1、1第一章：1.支持性心理治疗的目的是： 帮助来访者度过当前难关2.个体心理治疗 的理论和方法起源于： 精神分析3.一般来讲，一次心理治疗时间最好控制在：1 小时以内4.团 体心理治 疗 每次人数一般是： 8-125.心理治疗中最重要的一条原则是：保密原则6.重建性心理治疗也被称作： 分析性心理治疗1. 心理治疗中最重要的一条原则是保密2.合格的治疗师 在治疗过程中必 须具备真诚，通情，尊重来访者的态度，并不断完善自己的人格特征3.根据心理治疗对 象的数量和信 纸可分为：个体心理治疗， 团体心理治疗和家庭系统治疗4.现 今的各种心理治疗基本上都是以： 个体心理治疗 为基础的第二章：1.弗洛伊德认
2、为 在人格结构中出于主 导地位的是：本我2.精神分析治疗设 置的时间 是：保持恒定3.在某种行为发 生后给予减弱某种行 为倾向的刺激被称为：惩罚4.对 分析 进展，治疗师和分析性方法及过程起反作用的反向力量是： 阻抗5.以集体潜意识 作为最具特点的理 论是：荣格6.不成熟心理防御机制包括：退行7.俄狄浦斯情结 期是指：4-6 岁8.移情最常见表 现形式是：矛盾情 绪9.弗洛伊德提出人类最基本的两 类本能是生本能和死本能10.弗洛伊德 认为奉行现实原则的是人格结构中的：自我11. 分析移情的技术是：镜像作用通过家庭，学校和社会教育获得和发展出来的，又被称为理想自我的是：超我1.弗洛伊德把井身结构
3、发展的第二个 时期称做肛欲期2 精神分析学派认为梦地工作主要有 4 个作用：浓缩，置换，象征作用和再度校正 3.弗洛伊德将人的性心理发 展划分为五个阶段：口欲期，肛欲期，俄狄浦斯情结期（性蕾期），潜伏期，生殖期4 系统脱敏法的两种亚型是冲击治疗和暴露治疗5.弗洛伊德把人的情深活动 分为三个层次：意识，前意 识 和潜意识26.移情的特点包括在当前情境中 显示过去， 显现熟悉而 亲近的任何拒绝接纳新的信息第三章：1.强 化原理的提出者是：斯金 纳，斯金 纳提出的理论是：操作条件反射2.通 过来 访者的主 动放松来增 强其对体内的自我控制能力的方法叫做：放松训练3.社会学习理论 的代表人物是： 班杜
4、拉4.满 灌疗 法又称： 冲击疗法： 让来访者暴露在使其感到强烈恐惧或焦虑情绪的各种不同刺激情境中的一种行为治疗方法，5.条件性刺激-反应之间的联系渐渐消失的现象叫：消退6.正 强化的行 为矫 正手段是： 增加正面奖励7.经 典条件反射学说的创建人是： 巴普洛夫8. 条件刺激与反应之间的联 系渐渐消失的现象叫：消退9.行 为治 疗的基本假 设认为 行为是：后天习得的10.条件性刺激与反应之间的联系渐渐消失的现象叫：消退11.行为 治疗的基本假设认为行为是：后天习得的12.常被用于戒除吸烟，吸毒等不良行为的一种行为治疗技术是：厌恶疗法1. 操作性条件反射中区别了两种 强化类型正强化（增加正面奖励
5、， 报酬，赞扬或感谢等）和负强化2.由巴普洛夫发 展提出的一种行 为治疗理论是：经典条件反射学说 3.合理情绪治疗 的常用技术 包括认知治疗，情感技 术和行 为技术第四章：1.ABC 理 论中 A 指：诱发事件， B 信念， C 情绪及行为结果ABCDE 治疗中的 D：辩论2.以下属于贝克常用的 认知治 疗技术是：角色扮演3.现 代认 知治疗兴 起于：20 世纪 50 年代4.以下哪项是不合理信念的特点：过分概括化5.ABC 理 论中字母 B 是指：信念1.认 知治 疗所用方法是 修正 错误的概念和错误的自我暗示合理情绪治疗常用的技术包括认知技术，情感技术和行为技术3第五章：1.以人 为 中心
