幼儿教师听课心得体会5篇.doc

1、1听课心得体会在幼儿园的精心安排下，我园举行了全员教师的听评课活动, 通过这次教师听评课活动，听了几位教师授课，她们讲得十分出色，通过聆听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。1精心设计课堂教学，准备充分想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进

2、行了精心的设计。2注重教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中注意力，产生兴趣，觉得有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。3注重知识的传授与能力的培养相结合，教学理论联系实际 各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先

3、于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培养的目的。4教学过程结构精密，时间分配恰当。从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到教师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位教师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。5教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅教师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的

4、课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强教师基本功训练，成为一名一专多能的教师。通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。 2幼 儿 园 听 课 感 想 为 人 父 母 的 我 第 一 次 走 进 女 儿 的 幼 儿 园 听 课 ,感 到 好 奇 又 新 鲜 .真 想 了 解 女 儿在 幼 儿 园 到 底 做 了 些 什 么 ?学 了 哪 些 知 识 ?今 天 有 幸 在 幼

5、儿 园 杜 老 师 和 李 老 师 的精 心 安 排 下 ,来 到 了 国 定 路 幼 儿 园 中 (2)的 教 室 里 . 走 进 宽 敞 明 亮 的 教 室 就 见 两 位 老 师 热 情 的 迎 了 上 来 ,女 儿 甜 甜 的 叫 了 声 :”老师 早 ”,就 飞 快 的 和 小 伙 伴 们 玩 耍 了 起 来 ,我 环 视 了 一 下 教 室 ,教 室 里 被 划 分 了 好 几块 ,每 块 的 主 题 都 很 鲜 明 ,有 理 发 店 ,我 爱 我 家 ,点 心 店 ,好 吃 的 食 物 ， 还 有 季 节 变 化 的特 征 等 板 块 。 这 些 主 题 的 下 方 都 图 文

6、并 茂 ， 给 小 朋 友 们 一 目 了 然 ， 同 时 也 加 深 了他 们 对 事 物 的 理 解 力 和 洞 察 力 。 女 儿 她 正 和 三 四 个 小 朋 友 一 组 在 玩 家 家 ,她 玩 的 热 火 朝 天 的 ,还 有 些 小 伙 伴也 分 成 好 几 组 ,有 的 在 搭 积 木 ,有 的 在 玩 砌 房 子 ,他 们 各 自 安 自 己 的 兴 趣 和 爱 好 尽 情的 玩 耍 着 ,听 妻 子 说 ,每 天 结 束 时 ,老 师 还 会 针 对 他 们 所 玩 的 内 容 提 出 不 同 的 问 题 呢 .这 样 既 动 了 手 又 动 了 脑 .使 他 们 得 到

7、 全 面 的 发 展 .到 了 吃 早 点 时 ,他 们 也 是 有 条 不紊 ， 紧 紧 有 序 ， 按 次 序 轮 流 着 吃 ， 吃 完 了 早 点 ， 老 师 帮 小 朋 友 安 排 到 大 教 室 去 锻炼 身 体 ， 小 朋 友 们 先 做 早 操 ， 看 着 他 们 一 字 排 开 那 整 齐 的 队 列 ， 老 师 也 是 必 定 下了 苦 功 了 ， 我 是 看 得 合 不 拢 嘴 ,看 着 女 儿 他 们 这 代 含 苞 欲 放 ， 朝 气 蓬 勃 精 神 ， 心 理好 是 感 谢 老 师 他 们 精 心 照 顾 和 培 养 .做 完 了 操 ， 有 些 小 朋 友 们 已

8、 是 满 头 大 汗 了 ， 他们 纷 纷 脱 去 了 厚 厚 的 冬 装 ， 小 脸 蛋 个 个 红 彤 彤 的 ， 接 下 来 他 们 也 是 分 组 开 始 锻 炼 ，老 师 的 要 求 很 是 简 单 ， 就 是 要 在 有 限 器 材 中 玩 得 要 出 汗 ， 但 内 容 要 多 样 性 ,小 伙 伴们 拿 着 这 些 玩 具 , 发 挥 着 他 们 丰 富 的 想 象 力 .高 兴 得 玩 了 起 来 ,在 玩 得 当 中 两 位 老师 也 是 忙 的 不 可 开 交 ,又 是 帮 着 他 们 擦 汗 ,又 是 要 防 止 他 们 意 外 的 发 生 , 有 些 小 朋友 出 汗

9、 多 的 ,还 要 为 他 们 在 后 领 中 再 放 上 一 块 干 的 小 毛 巾 ,帮 助 他 们 吸 汗 ,从 老 师 们3幼 儿 园 听 课 感 想 感 谢 园 领 导 组 织 的 这 次 观 摩 活 动 ， 通 过 这 次 的 组 织 听 课 ， 我 的 感 受 很 深 ， 真 正 的 体 会 到 了 自 己 平 时 上 课 有很 多 的 不 足 ， 值 得 借 鉴 和 学 习 的 有 很 多 。 在 这 次 听 课 中 ， 老 师 们 都 上 得 很 认 真 ， 也 很 精 彩 ， 准 备 的 也 很 充 足 ， 语 言 极 富 感 染 力 ， 能 根 据 活 动 需 要 很快

