1、 模块一 职业生涯规划与职业理想第一课 面向未来的职业生涯规划第 1 课时 命运之魂-职业与职业生涯教学内容 本节课主要教授职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。认知 了解职业的内涵、特点和作用，以及职业生涯的含义和职业生涯发展的五个阶段。情感 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。教学目标运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。教学重点 职业生涯规划的重要性。教学难点 中职生职业生涯的特点。教学方法 案例教学法、小组互动式探究法。教学手段 多媒体投影仪。教师活动
2、学生活动 教学意图 时间教学过程前期准备全班学生平均分成 5 组，各组抽签获得课前预习主题：1.采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。2.采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。3.采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。 （2 组分别准备）第一单元 职业生涯规划与职业理想第一课 面向未来的职业生涯规划导入新课 案例导入：职业生涯规划指引我成功，讲述的是中职生小张毕业后反复换工作，在哪儿干都不合适，在进行了职业生涯规划后，终于实现了职业理想。根据抽到的预习
3、主题，学生以组为单位搜集整理材料，准备小组发言。学生思考，讨论。一方面可以调动学生课余学习的兴趣，引导学生有针对性的预习新知，同时培养学生小组合作学习的能力，各组准备的材料也将成为课堂教学的主要案例。以中职学生成功的案例故事导入，引导学生对对职业生涯规划的重要性有一个初步的感悟，教师以此为契机引导学生自觉提高学习本课内容的积极性和主动性。引导学生更深入的思考人生的发展，明白人生需要目标，职业理4分钟引导学生思考问题：1.为什么小张最初看哪份工作都觉得不合适？答案要点：小张对自己的职业生涯发展没有充分的认识，没有科学地进行职业生涯规划，对自己的职业发展没能科学定位。2.是什么指引小张最后实现了职
4、业理想？答案要点：人生的发展，明白人生需要目标，职业理想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。讲授新课一、职业与职业生涯1.职业与人生（1）职业的含义角色扮演：让三个学生用形体表现某一职业特征，让其他学生猜职业。提问：同学们认为什么是职业？然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义：职业是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。（2）职业的三个特点职业有丰富的内涵，请同学在书上找到职业的三个特点，归纳一下。职业的特点：专业性、多样性、时代性。然后在职业生涯规划指引我成功故事中，找找小陈的职业中的这三个特征都分别表现在哪儿？学生阅读第三页“知识窗”（3）职业的重要作
5、用没有职业的人生是苍白的，职业对每一个人都非常重要。第一，是我们谋生的手段第二，是我们与社会交往的渠道第三，是我们实现人生价值的舞台第四，是我们为社会创造财富的途径（4）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活学生发言。学生思考，讨论。看书，归纳。运用职业特征分析实际案例。思考，理解。小组分别展示对不同人的采访，并在各组间进行讨论，分析不同阶段职业和人生的关系。思考，理解。学生以组为单位展示上网搜集到的本专业想的实现需要有科学合理、符合中职生特点的职业生涯规划。进而引导学生掌握职业生涯规划对人生发展的重要性。此知识点很重要。职业意识的形成，是关注自身职业生涯发展的前提。一般学生自己能够得出结论
6、：职业就是工作，再通过第二个问题和教材上图表，引发学生深入思考“什么样的工作才是职业？” ，从而得出正确结论。将导入所用的案例深入分析，巩固对职业特征的理解。此知识点为本节课的重点，给学生充分的时间进行小组展示和小组间讨论，让学生学会在交流中梳理知识，建构新知识。3分钟4分钟1分钟18分钟12分钟2的整个过程，生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。（5）人生三大阶段从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。2.职业生涯与发展（1）职业生涯的内涵职业生涯是一个人一
7、生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨道。职业生涯的发展过程贯穿于人生的发展过程。（2）职业生涯发展的五个阶段职业准备 1428，就业与择业 1730，职业生涯初期就业后40，职业生涯中期 40 后，职业生涯后期退休前几年。二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即人们一生职业发展、职位变迁及职业理想实现的过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导两个小组的学生展示作业 4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。巩固新课以图表的方式回顾所讲内容
8、，指出知识重点。布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。的先进工作者或你们所敬佩的名人的事迹。然后对于这两组展示材料进行分析，归纳出职业生涯的特点。职业生涯的特点必须结合实际材料分析， 引导学生用所学的知识分析身边的实际，并能够思考自己的人生。分钟1分钟板书第一单元 职业生涯规划与职业理想一、面向未来的职业生涯规划设计（一）职业与职业生涯1就业是民生之本（1）职业的含义（2）职业的四个特征2职业与人生（1）人生、生涯与职业（2）人生三大阶段（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点（1）职业生涯的含义（2）职业生涯的特点第 1 单元