6、治 疗的发展第二 阶段是：修订阶段2.会心 团 体治疗 的人员数量一般 为：8-18 人3.会心 团 体治疗 活动时间一般安排在： 周末， 会心团体治 疗的第一阶段是：相互接受阶段4.以人 为 中心治 疗的目标是： 人格成长5.罗 杰斯指出治疗师在人格与 态度上必须具备的条件是：通情6.以人 为 中心治 疗方法的代表人物是： 罗杰斯7.以人 为 中心治 疗的发展第四个 阶段是：开创阶段，修 订阶 段，体验阶段或检验阶段，发展阶段8.以人 为 中心治 疗中治疗师 表里如一，言行一致，不造作，不虚假的是：真诚一致9.以人 为 中心治 疗中利用团 体力量来解决心理问题和改变不良行为的途径是：会心团体
7、治疗1.以人 为 中心治 疗的代表人物是 罗杰斯2.以人 为 中心治 疗过程中心理治 疗的前提是来访者主动求助3.认 知治 疗所有的方法是修正错误的概念 和错误的自我暗示4.罗 思杰 认为个体自我概念的发展包括自我认定（或自我统合），自我 评价和自我理想 三方面的内容5.按 时间顺 序，以人为中心疗法发展的四个阶段依次是： 开创阶段，修订阶段，体验或检验阶段，发展阶段。第六章：1.格式塔治疗的人性 观的基 础是：现象学和存在主义2.以 “此时此地”作为主要概念的治疗流派是：格式塔治疗3.格式塔的创始人是：皮 尔斯4 格式塔治疗认为，促进成长与改变的必要条件是：接触格式塔治疗的理念中特别注意的问
8、题是：能量，包括， 它在何处，如何使用，以及如何被阻碍格式塔治疗讲究的是： 顿悟5.格式塔治疗中心 围绕圈子技 术通常应用在：团体治疗6.格式塔治疗除此 时此地外的另一个重要焦点是： 未完事物7.皮 尔斯 创建的心理治 疗流派是： 格式塔治疗8.格式塔治疗认为 没有东西是存在的，除了此时此刻1. 格式塔治疗认为 来访者人格上的功能分裂状况主要体现为优势力量（代表权威，正 义，道德，完美，主宰）和劣势力量 两种极端的对立42.格式塔治疗的人性 观是以 现象学和存在主义为基础的，既看重点的焦点在与来 访者对现实环境的觉察和此时此地的真实体验3.在格式塔治疗 的理念中，特别注意能量的为题，包括，他在
9、何处，如何使用以及如何被阻碍4.格式塔治疗中人 们用来避免面 对未完事物所引发的不愉快情绪所使用的工具是：逃避第七章：1.以 选择 理论为 理论基础的治 疗方法是：现实治疗2.现实 治 疗的 WDEP 系统中 W 指的是：愿望和需要3 现实治疗的理论基础是：选择理论4.以下属于选择 理论的十大公里是： 我们所能给别人提供的是信息5.现实 治 疗的首要目 标是：帮助来 访者与人们修复关系6.现实 治 疗的 WDEP 系统中“E”指的是：自我评价：P 计划与承诺， D 方向和行动 ，W 愿望和需要7. 现实治疗的第一个 发展阶 段为：现实治疗8.现实 治 疗的代表人物是： 格拉 赛1.选择 理 论
10、用整体行 为的概念来解 释选择的行为成分2.选择 理 论是现实 治疗的理 论基础3.选择 理 论认为 人的基本需要包括 生存需要， 爱与归属需要，权利需要，自由需要和享乐需要第八章：1.家庭成员过多参与到其他系统的任务和活动中，行使或替代某位家庭的功能被称 为：过度卷入2.用 图示的方式描述家庭的发展， 变化过程成为：家庭代 际图3.萨 提亚 所代表的家庭治 疗 流派是：经验性家庭治疗4.在 鲍恩家庭治疗系统的事件中有特定的技巧，其中包括： 家庭代际图5.在家庭中试图 去的控制的人不用直接方式，而是把自己以 为的某些观点，感受或价值观归在他人身上，称为 ：蒙蔽6.家庭治疗与个体治 疗相比具有的
11、特点是： 家庭治疗对家庭成员间的交往模式和家庭结构治疗7.家庭治疗师要求家庭成 员 在治疗师面前表演与症状有关的行为或交往模式称：表演技术8.家庭成员将积 极的行为重新 赋予消极的含义，称 为：消极再定 义9.认为 症状最基本的功能就是维持家庭系统的固有平衡是：策略家庭治疗 的主要观点10.在描述家庭发展时提出家庭发展阶段重要概念的是：结构派家庭治疗11. 家庭中某个成员表现出问题，将家庭冲突转移开， 暂时避开父母冲突， 这个来访者就是：替罪羊51.家庭治疗是指通 过改变家庭成 员围绕症状所表现出来的交往方式，从而达到治 疗症状的一种理论2.结 构派家庭治疗师用来表示家庭 结构的图示，又称 家