10、地 把 孩 子 带 入 情 境 。 这 些 老 师 在 课 堂 上 的 精 彩 表 现 给 我 留 下 了 深 刻 的 印 象 ， 她 们 的 肢 体 语 言 很 生 动 ， 每 一 个眼 神 、 每 一 个 手 势 、 每 一 个 动 作 都 让 孩 子 们 深 受 感 染 。 活 动 中 ， 所 有 在 坐 的 老 师 都 听 的 津 津 有 味 ， 孩 子 们 更 是兴 趣 盎 然 ， 小 手 一 次 次 举 起 、 小 口 一 次 次 张 开 、 有 时 为 了 抢 答 问 题 而 高 高 站 起 ， 课 堂 是 孩 子 们 的 ， 他 们 特 别 喜欢 且 兴 趣 浓 厚 。 老 师

11、 们 甜 美 的 声 音 ， 自 然 大 方 教 态 ， 抓 住 了 孩 子 的 心 ， 用 孩 子 喜 欢 的 游 戏 教 学 法 融 入 孩 子 们 当中 ， 与 孩 子 们 一 起 表 演 ， 整 个 活 动 有 规 则 ， 但 不 约 束 ， 活 儿 不 乱 ， 调 动 起 了 孩 子 学 习 的 兴 趣 。 这 些 都 是 我 们 非常 熟 悉 的 课 堂 教 学 ， 也 是 我 们 每 天 在 课 堂 上 需 要 做 的 事 情 ， 这 样 的 环 节 听 起 来 更 觉 得 亲 切 、 更 有 收 获 。 只 要 能 站 在 上 面 讲 课 都 是 非 常 优 秀 的 ， 这 样

12、 的 课 堂 不 仅 是 对 教 师 基 本 功 素 质 的 考 验 ， 还 是 对 教 师 课 堂 驾 驭能 力 的 考 验 ， 也 是 心 理 素 质 的 考 验 ， 与 其 说 坐 在 下 面 听 课 ， 其 实 是 在 欣 赏 ， 以 敬 佩 的 姿 态 去 聆 听 、 去 学 习 。 我 曾 经 在 一 篇 文 章 上 看 到 这 样 一 句 话 ： “教 师 就 是 给 天 使 缝 补 翅 膀 的 人 .”。 原 来 在 我 们 身 边 的 都 是一 群 美 丽 的 天 使 啊 ！ 是 啊 ！ 他 们 是 天 使 ， 可 以 带 给 你 惊 喜 、 带 来 幸 福 、 带 来 一

13、些 你 所 意 想 不 到 的 事 情 ， 所 以 我愿 意 为 了 天 使 的 振 翅 高 飞 而 努 力 提 升 自 我 的 素 质 与 技 能 。 幼 儿 教 师 要 具 备 一 颗 博 大 的 爱 心 、 包 容 心 ， 对 待 幼 儿 要 亲 切 、 有 耐 心 ， 精 心 去 准 备 与 幼 儿 的 每 一 个 活 动 ，努 力 缩 小 与 家 长 之 间 的 距 离 ， 增 进 教 师 之 间 的 感 情 ， 取 得 家 长 的 信 任 与 配 合 ， 就 能 使 幼 儿 在 园 里 更 好 的 生 活 并成 长 起 来 。 经 验 是 慢 慢 积 累 的 ， 我 相 信 只 要

14、 慢 慢 积 累 我 就 会 得 到 属 于 自 己 的 财 富 ！ 4幼 儿 园 公 开 课 听 课 体 会 、 、 、 、 5幼 儿 园 教 师 听 课 评 课 心 得 体 会 5月 17日 ， 我 有 幸 参 加 了 山 东 省 幼 儿 园 教 师 优 质 课 评 选 活 动 。 本 次 活 动 采 取 了 “同 课 异 构 ”的 教 研 方 式 ， 一 共 是 10节 教 学 活 动 ， 其 中 艺 术 领 域 5节 ， 健 康 领 域 5节 。 每 位 教 师 的 教 学 方 法 、 构 思 等 都 各 有 特 色 ， 有 不 同 的 风 格 ， 为 孩子 们 营 造 了 轻 松 快

