1、我学习,我快乐教学设计-【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。 2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。 3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。 【教学设备】多媒体辅助教学 【教学过程】 一、课堂导入，引出快乐学习 （1）问题一：今天，你快乐吗？ 学生自由发言。 教师公布调查结论：学习就不快乐，不学习就快乐！ （2）问题二：为什么你学习不快乐？ 学生自由发言。 教师公布调查结论： 理由一：学习很无聊。 理由二：太难了，什么都不会。 理由三：学习很累，什么都不想做。 理由四：总是考不好，郁闷。 二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫 （1）问题一：做什么，
2、你快乐？说说让你感到快乐的理由？ 玩网络游戏的时候，你快乐吗？ 找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。 教师公布调查结论：玩网游的理由 理由一：玩游戏的时候，我总是全神贯注。 理由二：不停地升级，很快就是服里的高手。 理由三：可以帮助别人过关，我很厉害的。 理由四：没有人来烦我。 （2）问题三：玩篮球的时候，你快乐吗？ 找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。 问题四：我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。 给我们的启示： 为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？情绪是效率的
3、助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。学习也是如此。之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？ 三、快乐学习的前提在于学习动机 1、没有成就动机的人处于社会的最底层。 2、成就动机一般的人成为蓝领。 你有好习惯吗教学设计教学过程创设情境 ，激发讨论用多媒体出示一些不雅行为习惯的图片，引导同学展开评价，引出话题“教养与习惯”。师：上课！同学们好！请同学们看一组图片，看后请同学们谈谈你的看法。生看:1 分钟。师
4、：谁来谈谈?生：这些人的素质很差。行为习惯不好。有损中国人的形象。这些人给中国人丢脸。（2 分钟）师：有人说：“素质差是没教养，习惯不好是教养差。今天我们就来共同探讨 “习惯”的话题？在你眼里习惯是什么？让两个故事来告诉这就是习惯教师活动：习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面，日常生活起居、言谈举止、社会交往等无不显露出某种习惯的痕迹。二：合作探究，讲讲习惯教师：一些习惯不仅影响我们个人的成长，而且还关系我们国家的文明进步。老师在百度网上搜索：中国人在外国人心中的印象是什么样的？令我大吃一惊，外国人称中国人是最没素质的人，因为在法国，在日本，在新加坡的宾馆和饭店总有一些用中
5、文书写的警示牌：不要随便扔垃圾，别随地吐痰（教师出示图片）暂且别说他们的做法另我们愤怒，他们有失公正，但也可以看出一些公民的不良习惯影响了中国人在国际上的形象。由此可见，一个人拥有一个好习惯对国对己是那么重要。教师：成功离不开好习惯，一些人因为拥有好习惯成功了，一些人因为养成了坏习惯你能讲讲这方面的故事或事例吗？：1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。 “又问：“在幼儿园里学到了什么呢?“学者答：“ 把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整
6、齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！良好习惯大家学从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下（小组交流）师：大家的好习惯值得我去学习。一个勇敢的人是一个敢于直视自己缺点的人。我的坏习惯是喜欢熬夜，不能早起，总是引起家里人对我的合力攻击。你能正视一下说出自己的不良习惯吗？并说说怎么改？教师：大家刚才也看到了，习惯渗透我们生活的各个方面，现在把眼光聚焦到校园的卫生方面
7、看看，这是老师和我们班的“卫生委员”从班级到校园开展了细致的调查,也发现了一些问题，请他们上台,并把它拍了下来。再请几个同学说说校园的不良行为习惯。校园中的：去沙坑玩沙子，捧出来不捧回去。经常走后不搬进椅子。喜欢在走廊里打闹，脚印会留在墙上。体育课，把衣服随手扔在树上。操场上，纸飞机，废纸没人捡。在美术教室里，很多同学洗完毛笔就甩笔，墙上沾满污点。上完体育课，篮球滚进绿化带，没人捡回。班级公约，就成为我们大家共同的行为准则了，大家说好不好？感恩母校*文明歌美丽安泽我的家，爱护公物不破坏；不踢门,不涂墙，不摘叶,不采花；课后桌椅整齐排，园中标语人人爱；轮流值日勤保洁，义务劳动也不赖；绿色环保做表率，自然和谐大家园。三：明理总结师：大家很勇敢，很有恒心，好习惯的养成并非一朝一夕之事，他需要我们持之以恒的保持，给自己一个好习惯，成就一生的好品质。让我们一起来诵读,建议:每日谈话课前念一遍。
