学四、五、六年级学生。处于这个年龄段的学生正值喜欢探索事物，勇于挑战
2、，愿意动手，他们同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。另外，随着人类航天事业的发展，越来越多的学生开始感兴趣于航天事业，针对学生这些特点，我们开设这项活动。课程目标 如团河小学六年级航模班以科学发展为指导，以推进素质教育和“创和”展“为目标，帮助广大少年儿童树立航空航天理想，学习航空理论知识，培养动手操作能力，养成进取精神，提高综合素质，促进内涵发展，促进学生全面而和谐，自主而充分，独特而有创造性的成长。 1培养学生多才多艺，享有快乐学习童年。 2使学生能完成航模的拼装和熟练掌握其操作，学会通过调整重心、水平尾翼、垂直尾翼等来调整飞机的飞行效果。并能自己动手进行合理的改装
3、。 3增强学生的动手能力，对今后的发展有一定的帮助作用。通过对无线电遥控飞机和线操纵飞机的操控，培养学生不怕困难、持之以恒的品质。课程内容(主题/活动安排;请列出教学进度，包括日期、周次、内容）第一周 航空、科技知识及航空模型的介绍 第二周 模型基础知识介绍（一）第三周 模型基础知识介绍（二）第四周 模型基础知识介绍（三）第五周 手工制作航模飞机第六周 航模飞机制作（一）第七周 模型战斗机 F22 的制作第八周 电动模型飞机的制作及飞行调整 EXTRO330第九周 航模飞机制作（二）第十周 航模飞机制作（三）第十一周 航模飞机制作（四）第十二周 航模制作基础知识巩固第十三周 泡沫“初级橡筋”飞
4、机（一）第十四周 泡沫“初级橡筋”飞机（二）第十五周 橡筋模型飞机制作课程实施 实施要求： 1、严格考勤，各部长自己管理自己。 2、认真听讲练习，同伴之间友好互助 3、请假制度明确，不无故旷课 课程成果 航模科技类， （ 5-6 ）份。课程展示形式：航模作品展示课程评价 (一) 评价指标:评价指标由平时学习和作品成绩两项构成。北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式(二）评价方式及结果处理：评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、模型制作情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（课前搜集本节课相关资料）（2）课堂学习状态（听讲、参与、讨论、合作、互助）学习态
5、度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否认真完成。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。 （2）测试成绩评价 形式：航模试飞测试课程保障 1.时间保障：社团活动时间确定，能够按时开展。2人员保障：参与“科技航模”社团活动的学生应具有较好的思考能力、动手能力和创造力。3材料保障：活动前，学生自备各种用具（如：剪刀、胶水、胶带等） ，或学校为学生提供活动必备材料，以保障活动正常开展。4资金保障：如果有机会，可以组织学生参观科技馆，购买或借阅有关科技方面的书籍。(科技航模社团)社团课程教学素材及过程设计周次 第(1)周
6、主题内容 航空、科技知识及航空模型的介绍目标预设 1、学生课前通过搜集资料，查找关于航模的相关资料。2、知识技能目标：了解航空模型制作的一般过程；懂得它的结构原理；认识航空模型各种构件的用途；掌握各种工具的使用方法。懂得航空模型的结构，认识航空模型各种构件的用途对模型的制作等等。 3、方法情感目标：为了使学生掌握一定的“航空模型制作”技术，我们采取自主操作与合作探究相结合的活动方式授课。同时，培养学生学会读图的意识，在学习中不是一味地模仿制作，而更强调运用技术去解决问题。活动准备 学生准备材料：课前搜集的关于航模的相关资料（资料可以做成 ppt 进行展讲）教师准备材料：滑翔机的资料以及机身各个
7、部分的功能作用教学材料北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式活动过程设计举例活动一：航空、科技知识及航空模型的介绍（以滑翔机为例）翼展机翼(或尾翼)左右翼尖间的直线距离(穿过机身的部分也应计算在内)。 机身全长飞机最前端到最末端的直线距离。 重心模型各部分重力的合力点称为重心。 尾力臂由重心到尾翼前缘 14 弦长处的距离。 翼型机翼(或尾翼)的剖面形状。 前缘一翼型的最前端。 后缘一翼型的最后端。 翼弦前后缘之间的连线。展弦比一翼展与翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。 削尖比指梯形机翼翼尖翼弦长与翼根翼弦长的比值。 上反角机翼前缘与模型飞机横轴之间的夹角 后掠角机翼前缘与垂直于机身中
8、心线的直线之间的夹角。 机翼安装角机翼翼弦与机身度量用的基准线的夹角。 机翼迎角嚣弦与机翼迎面流来的气流之闻的夹角 翼载荷单位升力面积所承受的飞行重量。 总升力面积是模型飞机处于水平飞行状态时，机翼的总面积以及水平和倾斜安放的尾翼面积，在水平面上的正投影面积之和 意图：通过引导交流，让学生回忆起学习快乐， “是你们的功劳”暗示与激励学生要继续保持好习惯，爱护校园环境卫生。 “如何美化更课后简评 通过本次活动可以让学生根据飞机的飞行原理，在接下来的课程中去制作其他式样、材料的飞机模型。再次让学生自发的组成小组，制作更有趣的、新颖的模型。这次活动培养了学生的团队精神、动手能力和安全意识，能让学生充
9、分享受到实践过程中成功的艰辛与快乐。对综合实践活动产生浓厚的兴趣，在活动中能及时发现问题、分析问题、解决问题。通过活动，也为学生将来的职业选择提供了指导。本次活动开展后，很北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式多学生在课外制作出一些更好的模型注：如果不想编写教学过程，可以将课程材料（课程教材，设计完成，体现学习过程）周次 第(2)周主题内容 模型基础知识介绍（一）目标预设 1.介绍模型运动2.重新认识模型这项运动3.了解模型的种类4.激发学生的兴趣活动准备 学生准备材料：课前搜集的关于航模的相关资料（资料可以做成 ppt 进行展讲）教师准备材料：模型的资料以及机身各个部分的功能作用教学材
