1、目 录第一章 素描基础知识1第二章 几何形体结构写生3第一节 单个几何形体结构3（一）、正方体的画法3（二）、球体的画法5第二节 两件以上几何形体组合结构8第三章 明暗调子写生10第一节 单件几何形体写生10第二节 两件以上几何形体写生12第四章 静物结构写生14第五章 静物调子写生17第一节 单个静物的绘画技法（苹果）17第二节 单个静物的绘画技法（容器）18第六章 静物组合的绘画技法19（一）、组合静物的绘画技法（罐子 水果）19（二）、组合静物的绘画技法（罐子 水果）21（三）、组合静物的绘画技法（罐子 大葱）22第一章素描基础知识【教学目的】通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体写生的
2、意义。掌握写生的观察方法、透视规律、作画步骤。【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。【教学课时】1 课时【教学过程】 一 、概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描 是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。（二）素描的基本分
3、类：从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。二、石膏几何形体写生的目的和意义我们所看到的世界里物体的外部形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最为基本的几何形态，几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形态概括，比如：人的体态是千差万别的，但我们可以用不同的几何形来概括，这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何形体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。三、基本透视原理透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容，基本
4、上可分为：1 平行透视，2 成角透视，3 倾斜透视。（4 圆透视，5 投影透视，6 倒影透视，这三种透视以后再讲。）1、平行透视当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象为平行透视。平行透视特点：立方体只有一个消失点，即心点（主点） 2、成角透视当立方体二个体面与地面平行，其他体面与画面成一定角度时，所产生的透视现象为成角透视。成角透视的特点：有两个消失点。3、倾斜透视倾斜透视的特征：与画面和地平面都成倾斜的面，分别是向上倾斜和向下倾斜。向上的倾斜线向视平线上方汇集，消失于天点；向下的倾斜线向视平线下方汇集，消失于地点均在灭点的直线上。四、写生中的角度选择及画面构图角度选择和构图是一幅优秀
5、作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的，所以，你必须要多思考、多学习，掌握构图的原则，构图的方法，基本型所带给画面的美感。五、写实素描的观察方法1、整体观察 将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。2、相互比较 把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。3、由表及里 表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表
6、面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。4 、特征意识和节律意识。六、素描造型的基本要素1、形与体-形既物体的平面形状，体既物体的体积。2、形体与体面-体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。3、线与面 相生相依的关系。4、结构与形体 结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。5、光影调子七、写生的方法步骤1、起稿：画面中物象摆放合理并富于美感。轮廓准确，内外关照。2、塑造形体：应在整体局部整体的循环中把握调整大的形体关系。3、边缘线根据物体的前后关系与形体转
7、折关系，结合背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有致，表现物体的空间效果。4、深入刻画与整体调整：局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力。整体调整是保持画面即有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。八、实践课部分 通过活动找找透视的规律。九、小结通过本课的学习，小结学生在认知和体验的过程中的知识与问题。弄清楚本课学习的几何素描、是什么？、为什么.、怎么做？十、作业让学生课后探究学好几何体素描还要注意哪些问题，怎样做更好！第二章 石膏几何形体结构素描第一节 单件几何形体结构【教学目标】要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。【教学重点】物体的形状个性、结构、透视【教学难
