1、心理健康辅导员（中级）模拟试卷（一）鉴定专业： 心理健康辅导员鉴定方式： 专业知识考核注意事项： 1、 考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位置上；2、 考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题卡的相应位置上；3、 考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效；4、 本卷册为客观类试题，考试时间为 90 分钟，考核心理健康辅导的基础理论、个体辅导以及团体训练相关知识点；5、 本卷册共 75 题，共计 100 分，及格 60 分。考核内容为单项选择、多项选择及判断题；6、 考试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并交给监考人员，由监考人员一起将
2、试卷册和答题纸密封寄回考核认证管理办公室。地 区：_姓 名：_准考证号：_共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题（130 题，每题 1 分，共 30 分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑）1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是（B ） 。A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 强迫2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界，就好像体验自己的精神境界一样的态度是（B ） 。A. 同情B. 共情C. 尊重D. 接纳3、孩子开始知道“我是谁” ， “我是男孩还是女孩”是在（B ） 。A. 婴儿期 B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄期4、以下有关学习障
3、碍的论述中，错误的是（D ） 。A 学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能失常引起的B 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称C 学习障碍的孩子不存在智力问题D 学习障碍是由环境因素造成的5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征，我们将心理发展划分为如下几个阶段（A ） 。A. 学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B. 学龄前期、少年期、青春期、成年期C. 学龄前期、少年期、青春期、中年期D. 学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、以下对心理健康辅导的描述正确的是（A ） 。A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C.
4、 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识7、我们平时所说的智力就是（ A） 。A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 创造能力8、影响自杀的因素中，个人因素不包括（ B） 。A. 精神症状B. 躯体症状C. 自我认同受阻D. 认知歪曲9、 “对不对” 、 “是不是”属于（C ）会谈技术。A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应10、渐进性肌肉放松训练过程中，放松的顺序遵循（A ）的原则。A 由上到下B 由下到上C 由躯体到四肢D 由四肢到躯体 11、青少年面临的适应与发展问题不包括（B ） 。A. 自我适应B. 身体问题C
5、. 环境适应D. 人际适应12、缺乏主张，自主性差的青少年可能表现为（B ） 。A. 在没人要求的情况下知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点13、不适当行为出现时，不再给予原有的奖励，这属于（D ） 。A 正强化 B 负强化C 正惩罚D 负惩罚14、以下关于淘气与注意力障碍的描述，错误的是（A ） 。A. 两者实质相同。B. 两者都可能表现出上课不专心听讲，做小动作，影响或妨碍别人的学习，破坏课堂纪律等。C. 淘气儿童的行为常常出于某种目的，比方说故意与某老师作对，或者是为了吸引老师的注意，显示
6、自己与众不同。D. 注意力缺损儿童的行为很少受环境影响，也不是针对某个人的，他们在各种需要自我控制的情境中都会表现出注意力不集中的情况。15、 （C ）是指个体无法将心理活动指向某一具体事物，无法抑制无关事物干扰的问题。A. 焦虑B. 网络成瘾C. 注意力不集中D. 厌学16、目前使用最多的团体训练方法是（D ） 。A 演讲B 绘画C 测验D 讨论17、心理健康是一个连续体，以下对这一过程描述正确的是（B ） 。A. 一般心理问题心理障碍精神疾病心理健康状态B. 心理健康状态一般心理问题心理障碍精神疾病C. 心理健康状态心理障碍精神疾病一般心理问题D. 心理障碍精神疾病心理健康状态一般心理问题