10、料航空模型活动过程设计举例一、介绍模型发展的历史二、小学生模型活动和小制作的意义1.有利于激发学生立志为我国的航空及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。2.有利于开拓学生的视野，把学到的知识运用到实际中去3.有利于培养学生各种能力，发展智力三、小学生模型活动和小制作的特点1. 多样性、2. 趣味性3. 实践性4. 探索性5. 竞争性四、活动内容（1）小学生航空模型活动的内容小学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本知识；制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机；橡筋动力飞机模型制作；初级牵引滑翔机的制作；飞机模型的调试；航空模型竞赛活
11、动的组织；简易航空模型的设计等。五、活动项目的选择学生自主选择活动项目，统计器材。课后简评 模型制作课程锻炼学生动脑、动手的实践课。让学生亲手制作模 型,是为了培养学生创造能力和实践能力,并在实践进程中感受技术。 在本学期的教学课堂上,学生上课积极性较高，秩序良好，学生掌握良好。通过活动，也为学生将来的职业选择提供了指导。本次活动开展后，很多学生在课外制作出一些更好的模型北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式周次 第(3)周主题内容 模型基础知识介绍（二）目标预设 1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识活动准
12、备 学生准备材料：课前搜集的关于航模的相关资料（资料可以做成 ppt 进行展讲）教师准备材料：模型的资料以及机身各个部分的功能作用重点：了解航模基础知识，培养兴趣难点：常用术语在航模制作中的作用教学材料航空模型活动过程设计举例一、什么叫航空模型。 国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空器，就叫航空模型。其技术要求是： 最大飞行重量同燃料在内为五千克；最大升力面积一百五十平方分米； 最大的翼载荷 100 克/平方分米； 活塞式发动机最大工作容积 10 亳升。 1什么叫飞机模型 一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比
13、例制作的模型叫飞 机模型。 2、什么叫模型飞机一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。 二、开展航空模型活动的作用航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰主要原因就在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。1航空模型是探索飞行奥秘的工具人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在淮南子中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型
14、。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。 “韩非子”记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。 ”宋朝李昉等人编的“太平御宽”中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在 1908 年 12 月 17 日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模
15、型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式取得必要的数据，才能获得成功。 飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律 )。这是造成机翼上下压力差的原因。 机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型； b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为
16、不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。 三、模型飞机的组成 模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动机五部分组成。 1、机翼是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机飞行时的横侧安定。 2、尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时 的方向安定。水平尾翼上的升降舵能控制模型飞机的升降， 垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的飞行方向3、机身将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同