9、第 1 课 第 2 课时面向未来的职业生涯规划教学内容 本节课主要教授职业生涯规划的含义和重要性以及帮助学生明确中职生职业生涯规划的特点。认知 了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。情感 通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。教学目标运用 区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。教学重点 职业生涯规划的重要性。教学难点 中职生职业生涯规划的特点。教学方法 案例探究法、游戏式教学法。教学手段 多媒体投影仪。教师活动 学生活动 教学意图 时间教学过
10、程复习提问请你谈谈自己即将开始的职业生涯。导入新课 大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。1. 职业生涯的特点： 第一，独特性。 第二，发展性。 第三，阶段性。 第四，终身性。 第五，互动性。2职业生涯规划的重要性讲授新课我们要理解职业生涯规划的重要性，先一起来做一个撕思人生的游戏。教师带领学生进行游戏。（游戏说明附后）分享：面对这张纸，你有何感受？那仅有的，可以用来努力学习和拼命工作的时间，我们又该怎样利用呢？讲授：职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，是对个人职业前途的瞻望，是实现职业理想的长远计划。学生讨论：让学生谈谈自己对
11、职业生涯规划的认识，简单地从计划-目标的关系考虑。回顾案例职业生涯规划指引我成功问题 2（）帮助你目标明确地发展自己职业生涯规划既可以使我们充分认识自己，客观分析环境，学生回答问题，复习职业生涯的相关知识。学生进行游戏。学生思考，回答问题，相互交流共享，形成正确认识。学生思考，理解。学生发言。听故事，思考问题。此心理游戏目的在于让学生通过直观的撕纸活动，看到职业生涯的短暂，不规划或晚规划都将会让自己错失成功的时机。活动之后，教师适当的点拨可以起到画龙点睛的作用。以活动的形式将学生中存在的问题呈现出来。帮助学生学会用比较的方法来思考问题。3分钟1分钟10 分钟2分钟3分钟4分钟7分钟科学树立目标
12、，正确选择职业；又为我们提供了走向成功的行之有效的技巧与方法，并帮助我们克服职业生涯发展中的困难，让我们少走或不走弯路。对自己的职业生涯做规划设计，就是将自己的理想化为现实的统筹安排，把对未来事业发展的预期变为明确的行动步骤。职业生涯规划已成为个人就业、择业、从业、创业不可或缺的重要手段。上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲目从众（父母）省心省事拜金主义下面我们再看看同样是中职生的陈东。从小立志的陈东提问：从故事中，你发现职业生涯规划对于我们个人的重要性是什么？3.职业生涯规划对中职生的作用第一，帮助我们确定职业发展目标第二
13、，鞭策自己努力学习第三，引导我们发挥潜能第四，提升我们应对竞争的能力（）帮助你扬长补短的发展自己指导学生进行小游戏：比一比 。“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己“扬长避短”的岗位；就学生发言，讨论。学生进行游戏。理解、思考。以组为单位，把中职生的职业生涯规划分别同大学毕业生的职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业
14、生涯规划进行比较。各组代表发言，归纳总结。思考，探究。巩固知识。以活动的方式，帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短。以组为单位合作探究突破学习难点。指导学生正确运用比较的方法得出正确结论。深入探究，结合学生的专业实际，为后面的教学做出铺垫。运用所学知识分析名言，巩固知识的同时，帮助学生以名言的方式把知识转化为正确的情感态度价值观，指导今后的实践。2分钟18 分钟2分钟2分钟1分钟业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。（三）中职生职业生涯规划的特点指导各组活动：1.请以组为单位将脚踏实地步步攀登中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应
15、该具有什么？2.归纳结论，简单分析点评。3.深入探究，我们专业的学生，在做职业生涯规划时还有什么特殊性吗？三、中职生职业生涯规划的特点1、体现主体性以自身的特点为规划出发点。首先要明确自己的理想和志向，确定自己的职业发展目标，对自己的将来有所规划。其次，制定职业生涯规划还要了解自己的特点、优势、兴趣和不足，从而对自己有一个准确的定位，既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的职业生涯。2、突出专业性中职生制定职业生涯规划，要充分考虑到自己的专业优势。 专业技能是我们未来就业的资本。立足专业，注重发挥专业优势，在择业时才能更具针对性和方向性，才能在就业市场中准确地找到自己的位置，实现自己的
16、职业理想。3、注重实践性制定职业生涯规划，要针对自身学习和未来职业的特点，突出实践性的导向，要把参加实训实习和社会实践，不断提高动手能力和实际操作能力，作为制定职业生涯规划的出发点。我们要在做职业生涯规划时，就把实践环节的内容纳入其中，通过规划和落实措施，把自己培养成一个“准职业人” 。巩固新课以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。布置作业 思考职业与人生 1. 中职生的职业生涯规划应具有哪些特点？ 职业生涯规划是规划自己的未来，因此要根据自己的特点为规划的出发点，要突出主体性；要充分考虑自己的专业优势专业技能，突出专业性；要针对自身学习和未来的职业特点，突出实践性。2. 制定科学的职业生涯
