1、1矫正幼儿任性行为的实践与研究2家园合作培养小班幼儿分享行为的研究3大班留守儿童口语交际障碍的成因及对策4农村留守幼儿卫生习惯的问题与对策5故事对大班幼儿行为习惯影响的研究6幼儿非正规性科学活动指导策略的研究7在添画活动中培养小班幼儿口语表达能力的研究8利用游戏活动提高幼儿语言表达能力的实践与研究9利用农村教学资源引导幼儿玩数学游戏的行动研究10利用游戏活动促进大班幼儿体商的实践与研究11幼儿园大班音乐综合活动课教学12协同农村的家长和孩子亲子共读的经验13农村幼儿早期阅读能力的培养的实践研究14电视广告对幼儿身心发展的利与弊15探析 03 岁婴幼儿家庭语言教育环境16基于网络环境的教育资源建
2、设与应用研究17浅谈小年龄段幼儿的安全意识如何提高幼儿的自我保护能力. 19托班幼儿入园适应集体生活的探讨20家园合作提高小班幼儿生活自理能力的实践探究21如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究22探究优化幼儿日生活活动细节的过渡230-3 岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化24如何加强区域性体育游戏情境化的研究25早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究26创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究27托班幼儿入园适应性的实践研究28如何培养幼儿提出问题的能力29实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长30幼儿数学智能在区域活动中的开发31对小班幼儿进行性教育的探索32家园共育 助教活动的研究
3、33动画片对幼儿思维发展的影响探索34城乡互动促进乡镇园保教质量的实践与探究35中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践36幼儿绘画和语言整合教学的实践研究37浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策38中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究39如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养40大班早期阅读指导策略幼儿园教育环境与幼儿互动的研究幼儿园教育环境与幼儿互动的研究一日生活常规落实幼儿安全教育在多种形式阅读活动中发展幼儿自主阅读能力的实践研究16 幼儿教育、特殊教育1) 幼儿园（特殊教育学校）文化建设研究2) 幼儿园（特殊教育学校）校本课程开发与实施研究3) 发展农村学前教育的途径与方法研究4) 幼儿
4、园初任教师、转岗教师专业成长研究5) 幼儿教育（特殊教育）教师观察能力培养策略研究6) 幼儿（智障儿童、盲生、聋生等）学习与发展的整体性研究7) 幼儿语言教育与思维能力培养研究8) 幼儿自我控制能力的培养研究9) 幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究10) 幼儿对于规则的理解与执行力研究11) 幼儿交往的发展特点与培养研究12) 操作活动中幼儿学习品质研究13) 幼儿数学思维能力培养研究14) 幼儿科学领域的学习与教学策略研究15) 幼儿想象力发展的支持性策略研究16) 幼儿审美能力与创造力的发展实践研究17) 幼儿园区角活动与材料投放的研究18) 幼儿园生活化、游戏化课程研究19) 培智教育、盲聋哑教育教学方法创新研究20) 农村留守幼儿心理健康教育的途径与方法研究