17、时机身内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。 4、起落架供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架 ，后面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后三点式。 5、发动机它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。 四、航空模型技术常用术语 1、翼展机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。 （穿过机身部分也计算在内） 。 2、机身全长模型飞机最前端到最末端的直线距离。 3、重心模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。 4、翼型机翼或尾翼的横剖面形状。 5、翼弦前后缘之间的连线。 6、展弦比翼展与平均翼弦长度的比值。
18、展弦比大说明机翼狭长。五、关于航模的一些基本问题1、升力和阻力 飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。 机翼上下流速变化的原因有两个：a、不对称的翼型；b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲(平凸型)和上下弧都向上弯曲(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。 升力的大小主要取决于四个因素：a、升力与机翼面积成正比；b、升力和飞机速度的平方成正
19、比。同样条件下，飞行速度越快升力越大；c、升力与翼型有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；d、升力与迎角有关，小迎角时升力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个分界叫临界迎角。 机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。2、平飞 水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。由于升力、阻力都和飞行速度有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速度加快。飞行速度加快后，北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。为了使模型在较大马力和飞行速
20、度下仍保持平飞，就必须相应减小迎角。反之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎角。所以操纵(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正确匹配。3、爬升 前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。爬升轨迹与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F=“X 十 Gsin)；升力等于重力的另一分力(Y=GCos)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉力，升力的负担反而减少了。 和平飞相似，为了保持一定爬升角条件下的稳定爬升，
21、也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现象。4、滑翔 滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。 稳定滑翔(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分力(X=GSin)；升力等于重力的另一分力(Y=GCos)。 滑翔角是滑翔性能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离(L)与下降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于
22、模型升力与阻力之比(升阻比)。 Ctg=“1/h=k。 滑翔速度是滑翔性能的另一个重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度越大。调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角以达到改变滑翔状态的目的。课后简评 在本学期的教学课堂上,学生上课积极性较高，秩序良好，学生掌握良好。能够很好的掌握飞机飞行的原理。周次 第(4)周 主题内容 模型基础知识介绍（三）目标预设 1. 让同学了解部分简单的物理知识和航空知识 以及制作简单的飞机模型2 如何把一个物理知识简单的通俗的讲给同学们3如何在资源有限的情况下让每一个同学都能够参与到制作过程4如何激发同学们的积
23、极性活动准备 纸，乳胶教学材料航空模型、PPT 演示文件 活动过程设计举例1引入话题：提问题：大家知道有哪些飞机种类？让同学简单的画一下自己认为的任何一种飞机样子让同学们观察飞机的某些特点（同学们自己找，自己说）为什么飞机会有这些特点呢？（只讲关于机头和机翼的）就此引入一些物理知识：北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式速度是什么？（一分钟）我们怎样让飞机的速度变大？借此讲解空气阻力：问：“同学们，大家觉得空气是什么？1.为什么同时把一张平摊着的纸和一张立起来的纸一起从高出扔下（这时可以让两个同学帮忙给大家演示一下）这是因为有空气托着纸平摊的纸会有更多的空气托着（此时边说边做演示） 2.
