1、共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室考核认证心理健康辅导员论文（*级）姓 名：_朱思如_ 身份证号： 654121198405155566学 号：YCGQ7300205591培训中心：新疆泰能职业技能培训学校考试日期：_2012 年 7月 29日_ 完成时间： 2012 年 8月 1日 阅卷教师：_阅卷教师：_ 论文成绩：_小学生学习注意力不集中辅导案例姓名： 朱思如摘要：在学生的学习过程中，注意力起着非常重要的作用。注意力是学习的窗口，没有了它，知识的阳光就射不进来。而有些学生在上课听讲、写作业、做阅读等这些需要意志努力地情境中，往往不能将精力指向特定的对象，注意力保持时间较短而且容易
2、发生转移，从而导致学习成绩不佳。关键词：注意力不集中、学习成绩差案例介绍：禹少祥是小学六年级（1）班学生，男，12 岁。学习成绩较差，但智力较好，自尊心较强。主要表现是上课时，注意力不集中，不能专心听讲，爱做小动作。由于贪玩，作业时常完不成。他自暴自弃，对自己的学习和前途失去了信心。案例分析：他不遵守纪律，课上总爱手里拿点东西，玩得爱不释手。有时嘴里嚼纸团，有时咬的笔杆咯咯直响，有时盯着小玩具看非常入神。由于上课时不专心听讲，做作业时一团糟。由于他很爱面子，又不愿问老师或同学，学习成绩越来越差。长此以来导致了他产生厌学的情绪。禹少祥的父母是个体经营者，由于忙于料理生意，很少有时间关心孩子的学习
3、。可一旦发现孩子考试不及格或作业没完成，就会痛打和责骂。态度很粗暴，这种教育方式使孩子产生了叛逆心里，使他幼小的心灵受到了严重挫伤。辅导方法：一、 多一些理解、沟通的谈话。常与他个别面谈，以平等的姿态，多跟他谈心，真心诚意地和他交之心 朋友。用真诚打开他的心扉，能全面了解其心理状况。问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实他也很想完成作业，成为一名优秀学生。但只是因为自制力差，上课时管不住自己，常常心不在焉，似听非听，导致做作业吃力。所以作业总是拖拉，成绩也不理想，对学习失去信心。二、关爱学生，树立战胜自我的自信心有人这样说过：“教育不是改造人，是唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人。 ”可见像这
4、样的孩子，要教育他，首先要肯定他是个好孩子，再指出他的错误。因为教育是心心相印的活动与交流。对于这位学生的这种行为，我没有粗暴地指责训斥，而是耐心地告诉他：每个人都可能犯错，关键是要勇于承认错误，改正错误，只有这样才能得到家长、老师、同学的理解。当他能够认识到自己的这一不良行为，并因此受到来自家长、同学的指责而感到痛苦时，我想：此时帮助他树立战胜自我的信心是最关键的。我用信任的眼光看待他，用真诚的言语激励他，及时了解他的想法，建立起良好的师生关系；又常常给他讲些中外科学家刻苦研究，忘我工作，为人类文明和进步事业做出重大贡献的事例，使他逐渐明白应该从小学好本领，还给他讲述有许多中外闻名的名人，在
5、小时候的学习成绩也是不理想，但经过努力最终成为世界名人的故事，同时告诉他：人的潜力是无穷的，只要充满信心，努力奋斗，胸怀宽广，能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区，从而形成健康向上的个性心理品质。三、 家校结合，改善教育。心理学研究表明：家庭是孩子成长的摇篮，父母对子女的教养方式可直接影响到孩子的身心健康。因此家校配合是改善孩子健康心态的最有效的办法。1、我通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解他的在家表现。2、对家长望子成龙的心情给以理解，同时指出这种简单粗暴的教育方式，极易伤害孩子的自尊心，造成孩子逆主流而行。3、改善家庭教育环
6、境：指导家长多阅读一些教育孩子的书籍，提高自身的教育水平。创造良好民主的家庭环境，多抽出时间与孩子交流，对孩子给予更多的关爱和帮助。如在平日里父母给他一个拥抱，一个幸福的微笑，一次倾心的交谈，会使得孩子的感情得到倾诉，让他的心灵得以寄托，让他的精神得到依靠。当他需要帮助时，父母要及时伸出援助之手。使他幼小的心灵得到鼓舞。经常鼓励他，让他相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。四、激励性赏识，转移注意力。“尺有所短，寸有所长。 ”我善于挖掘他身上的闪光点，并且恰当的给予激发和促进，充分发挥其作用。利用禹少祥爱好体育的优势，推荐他参加伊宁市中小学生田径运动会。老师的信任，同学的支持，使他对这次比
7、赛充满了信心。在男子跳高中获得第一名的好成绩。我高兴地说“你真棒！如果你学习也像体育那么专注，你的学习成绩也会很好的。 ”他开心地笑了，通过这次比赛，他从中体会到成功的喜悦。从此，他的学习态度发生了很大的转变，学习兴趣有了明显提高。五、 确定学习目标，制定学习计划。根据他的实际情况，提出经过努力达到的目标：1、 上课专心听讲，不做小动作。2、 每天能按时完成作业，作业书面保持干净，书写工整。3、 每天做到课后认真复习，课前仔细预习，在听课时做到有的放矢。4、 各科成绩要达到中上等水平。六、制定行为契约，及时给予反馈。行为契约我：禹少祥 同意严格按照学习计划认真学习，并接受老师的监督。如不遵从学
8、习计划，甘愿受罚不参加体育活动。签字：辅导对象：禹少祥辅导老师：朱老师七、经常、持久地心理辅导：禹少祥这种顽固的问题行为心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的课堂表现及其情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决成长过程中的烦恼。辅导效果：功夫不负有心人，经过几个月的辅导，该生上课注意力集中，作业能按时完成。和同学们之间的关系融洽了，性格也开朗了。端正了学习态度，学习成绩也有了显著的提高。在以后的辅导过程中，我会让他在鼓励中更加自信，在容忍中学会耐心，在赞扬中学会自赏，在伙伴中学会钟爱别人。在家长和老师的引导下，我们相信他会取得更大的进步。注释：明宏心理健康个体辅导36 页-40 页参考文献：明宏心理健康个体辅导北京：世界图书出版公司北京公司，2009-4ISBN 987-7-5062-6673-4