8、点】物体的分面、透视【教学方法】观察法、对比法、练习法【教学过程】(一)、正方体的画法1、透视要求在平面里表现立体，原本平行的边或对线不再平行，而是向远处相交且消失。如图：数学 绘画2、作画步骤：A、构图：如何安排单一的物体入画（不能画得过大，过小，重心偏移等），选择画纸的方向（横放或者竖放）B、比例：确定下笔，一个物体的形状都是靠其形状比例约束它的形状，能根据它的比例变大或者变小。C、定点：先确定最容易确定的点或者线，再进行连线。D、拉线：E、调整：如图： 要点及要求：1、对边不能平行，而且向后缩小2、正方体是规则物体，成交透视里，面大的边点在前面容易放错：1、比例不对：如画得矮或者扁了2、
9、没能体现出立体感：透视中远与近相同，甚至远大近小；虚实处理中远与近的线条未能区分深浅虚实。(二 )、结构素描 球体的画法圆球体与立方体相比较两者有着强烈的反差，圆球体的结构特征与立方体刚直的形态对立。完全是由弧形构成的，给人以柔美、圆润、含蓄而灵动的感觉。自然界中的一切物象均可以概括成立方体和圆球体这两种基本形态，也可以说立方体和圆球体是自然界中两种最基本的形态，两者的对立关系也完全符合“世界上的一切事物都是处于矛盾着的统一体之中”的这一基本规律。矛盾着的事物在一定的条件下又是可以相互转让，方中寓圆，圆中有方，这两种视觉形象为我们认识世界提供了符号化的客观依据。下面我们来认识一下圆球体的形体结
10、构。如图 1 是概括了的圆的形体结构。图 圆球体圆球体的结构关系，要比方体复杂得多了，为了便于了解我们还是要对圆球体的结构关系加以概括，便于理解其形态构造。如图 2 所示，是圆球体基本构造。图 2 圆球体的形体结构圆球体的绘画步骤 首先画一个正方形，画出对角线,找出一个交点为圆球体的圆心点，通过此圆心点作水平线和垂直线，找出圆球体外轮廓线与正方形相切的四个切点，（图 3）。图 3-1 圆球体的绘画步骤一 然后用“切”的方法渐次地把这个方形由方的形态变为圆的形态。如图3-2 所示，先用短直线逐渐的画出圆形的大体轮廓，再调整成圆形。图 3-2 圆球体的绘画步骤二 调整线条，用圆滑曲线将圆修整一下。
11、用橡皮反复调整，直到感觉圆形画圆了为止，（图 3-3）。图 3-3 圆球体的绘画步骤三这样，圆球体的外轮廓就画出来了。那么如何才能画出圆球体的立体感呢？在画圆球体立体感前，我们首先还要了解一下圆的透视变化，画圆的透视，要借助于正方形的透视关系。如图 4 所示，这是几种情况下圆的透视关系。图 4-1 平行透视平面的圆 图 4-2 成角透视的圆图 4-3 平行透视立面的圆画出不同面的圆球体透视图，并找出圆的透视变化。注：圆的透视画法与图 4-3 的描绘步骤相同。圆的透视变化要反复练习，只有熟练掌握以后才能进行圆的立体感表现。在此基础上，我们再回到图 4-3 中，要依照圆球体轮廓形形画一个透视的正方
12、形与其相交，具体方法是通过圆的直径，作透视正方形，（图 5）。之后再画出透视圆形，以此来体现圆球体的立体感和空间感。图 5 圆球体立体感表现步骤 图 6 圆球体立体感表现完成图第二节 两件以上几何形体组合结构【教学目标】要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。【教学重点】物体的形状个性、结构、透视【教学难点】物体的分面、透视【教学方法】观察法、对比法、练习法【教学过程】结构素描的特点是以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。为什么结构素描舍
13、弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢？这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描是培养造型能力，训练正确的观察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现物体的形象为目的。而结构素描除了培养造型能力外，最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。如画一个产品时，首先要对该产品进行全方位观察，甚至把它拆开来研究，这样就会对该产品有一个立体的空间概念。只有对所有的面进行观察，才能理解其结构，从而能够达到离开具体物象，从各种设想角度去描绘和把握对象或者进行重新的设计组合。这就是结构素描的训练目的。这种学习过程，不受光影变化的影响，只与结构特征有关。因此结构素描学习干脆舍
14、弃光影因素，强调本质结构特征，更能表达其设计辅助功能。就结构素描训练的本质来说，仍然是为了提高美术造型能力，达到不仅能熟练地写生，而且能把设计师创造思维过程中形成的形象用结构素描方式表达出来。结构素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼（观察） 、心（理解） 、手（表现）的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想设计意象进行直观的形象表达。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多 。石膏几何体结构素描的画法:1、 观 察 对 象 ， 在 画 面 上 定 好 构 图 形 式 ： 三 角 形 。2、 定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来检查物体的形体和透视准确性。
