1、有人把学业失败的原因说成努力不够，这种归因属于（ ） 。A.内部而稳定的归因B.外部而不稳定的归因C.外部而稳定的归因D.内部而不稳定的归因2 单选(1 分)成就动机的研究表明，与避免失败者相比，追求成功者倾向于选择（ ） 。A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务3 单选(1 分)学校为家境清贫的学生提供免费午餐，这主要是为了满足马斯洛所说的下面哪一种需要？（ ）A.安全需要B.尊重需要C.生理需要D.自我实现的需要4 单选(1 分)人们对自己是否有能力完成任务的主观评价决定会影响他们的动机水平，这种影响因素是（ ） 。A.强化B.归因C.自我效能感D.成就动机5
2、 多选(1 分)在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（ ） 。A.获得解答B.获得高分C.获得老师表扬D.获得心灵的成长6 多选(1 分)在下列各种学习动机中，属于外在动机的是（ ） 。A.获得解答B.获得高分C.获得老师表扬D.获得兴趣的满足7 多选(1 分)以下说法符合耶克斯- 多德森定律的是（ ） 。A.在完成简单任务中，动机强度适当偏高时，工作效率最佳B.在完成简单任务中，动机强度适当偏低时，工作效率最佳C.在完成复杂任务中，动机强度中等时，工作效率最佳D.在完成复杂任务中，动机强度适当偏低时，工作效率最佳8 多选(1 分)关于学习动机，下列说法正确的是（ ） 。A.有学习需要就一定
3、会产生学习动机B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程9 多选(1 分)学习动机的产生依赖两大因素（ ） 。A.需要B.诱因C.内驱力D.情绪10 判断(1 分)为了提高学生的学习动机，外部强化应该多多使用，尤其是对儿童。 （ 错 ）11 判断(1 分)根据需要层次理论，自我实现需要属于成长需要。 （ 对 ）12 判断(1 分)需要是学习动机产生的内部基础。 （ 对）1 根据成就动机理论，高成就动机者，更倾向于选择何种任务难度的作业？（ ）A.高难度B.中等难度C.低难度D.无所
4、谓2 单选(1 分)某一学生在学校里感到非常孤独，没有朋友，说明他最缺少马斯洛所说的哪一种需要的满足？（ ）A.认知需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要3 单选(1 分)很多大学生上了一两次高数课后觉得很难，认为自己根本学不好高数，于是放弃了后面的学习，进而导致期末考试失败。最有可能导致些学生考试失败的原因是学生学习高数的（ ）偏低。A.成就动机B.自我实现需要C.自我效能感D.学习能力4 单选(1 分)韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。A.能力B.努力C.任务难度D.运气5 多选(1 分)在下列各种学习动机中，属于外在动机的是（ ） 。A.赚大钱B.获得奖学金C.获得老
5、师表扬D.获得兴趣的满足6 多选(1 分)学习动机对学习有十分重要的作用，下列属于学习动机作用的是：（ ） 。A.引发作用B.练习作用C.导向作用D.调控作用7 多选(1 分)根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中不属于缺失需要的是（ ） 。A.自我实现的需要B.尊重的需要C.认知的需要D.审美的需要8 判断(1 分)能力越高，成就越大。 （ 错 ）9 判断(1 分)激发学习动机时，外部强化应慎重使用，尤其是对儿童。 （ 对 ）10 判断(1 分)有学习需要不一定会产生学习动机。 （ 对 ）11 判断(1 分)韦纳的归因理论认为，如果个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足。 （ 对 ）12 判断(1 分)学习目的定得越高越有利于激发学习动机。 （ 错 ）