17、规划对我们目前的学习与将来的就业有什么帮助？第一，帮助我们确定职业发展目标第二，鞭策自己努力学习第三，引导我们发挥潜能第四，提升我们应对竞争的能力整理本章节教材中的所有名言 ，并选择一个你最喜欢的名言，用所学的职业生涯规划的知识进行分析。板书设计第一单元 职业生涯规划与职业理想面向未来的职业生涯规划（一） 职业与职业生涯1.就业是民生之本（1） 职业的含义（2） 职业的四个特征2.职业与人生（1） 人生、生涯与职业（2） 人生三大阶段（二） 职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性职业生涯的特点（1） 职业生涯的含义（2） 职业生涯的特点附：斯思人生游戏说明.在所发的白纸条上画一个长线段。在起点上
18、写上你的出生日期和年龄 0 岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第 1 单元 第 2 课 第 1 课时职业理想的作用课程名称 职业生涯规划 适用班级 中职学校一年级课 题 职业理想的特点和对人生发展的作用 所在章节 第一单元第二课教学目标知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的
19、作用。能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。重点难点 1.职业理想对人生发展的作用（重点） 。2.职业生涯规划与职业理想的实现（难点） 。教学设想 针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问学生总结老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。教学手段 电脑及多媒体设备、幻灯片。板 书设 计1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。2.职业理想的特点是：（1）
20、社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。3职业理想对人生的发展作用：一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力坚持不懈，永不放弃。课前导入 (10 分钟)出生年龄（0 岁）预测死亡年龄现在的实际年龄撕下来你想功成名就的年龄思考在以后的人生中最迫切想要实现的三件事，并写下来。撕下来剩下的部分有多少？你手中的这段时间是什么？写一写 每个学生写出自己的职业理想并相互交流。1相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课 （25 分钟）议一议 大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极
21、发言。老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试 通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。老师总结：职业理想的特点是：1社会性。通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。说一说 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。2时代性。社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标
22、也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。想一想 计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。2004 年 8 月份国家向社会发布了第一批 9 个新职业以后，近日，国家劳动和社会保障部又向社会发布了第二批 10 个新职业。这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频（DV）策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。这些新职业基本上都集中在现
23、代服务业，主要是管理、策划创意、设计和制作。其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识水平，而且要求有较强的动手能力，属于高技能人才中知识技能型人才。3.发展性。一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。随着年龄的增长,社会阅历的增强和知识水平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。4.个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次，个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。大家刚才交流的各自不相同的职业理想充分说明了这一点。课堂过渡说一说 分析 P17P18 的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。学生积极回答。老师总结：职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：
