1、科室护士分层次培训计划内容轮转护士（每月 4 次）5 年护士（每月 1 次）6 年及以上护士（每季度 1 次）第一个月（1）规章制度（护理部下发的所有制度每月有计划进行培训）1、查对制度2、交接班制度3、执行医嘱制度4、用药安全管理制度（2）基本知识1、基础护理相关知识（如异常生命体征的观察、护理、各种引流管的应用及护理）2、科室常见疾病的基础知识3、抢救物品的种类及放置位置（3）基本技能1、生命体征的测量技术2、静脉输液技术3、静脉采血技术及各类标本的留取4、各种特检的配合（4）专科知识1、科室常见疾病的护理常规2、科室常用药物的应用方法及不良反应的观察3、专科技能（5）应急预案（根据下发的
2、应急预案及科室特点进行培训）1、患者发生病情变化时的应急程序2、患者发生猝死时的应急程序3、患者有自杀倾向时的应急程序4、患者发生坠床或跌倒时的应急程序5、患者外出或外出不归时的应急程序（6）抢救程序科室常见的抢救程序（7）医院感染知识1、手卫生执行第二月起（同第一月，培训内容循序渐进，逐步提升)护师及高年资护士 6-10 年 N3 级护士主管护师 N4 级护士培训计划1、培训内容侧重于新业务、新技术应用，护理管理、护理科研、突发事件处理、人文关怀等。2、担任下级护士的培训。护士分层次培训要求及目标1、护士长选定总带教老师及分带教老师；护士长负责教学及护士分层次培训的管理与督导。2、总带教老师
3、在护士长指导下，负责科室分层次培训计划的制定、实施、及考核及修订工作。3、护士长负责督导 N4（主管）级护师自学，总带教老师负责 N3 级护士培训，分带教老师负责 N1、N2 级护士培训，另一名分带教老师负责轮转护士、实习护士培训。4、总带教及分代教老师不断学习，提高带教能力，每年完成 1 次科室业务讲座，并指导配合 N3 级护士进行每月 1 次的科室业务学习。5、护士长每年组织带教老师讨论护士分层次培训计划进程、效果，及时征求意见；改进工作，共同制定科室专科操作技能考核标准，逐项制定并打印。6、总带教老师接受医院护理操作技能培训后负责培训分带教老师，分带教老师负责相应级别护士的培训。具体要求
4、如下：（1）N1-N2 级护士5 年护士1、建立主动学习的意识，培养勤学好问、独立解决问题、分析问题的能力。2、按要求书写工作日记、读书笔记、护理病历，带教老师每季度批阅，护士长抽查。每月书写 1 篇护理体会上交护士长。3、每月护士长或带教老师提问不少于 2 次。4、每年抽考专科操作技能 1 次。5、每人每年带教老师指导下，专题讲座或护理查房 1 次。6、积极参加科内、院内组织的各项活动，业务学习，护理教学查房，护理病历讨论等。7、完成护理部组织的理论及操作考试。（2）N3 级护士 6-10 年护士1、理论知识学习：每人轮流编辑 10 道护理问题并附答案，内容包括专科理论、专科常用药物的作用、
5、不良反应及使用注意事项，院感知识、护士条例及法律法规、突发事件的应对处理，作为晨会提问内容。2、临床技能训练：每人每年轮流进行护理操作演示（操作内容为护理部指定内容） ，并将操作的相关理论知识及进展，以文档形式打印，供大家阅读。3、教学能力培养：每年至少进行一次护理查房或专题讲座或科室业务讲座。4、护理管理：协助护士长做好病区护理管理及护理队伍建设工作。5、积极参加护理部组织的护士分层次培训。（3）N4 级护士主管护师1、理论知识学习：主要以自学为主，每人编辑 10 道护理问题附答案。单项选择题 9 个、问答题或病案分析题 1 个，内容包括：基础护理、专科护理、专科技能的相关理论、专科常用药物
6、的作用、不良反应、突发事件的应急处理、护理安全、感染控制、护士条例及法规等，每人分内容编辑，汇总后作为科室理论试题题库，每人 1 份自学。2、带教能力的培养：每年指导或主持 1 次科室护理查房或疑难病例讨论，并负责对下级护士进行指导。3、每人每季度轮流编辑护理不良事件分析或案例分析， （平时工作中遇到的护理不良事件和案例）在科室业务学习期间反馈给大家，从而达到共同学习共同提高的目的。4、发表 1 篇综述或论文。5、护理管理：每年提出 1-2 项科室护理质量或流程改进的建议或意见。6、积极参加护理部组织的护士分层次培训。日期 主讲人 主讲内容 参加人员签名1 月2 月3 月4 月5 月6 月7 月8 月9 月10 月201 6 年度 内二 科轮转护士培训安排备注：主讲内容参照培训计划内容制定11 月12 月日期 主讲人 主讲内容 参加人员签名1 月2 月3 月4 月5 月6 月7 月8 月9 月2016 年度 内二 科5 年护士培训安排2016 年度 科护师、高年资护士培训安排日期 主讲人 主讲内容 参加人员签名第一季度第二季度第三季度第四季度备注：主讲内容参照培训计划内容制定10 月11 月12 月