12、庭 结构图3.策略派家庭治疗师将再定 义分为积极再定义和消极再定义第九章：1.结 构性自我状态中的 A 是指： 成人自我2.结 构性自我状态包括：父母自我，成人自我和儿童自我3.伯恩 认为 交互分析理 论的游 戏是一系列连续进行的：互补隐藏式沟通伯恩有许多理论，其中最重要的是 游戏共生关系 和戏剧三角形4.以下哪项属于理想的生活定位：我好-你好5.丈夫：“我的袜子在哪里呢？”妻子：“你一辈子就没有找到过” 次对话的典型的：交错沟通6.孩子：“妈妈，几点钟了”妈妈：“你一做作业就想到玩电脑吗？” 交错沟通7.公司几点开会？ 十点， 属于 互补沟通6.“心理游戏” 概念的引入是交互分析治疗的 第二
13、阶段1.脚本分析是交互分析 理论 中的重要概念2.交互分析理论 中三个角色 为拯救者，迫害者和受害者第十章：1.通 过改 变人的情 绪，最终改变认知的艺术治疗方式是： 音乐治疗2.在 绘画投射 测验 中，最具影响的是 MACHOVER 的画人投射测验：通过画人表现绘画者的冲突特征，防御机制，神经症以及病理学特征的测验是：画人投射测验3.舞蹈治疗用来建立关系的是：身体，通 过身体律动来调节 我们的心理状态的治疗被称为 舞蹈治疗4.绘 画治 疗是一种： 投射技术5.通 过身体律 动 来调节我们 的心理状态的治疗被称为： 音乐治疗1.音 乐治 疗可分 为三个层次： 支持性的层次， 认知和行为层 次，
14、心理分析和体验的层次2.交互式分析治疗中结构分析 认为自我状态可以区分为结构性自我和功能性自我。3.音 乐在 临床治 疗中起三个作用：生理物理作用， 人际社会作用，心理情绪作用自由联想绘画也称：自由绘画的方法，其指导语是：“ 你可以随意画 ”第十一章：1.森田治疗中生活 训练期的目的是： 为回归社会做准备62.门诊 森田治 疗 适用于：轻，中度强迫症倾向来访者3.森田理论认为 神经质症发 生的基础是：疑病素质4.森田治疗中“为所当为“的含义是：做自己应该做的事物5.有疑病素质的人大多是： 完善主 义者6.神田治疗的适 应症是：神经质 症7.森田治疗中当一种心理出现时，常常有另外一种与之相反的心
15、理出 现被称为：精神桔抗作用8.森田治疗的治 疗原则是：顺 其自然1.森田治疗认为 疑病素质是神 经质症发生的基础2.住院森田治疗 通常分为四个 时期：依次是：绝对卧床期，轻工作期，普通工作期，和生活训练期3.门诊 森田治 疗 的疗程为 2-6 个月第十二章：1.以 寻找解决 问题 的方法为 核心的段成系列治疗是：焦点解决治疗2.叙事治疗中打开个人与 问题 的空间是指：问题外化的对话3.叙事治疗要寻 找与支配故事不同的另一新 颖故事，称为：例外性事件4.叙事治疗的治 疗目标是：重新述 说个人的生命故事5.叙事治疗认为 人之所以会 产生困扰是受 主流故事 的压迫5.以下哪项是焦点解决短期治疗的常
16、用技术：例外询问5. 焦点解决短期治疗分为三个 阶段：建构解决的对话阶段，休息 阶段和正向回馈阶段6.所 谓目 标架构，就是治疗师引导来访者进入 治疗访谈 ，澄清他想要的目标，并建立治疗的工作目标7第一章：简答 1.在心理治 疗实务中，治疗师应遵守的伦理道德标 准有哪些一1一 保证自己具备合格过硬的治疗技能和专业素养一2一 治疗师要努力完善自己的人格特征和专业素养，并不断培养自己的伦理判断能力一3一 不在超出自己能力范围的领域工作一4一 尊重来访者的自主权一5一 公正的对待所有来访者一6一 保证治疗过程中来访者免受伤害一7一 诚实的向来访者作出承诺一8一 避免与来访者建立双重或多重关系简述 2