24、为什么大雁飞的时候是人字形？与飞机的造型有何联系。简单介绍空气阻力在黑板上画出一个正常的飞机头和一个不是尖头的飞机头问同学哪个会跑得快一些。为什么？（给大家一分钟回答）(此处有个小奖励飞机是靠什么在空中运行？飞机那么重为什么不会掉下来？那么既然空气可以阻挡飞机前进，会不会也是空气把飞机托着？为什么不能把我们托着飞呢？做吹纸实验：问同学：“如果向 两张平行垂直的纸中间使劲的吹气纸会怎么样！？（让同学们先猜一下然后再让做实验）这个时候每个人都要参与，每个人都做这个实验。分小组六人一组讨论如何制作自己设计一下。可以先用纸做一个简单的样子。需要同学把自己设计的东西简单的画一下大家相互比较：每个组派出一
25、个代表简单的介绍一下自己组的成果大家投票选出最好的一两个同学提问题时间。 课后简评 学生上课积极性较高，秩序良好，学生掌握良好。对于模型的认识有了新的提高。周次 第(5)周主题内容 手工制作航模飞机目标预设 1锻炼培养学生动手、动脑能力。2通过航模飞机的制作，让学生了解航模知识。3投入益智活动，开拓知识领域。4掌握航模飞机的制作方法、步骤。活动准备 学生准备材料：课前搜集的关于航模的相关资料（资料可以做成 ppt 进行展讲）教师准备材料：纸飞机的资料以及机身各个部分的功能作用教学材料1工具和材料2多媒体教学设备（课件）活动过程设计举例导入新课提出问题激发学生学习兴趣。通过多媒体教学，了解飞机发
26、展史。板书课题 同学们，你们知道飞机是怎样制造出来的吗？人类从天空飞翔的鸟翼得到启发，想象鸟一样在天空中飞翔，经过人类科学家多次试验，人类终于飞上了天空，北京市大兴区团河小学 “QCT”体验学习模式实现了梦想。那么我们同学想不想也有一个飞机模型呢？好，今天我们就来学习第九课。九、手工制作航模飞机 找学生回答了解飞机的发展历史。学生读题了解什么是航模飞机。四、讲授新课检查学生工具准备情况，请同学们看电视，了解所用工具和材料。教师边讲解边制作 一、讲解所用工具与材料：1工具：剪刀、刻刀、直尺、胶水2材料：彩色纸样一张、木筷一根、大头针一个。板书：1、工具；2、材料二、讲解制作方法：通过多媒体教学手
27、段，讲解制作方法。1将纸样上的图形沿边缘线刻下。板书：刻下 学生看书了解工具的用处。学生制作指导学生制作看电视。教师指导教师示范通过指导掌握尾翼的粘合方法。作品展示1，如图 1 使机翼两部分形成一定角度。板书：将 B 折成机翼2将图 C 按折线折好，宽的粘在木筷的三分之一处，如图 2，然后将粘口粘合。板书：将 C 折好，粘合3将图 B 折成后机翼同图 C 上部分张开的双翅相粘合。板书：将 B 同以粘合4将图 A 折叠后同木筷的尾部粘合，形成飞机的垂直尾翼，同时将图 D 剪口剪开后，背面中间部分抹上胶水，剪口处插入垂直尾翼同木筷之间的缝中同木筷粘合，形成水平尾翼，如图 3。板书：粘合尾翼5最后,将图正中间的圆孔扎空,用大头针固定在飞机头部,这个航模飞机就做成了，如图 4。板书：将 E 固定飞机头部找做好的同学把作品向同学们展示掌握机翼的制作方法看电视了解第 3 步内容。学生要掌握制作方法。了解飞机的水平尾翼和垂直尾翼的不同用处。五、巩固练习 1.飞机为什么会飞?1.机翼起什么作用?2.螺旋浆起什么作用? 学生回答六、作业 回家自己试着做一个小飞机。 总结： 今天，我们学习怎样去制作航模飞机，也了解了飞机的发展史和制作过程，自己有了一个航模飞机。希望在今后的手工制作课上，多做一些好的作品，让我们投