7、18、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是实施系统脱敏渐进性放松训练制定恐惧层次表以下排列正确的是（B ） 。A. B. C. D. 19、以下关于心理咨询的论述中，错误的是（D ） 。A. 心理咨询是思想政治工作的基础B. 心理咨询是帮助人教育人的活动C. 心理咨询是为了促进个体心理的健康成长D. 心理咨询以团体讲授、训练为主20、正确阐述心理健康个体辅导基本过程的一项是（B ） 。A. 确定个体辅导的适用范围改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案 巩固和发展辅导的成效B. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案改变不良心理追踪反馈巩固和发展辅导的成效C. 确定个体辅导的适用范围与辅导
8、对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效 改变不良心理追踪反馈D. 确定个体辅导的适用范围巩固和发展辅导的成效改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案21、在团体训练中，关于破冰活动说法正确的是（C ） 。A. 需要时间比暖身活动短B. 此不会成为主活动C. 用于成员出现隔阂的阶段D. 只能用于开始阶段22、心理素质指个体在遗传的基础上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包含下述哪一方面（D ） 。A. 能力素质B. 个性心理品质C. 性格D. 身体健康23、利用平时接触到的团体成员所关心的话题或他们生活中常遇到的生活现象，或通过富有
9、哲理性和启示性的话语引入，使用这一方法的是青少年心理健康团体训练的哪个过程（A ） 。A. 创设情景B. 树立样板C. 引入主题D. 反馈矫正24、心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。A. 成熟与否B. 性格成熟C. 是否发展D. 个性成熟25、青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（B ）。A. 帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习生活态度B. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题C. 促进学生的心理健康发展D. 帮助学生开发个人潜力26、积极关注的基本含义是（ ） 。A. 对人的基本认识。B. 事实求是，以事实为基础
10、。C. 辅导员要相信每个人身上都有优点和长处，都有一种向上成长的动力。D. 以积极的态度对待辅导对象。27、以下除哪项外，属于团体训练针对情绪管理能力的目标（ ） 。A. 情绪体验能力B. 情绪表达能力C. 情绪感染能力D. 情绪调控能力28、 “说明”又叫（ ） ，就是辅导员把与辅导对象的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语言反馈给辅导对象的过程。A. 解释B. 整合C. 释义D. 概括29、以人为中心的辅导法是一种（ ）的辅导方法。A. 非指导性B. 指导性C. 精神分析D. 逐步成长30、辅助教育体系中，满足家长需求的最有效培训模式是（ ） 。A. 讲课式培训B. 游戏式培训C.
11、表演式培训D. 对话式培训二、多项选择题（3155 题，每题 2 分，共 50 分。每题有多个正确答案，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑。多选、漏选、错选均不得分）31、应该从哪些方面评估青少年心理健康水平的高低（ ） 。A. 正确的自我观念B. 恰当的行为与情绪C. 良好的社会交往D. 积极向上的心态32、常见的学习问题有（ ） 。A. 厌学问题B. 注意力不集中问题C. 考试焦虑D. 学习习惯不良33、青春期学生的生理状况有以下哪些变化（ ） 。A. 身体外形的改变B. 内脏机能的增强C. 性的发育和成熟D. 感情的日益丰富34、心理健康团体训练以活动为基础，强调（ ） 。A. 主动参
12、与B. 体验C. 说教D. 被动接受35、青少年常见的情绪类问题有（ ） 。A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 躁狂症36、青少年的人际关系问题表现在（ ）几方面。A. 行为问题B. 亲子关系问题C. 师生关系问题D. 同伴关系问题37、根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪三类（ ） 。A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动38、导致亲子关系问题的可能原因有以下几个（ ） 。A. 亲子矛盾的长期积累。B. 青少年的独立意识与父母不愿意或者不善于让他们取得平等地位的矛盾。C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力。D. 现代社会日益明显的代际差异。39、以下选项中，有悖于辅导员