17、。简述心理治 疗的原则：一1一 保密原则一2一 主体原则一3一 转介原则一4一 时间限定原则一5一 态度中立原则一6一 心理治疗与心理咨询，预防相结合的原则简述 3.简述心理咨 询与心理治 疗的区别1 工作对象各有侧重。 2 工作内容有所差别 3. 专业人员的称谓和接受的训练不同 4. 干预重点和干预策略有所差异 5.组织构建有所不同1.转 介原 则：转 介原则是指当治 疗师认为某个来访者超出自己的能力范围或时间不够，是自己不能很好的解决问题时，将这个来访者转介其他的专业人士或机构23.第二章：1意 识 ：意识是个体心理活动的有限外显部分，是与直接感知有关的心理活动部分，意识实际上只是心理能量
18、活动浮于表面的部分。2.潜意 识 ：潜意 识是被压抑到意 识下面的，无法从 记忆中招回的部分，它们通常是被社会的风俗习惯，道德，法律所禁止的内容，包括个人原始冲到和本能有关的欲望等。2治 疗设 置：定 义：心理治疗的设置就是心理治疗师对心理治疗的实际操作过程的具体安排，是经过心理治疗师为心理治疗的实施所做出的精心设置，事先安排好了的，要求治疗师与来访者均要遵守的基本规则，也是有效治疗，保护来访者与治疗者的重要技术。83自我：自我是人格结构的表层，部分位于意识之中，部分位于潜意识之中，自我是在 现实环境的反复教育下，从本我分化出来的一部分，他是现实化了的本我，是理性的，识时务的，他不会盲目的最求
19、满足，而是在现实原则的指导下，力争既回避痛苦，又 获得满足。4.自由 联 想：简述 1.简述自由 联想技术的具体做法简述 2.简述精神分析治 疗中 对阻抗的分析过程一1一 对阻抗的分析首先应该识别出阻抗，特别是阻抗比较隐秘或者阻抗与组我协调时，识别阻抗更为重要一2一 认识到阻抗接着就赢展示阻抗，因为在分析阻抗前，治疗师应告诉来访者将要分析什么，也就是来 访者应该知道他是否在阻抗，他正在阻抗什么，为什么要阻抗，业绩他是怎样阻抗的，治疗师在治疗过程中通过观察和通情来判断来访者的自我状态，决定需要多少证据，事态需要多清晰才能使来访者认清阻抗，只有当你判断来访者有能力面对阻抗，才能引导来访者面对阻抗，
20、否 则只会增加来访者的否认和掩饰。一3一 为了使来访者更好的看清阻抗，有事可让阻抗进一步发展，一直到适当的时候才指出阻抗，弗洛伊德因此提出一个原则“先于内容解释阻抗”或“表面的解释” 也就是说处理阻抗第一步是向来访者指出他们在阻抗，使来访者注意到自己的阻抗，以后等适当的实际，治 疗师再向来访者住处他为什么要采取阻抗，防御的是什么一4一 认识，展示和澄清阻抗的目的最忠实解释阻抗，在分析阻抗动机时，常需 寻找引起阻抗的情感以及情感背后的根源简述 2：简述移情分析的技术1 镜像作用，2 中立的态度， 3 节制原则第三章：1行 为 塑造法：行 为塑造法是一项通过强化而产生某种期望的良好行为出现的行为治
21、疗技术2厌恶疗法：厌恶疗 法又称对抗性条件反射治疗，是行为治疗的一种，即将厌恶刺激与不良强化物多次重复配对，以减少不良行为3简述 1.简述行 为主义的学习 原理一1一 经典条件反射原理一2一 操作性条件作用原理一3一 班杜拉的社会学习理论简述 2.简述系 统脱敏疗法的主要步 骤1.肌肉放松训练 ，儿童可以用音乐和游戏 2.共同设计焦虑等级表，刺激梯级表，口述焦虑的主观程度。 3.松弛现象梯级表中不良刺激情境，直到不良反应不出现为止第四章：91.认 知歪曲：当信息加工过程是 错误或无效时出现认知歪曲2.自 动思 维：自 动思维是贝克 认知治疗的关键概念， 这种思 维自然产生，不需要经过任何努力和
