1、放风筝活动目标： 1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。 3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。活动准备：1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。2.学具准备：蜡笔、黑活动目标：1.回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段，体验活动所带来的快乐。2.尝试表现放风筝的动态和情景，会借用参照物来表现高飞的风筝。3.在创作的过程中进一步体验成功放风筝的喜悦。活动准备：1.教具准备：制作的美丽的风筝的图片。2.学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。1.回忆与他人放风筝的
2、生动片段。教师：你见过哪些风筝？它是什么样子的？教师：放风筝的时候，你的心情是怎么样的呀？（二）观察风筝的图片，引导幼儿欣赏和表达。1.出示风筝的图片，引导幼儿欣赏。教师：小朋友们，你们看到了什么样的风筝，它是什么颜色的，形状又是怎样的呀？教师小结：风筝的颜色有很多种，形状也是各种各样的。2.共同探讨表现风筝高飞的方法。教师：怎样来表现抬起头来的人呢？怎样来表现高飞的风筝呢？教师：示范画。（三）指导幼儿绘画。1.幼儿指导创作。教师：放风筝的时候最开心的事是什么？教师重点指导幼儿幼儿借用参照物（如云朵、树梢、楼房）等来表现高飞的风筝。2.幼儿绘画。（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。1.师幼共
3、同评价。教师：你觉得哪幅作品能表现我们放风筝时的愉快心情？教师：说说你喜欢的理由。2.教师对好的作品给予表扬鼓励。活动延伸：1.区角活动：在美工区，可以引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活，如看星星、升国旗等。2.家园共育：家长外出游玩时可以和孩子一起放风筝。美丽的蝴蝶活动目标：1.尝试大胆选择喜欢的颜色、形状进行对称绘画和涂色。2.培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。3. 活动重点： 活动难点：活动准备：1 1.油画棒、铅笔、记号笔、白色的蝴蝶每人一份，双面胶若干。2.蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。3.环境布置， （1）.谈话区，一：活动要求：1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的
4、蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。二：活动准备1、多媒体课件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和“蝴蝶飞“ 的音乐。活动过程：一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。 （蝴蝶）二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（欣赏课件）提问，了解蝴蝶的外形特征：1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）4) 蝴蝶有几只脚？2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图
5、案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！幼儿欣赏课件。3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小朋友们：蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？同时，出示“大花园“。2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2) 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展示幼儿作品。在“蝴蝶飞 “的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。鸟儿满天飞活动目标： 1、知道 “油水脱色”是用油画棒绘画，然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种
6、绘画方式。 2、能有情节的画出鸟儿的不同动态，均匀的用水粉涂色。 3、感受 “油水脱色”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。 活动准备： 1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟，观察小鸟飞行的各种动态，模仿小鸟飞翔的动作。 2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。 活动过程： （一）倾听鸟儿的叫声，引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。 1、播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么？ 2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。 3、引导幼儿观察想象：鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时；正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴
7、的位置分别是什么样的。 4、教师根据幼儿的模仿和讲述，用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。 （二）了解“油水脱色画”的画法： 1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。 2、教师小结：这种先用油画棒在纸上绘画，再用水粉或水彩颜料涂色，产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画” 。 （三）幼儿绘画，教师指导： 1、引导幼儿思考：你画的小鸟在干什么？你想把小鸟画在什么位置？怎样才能体现鸟儿满天飞的景色？ 2、提醒幼儿：用油画棒时要有力度，小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹，天空可以用不同的底色涂抹。 （四）幼儿说画。长颈鹿活动目标 1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛
8、围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、了解长颈鹿的生活常识。活动准备 1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿 3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。二、展开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示） 。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位- 画出长颈鹿头与身体的不同位置。引导幼儿学习用 2 只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点注意长颈鹿脖子的长短适中。2.教师示范（边
9、说边画） 。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同） 。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征） 。2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？水中舞蹈家活动目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制
10、作。3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能活动准备：1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、 ） 、抹布、橡皮泥、音乐磁带捉小鱼 、纸制小鱼若干、蓝色大纸 5 张。2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。活动过程： 一、以音乐小鱼游引入活动，激发幼儿兴趣。师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）2、小朋友游得真好看， （出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？三教师介绍材料并提出要求：1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示） ，请你们用小手
11、打扮鱼宝宝。2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。四、幼儿自由分组选择材料创作：（1）给鱼宝宝点画身上的花纹 （2）用橡皮泥装饰鱼鳞 （3）撕贴鱼鳞教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。五幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家（师生共同把鱼宝宝贴在蓝色纸上） ，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。小鸡和小鸭主题名称：小鸡和小鸭主题目标： 1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活
12、习性，乐于表达自己的感受。 2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。 主题内容： 周一：科学一对好朋友主题名称：小鸡和小鸭主题目标：1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。主题内容：周一：科学一对好朋友周二：语言鸡的一家 （顶班） 手工小鸡的聚会（指导实习生上课）周三：语言数小鸡 （脱班）周四：艺术来了一群小鸭子 （指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言小鸡和小鸭 （指导实习生上
13、课）周日：区域活动科学：一对好朋友活动目标：1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。活动准备：1、挂图 27 号；、 小朋友的书?春天来了 ；、 小朋友的书?数学 ；2 、小鸡、小鸭数只及食饵若干。 （可请幼儿自带） （因禽流感改为观看相关视频）活动过程：1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。 （此环节去除） 2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等） （1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来
14、的？看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？ （教师小结） （2 ）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的
15、动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征 （此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，
16、通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。泥工教学目标：1. 引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。2. 引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。3. 发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。教学准备：（1） 课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。（2） 泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。教学过程：1. 出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。2. 引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁
17、、搓的技能，捏制小餐具。 碗：从上向下看，是一个圆圆的凹 坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。 盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍 高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。 勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大 拇指摁进去即成。 筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。3. 幼儿制作，教师巡回指导。4. 重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。5. 将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
18、有趣的表情活动目的： 、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。 2、培养幼儿的绘画兴趣。 活动准备： 酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。 活动过程： 引出课题、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种动目的：、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2、培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。活动过程：一、 引出课题、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？二、 示范作画、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。 ）你们是从什么地方看出来的？、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时