13、道德要求的有（ ） 。A. 辅导员对辅导对象一视同仁B. 辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心C. 辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排D. 辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益40、就与学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包含（ ）训练。A. 创造力B. 理解力C. 注意力D. 决策力41、以下对说谎行为描述正确的是（ ） 。A. 说谎是人类交往过程中特定阶段出现的一种现象。B. 说谎者具有想欺骗他人的目的。C. 说谎具有欺骗他人的意愿。D. 说谎是无意识地说出不真实的话。42、以下属于不合理信念的是（ ） 。A. 有价值的人在各方面都比别人强B. 对不好的人应给予严厉的惩
14、罚和制裁C. 任何一个问题都具有完美的答案D. 一个人应该担心随时可能发生的灾祸43、团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完成不同的生涯发展任务。这具体包括哪些目标（ ） 。A. 价值观澄清B. 职业认知C. 自我认识D. 生涯规划 44、心理健康教育体系的三级目标包括（ ） 。 A. 发展性目标B. 稳定性目标C. 预防性目标D. 治疗性目标45、改变考试焦虑的态度，应做到（ ） 。A. 接受考试时的焦虑感受B. 不夸大焦虑的作用C. 不竭力克制焦虑D. 顺其自然46、对于有自杀观念的青少年，正确的基本辅导态度有（ ） 。A. 尊重、接纳、无条件的积极关注B. 避免道德评判C. 敏锐、
15、真诚、耐心D. 量力而为同时学会保护自己47、青少年常见的恐惧有（ ） 。A. 动物恐惧B. 登高恐惧C. 幽暗恐惧D. 社交恐惧48、根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪几类。 （ ）A. 暖身活动B. 分组活动C. 热身活动D. 破冰活动49、人际关系包括（ ）三种成分。A. 认知成分B. 情感成分C. 行为成分D. 亲子成分50、学生的自我接纳能力包含了（ ） 。A. 自尊心B. 自信心C. 自豪感D. 自我控制能力51、通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持（ ）的认知。A. 自我是不断发展的B. 自我体现学生独特的个性C. 自我包含积极的方面也包含消
16、极的反面D. 自我就是自我概念52、心理健康的基本要素有（ ） 。A. 内心体验B. 行为与社会规范的匹配程度C. 心理发展的趋向性D. 高峰体验53、学校环境可以分为（ ） 。A. 校风B. 班风C. 物质环境D. 心理环境54、心理危机干预中心的职能主要有（ ） 。A. 对中小学生进行心理健康状况普查B. 提高中小学生对于心理危机的抵抗力C. 促进心理危机救助和自救知识在中小学生中的普及及推广D. 及时为遭遇危机事件的学生和所涉及的学生提供心理危机援助，必要时转诊55、青少年自主问题涉及（ ） 。A. 自主性B. 情绪宣泄C. 自我评价D. 行为不受约束三、判断题（5675 题，每题 1
17、分，共 20 分。判断下列各题的正误，正确的选 A，错误的选 B，请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑）56、团体心理训练通过设计和组织一定的团体活动，引发团体成员的主观体验和感受，对其心理产生积极的影响，从而提高其心理健康水平。 57、行为是否称得上问题要看其表现的强度和发生的情境。 58、青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合认识自我的能力，过分依赖外界的评价，不能对自己形成。 59、能使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通。 “合理而有效的方式”包含行为、言语、表情、体态等层面。 60、团体训练正式开始之前，最好都能安排一些短小的暖身活动，以帮助学生集中注意力，调
18、动他们的积极性，并做好运动量的准备。 61、心理健康个体辅导是心理健康辅导的重要组成部分，单作用不及团体辅导。62、 青少年自我评价方面的问题是青少年过高或者过低评价自己。 63、 能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪，实现与他人的有效沟通，这里所指的合理而有效的方式包含行为层面，也包括言语、表情、体态语等层面。64、理性情绪法是辅导员通过暗示、说服和质疑等方法，来改变青少年的非理性信念，从而恢复和建立合理的思维方式，促进他们健全人格的发展。65、学习通常不会与成熟一起对个体的发展产生作用。 66、环境探索能力，只是指学生能够洞察所在的自然环境。 67、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导，其作用主要是训练青少年的自主技能。 68、情绪问题指由于情绪稳定性差、过度的情绪反应和持续的消极情绪导致的心理问题。 69、在个体发展的过程中，起决定作用的是先天遗传，当然，后天环境的影响也不可小觑。 70、不良的情绪通过人消耗身体的能量可以得到发泄。 71、注意力缺损多动障碍发生于儿童时期。 72、危机干预可遵循 6 步法进行：明确问题、保证受害者安全、强调与受害者进行沟通与交流、提出并验证应对危机的变通方式、制定计划、获得承诺。 73、注意力是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 74、思维障碍是精神分裂症的核心症状。