15、 乐 的 学 习 氛 围 ， 可 以 说 是 亮 点 闪 闪 ， 尽 管 短 短 的 学 习 ， 却 使 我 大 开 眼 界 ， 收 益 多 多 。 通 过 这 次 听课 学 习 ， 我 在 以 下 几 个 方 面 感 触 较 深 ： 一 、 教 学 智 慧 突 出 在 教 学 活 动 中 ， 教 师 无 论 是 教 学 手 段 的 运 用 还 是 教 学 过 程 的 组 织 ， 无 不 体 现 出 教 师 灵 动 的 智 慧 ， 使 孩 子 们 在 快 乐 的游 戏 中 、 丰 富 的 材 料 中 、 智 慧 的 互 动 中 ， 调 动 了 幼 儿 参 与 活 动 的 积 极 性 。 如 济

16、 南 市 槐 荫 区 实 验 幼 儿 园 的 孟 倩 老 师 讲的 中 班 艺 术 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 ， 借 助 形 象 的 图 谱 ， 了 解 了 音 乐 结 构 ， 图 谱 的 形 象 动 作 ， 为 学 习 提 炼 动 作 奠 定 了 良好 的 基 础 。 淄 博 市 实 验 幼 儿 园 刘 曼 曼 老 师 同 样 讲 的 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 ， 刘 老 师 将 童 谣 小 老 鼠 上 灯 台 进 行 了 改编 ， 采 用 由 慢 到 快 、 由 说 唱 童 谣 到 旋 律 跟 进 这 样 循 序 渐 进 的 方 法 ， 一 步 步 将 节 奏 、 乐 曲 、 动 作

17、融 为 一 体 。 德 州 市 直机 关 幼 儿 园 的 高 子 江 老 师 执 教 的 小 班 健 康 活 动 圈 圈 乐 ， 以 郊 游 为 主 线 ， 利 用 PT课 件 情 景 为 依 托 ， 创 设 活 动情 景 ， 幼 儿 特 别 感 兴 趣 。 二 、 教 学 方 法 多 样 1、 游 戏 串 联 法 。 在 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 中 也 明 确 指 出 ： 幼 儿 园 教 育 应 以 游 戏 为 基 本 活 动 ， 可 是 我 们 在 平 时 的 教 学活 动 中 往 往 忽 略 了 这 一 点 。 在 本 次 听 课 过 程 中 ， 几 位 教 师 均 比 较

18、重 视 游 戏 教 学 法 。 比 如 刘 曼 曼 老 师 执 教 的 中 班 艺 术活 动 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 ， 利 用 游 戏 中 韵 律 ， 韵 律 中 游 戏 ， 将 游 戏 与 韵 律 合 拍 ， 在 游 戏 中 完 成 韵 律 动 作 的 合 拍 ， 在做 韵 律 的 同 时 也 有 游 戏 放 松 的 心 境 ， 幼 儿 很 自 然 的 在 游 戏 中 合 拍 的 做 老 鼠 走 、 张 望 的 动 作 等 等 。 2、 图 谱 情 景 法 。 济 宁 市 市 中 区 实 验 幼 儿 园 柴 永 静 老 师 执 教 的 中 班 艺 术 活 动 小 老 鼠 和 泡 泡 糖

19、 ， 利 用 图 谱 的 表 现感 受 乐 曲 中 的 情 景 ， 帮 助 幼 儿 理 解 音 乐 ， 由 浅 入 深 ， 使 幼 儿 依 次 做 动 作 ： 老 鼠 走 、 张 望 的 动 作 ； 小 老 鼠 拽 泡 泡 糖 的动 作 。 3、 同 伴 示 范 法 。 刘 曼 曼 老 师 执 教 的 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 ， 充 分 让 孩 子 来 表 现 小 老 鼠 走 、 看 、 拉 泡 泡 糖 的 动 作 ， 教师 抓 住 动 作 要 点 进 一 步 引 导 幼 儿 讨 论 ， 帮 助 幼 儿 理 解 并 表 现 ， 以 达 到 神 似 的 效 果 。 4、 语 言 情 景 法

20、。 威 海 市 市 级 机 关 幼 儿 园 的 王 丽 芳 老 师 执 教 的 中 班 艺 术 活 动 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 ， 通 过 这 是 一 只 拽泡 泡 糖 的 老 鼠 ， 引 出 幼 儿 还 知 道 什 么 样 的 老 鼠 ？ 幼 儿 想 到 了 飞 飞 老 鼠 、 开 火 车 的 老 鼠 等 等 ， 是 什 么 样 的 老 鼠 就 做 什么 样 的 动 作 ， 最 后 ， 以 老 鼠 去 草 地 上 玩 自 然 结 束 了 活 动 。 5、 魔 术 诱 导 法 。 临 沂 市 兰 山 区 兰 山 街 道 中 心 幼 儿 园 的 赵 美 娜 老 师 执 教 的 小 班 健 康 活 动 圈 圈 乐 ， 将 以 往 固 定 不变 的 小 圈 ， 创 生 到 一 个 能 动 善 变 的 大 圈 ， 将 圈 称 之 为 “巴 巴 爸 爸 ”， 以 变 魔 术 的 方 式 ， 创 设 了 新 奇 多 变 的 游 戏 情 境 。