22、选择第五章：1.通情：通情或称作同感，同情心，是指治疗师深入了解并能设身处地提回来放着的内心世界简述 1.简述以人 为中心治疗 的主要思想一一 自我发展的过程在罗杰斯看来，个体自我概念的发展，主要包括以下 3 个方面的内容：自我认定，自我评价，自我理想二自我发展的机制条件性积极关注。 无条件积 极关注第五章：简述 1.简述会心 团体治疗的 过程1.相互接受阶段 2 探求理解阶段 3 成长变化阶段简述 2.会心团 体治疗的活动 原则：1.自愿参与性，2. 自由交流性，3 坦诚性 4.自我决定性第六章：1.接触：接触在格式塔治疗的 领域里，可 说是促成成长与 发生改变的必要条件。当我们与环境接触时
23、，即通过看，听，嗅，触摸和移动等方式来与他人进行自然的交互作用，改变就无可避免的发生了。 2.逃避：逃避是一个与未完事物相关的概念。它指的是人 们用来避免面对未完事物所引发的不愉快情绪所使用的工具。简述 1.简述投射技 术在格式塔治 疗中的涵义和应用。投射技术的涵义：投射指的是一个人在别人身上所看到的事物，其实正是自己所具有的但却不愿接纳的。这可能是出于自我保护，但往往会阻碍自己的发挥，并影响到和他人的关系。因此，在治疗当中，治疗师通常会要求那些说“我无法信任你” 这句话的人去扮演对方的角色，扮演他是如何不值得信任的，以此来使来访者认识到原来自己本身就具有出尔反尔的特点，以及对此的内在矛盾心情
24、，并针对此种情况作出适当的调整。投射技术的应用：投射观念是皮尔斯梦境理论的核心，依其所见，梦里的每个人，五都代表做梦者投射的对象。他认为来访者不需要去对梦境做探索，而是要把梦当做一个剧本，然后一梦里各部分的对话来做实验简述 2.简述格式塔治 疗中的停留情感技 术10当一个人表现出不受欢迎的情感或脾气时，一般都会有一种逃避，比如逃避恐惧的刺激，逃避不愉快的情感，应用这种技术，治疗师可以要求来访者保持此时此地的感受，并鼓励她深入到希望逃避的情感与行为当中， 这不仅 需要勇气，也需要忍受痛苦的意愿，但是经历过之后就能使人有崭新的成长第七章：1.真 实世界：真实世界是由人，情境和客观存在的事情组 成2
25、.环 境治 疗：环 境治疗是选择 理论在实践中的逼真范例。如果来访者试图用任何方式来控制治疗师，治疗师先不使用外部控制行为，而是把这当做一个机会来解释外部控制和选择理论差异。治疗师不会让来访者控制他们，他们也不会尽力控制来访者。在这里，来 访者为自己做所有的选择，治 疗师也为自己做所有的选择。治疗师不强迫来访者，来访者也不强迫治疗师3.自有需要：自有需要指的是影响我们生活控制的感觉4.质 量世界：从出生到生活开始，我们所做的事情是，将我们任何非常好的感觉坚持精确地记录下来，并把这些知识储存在我们大脑中的一个特别空间，称之为“ 质量世界 ”第八章：1.双重束缚：双重束 缚的概念是 贝特森在研究精
26、神分裂症患者家庭时提出的，是指精神分裂患者的父母，特别是母亲，常向来访者提出两种相反约束的要求，使来 访者无所适从，产生矛盾心理，从而表现奇怪的反应，属于策略派的重要概念。2.家庭 结 构图：家庭 结构图示 结构派家庭治疗师用来表示家庭结构的图示3.家庭代际图：家庭代 际图是指用 图示的方式描述家庭的发展， 变化过程，是鲍恩系统家庭治疗发展的一种了解家庭的方式4.替罪羊：替罪羊是结构派治 疗师常用的概念。在某些家庭中，会有某个成员（通常是孩子）表现出问题，将家庭冲突（通常是父母冲突，因为父母的关系破裂对于家庭的威胁实在太大了）转移开，是家庭成员注意他的问题，而暂时避开父母的冲突。这个成为“ 来访者”的家庭成员就是替罪羊5.家庭 规则 是一种由 规则来管理的系 统。家庭成 员按照有 组织，已经建立的模式互动6.代 际传递 ：三代人重复同 样 的不良交往模式，最 终出现 精神分裂简述 1.简述家庭治 疗的常用技 术：家庭代际图，家庭结构图，再定义，反其道而行之，家庭雕塑，表演技术简述 2.家庭治 疗各理论的流派1.鲍 恩的家庭系统治疗，2 策略家庭治疗， 3 结构家庭治疗，4 经验性家庭治疗第九章：交互分析治疗1.例 证：通 过一些故事，比喻，奇闻轶事来达到解释的目的
