1、1我的教育故事 汇总1 爱让你飞得更高七月，烈日炙烤大地。即便是在有空调和电扇的教室里，激情飞扬了四十五分钟以后，也早已是大汗淋漓，筋疲力尽了。无意中，瞥见讲台一角摆放着一卷抽纸，下方写着如下字样：老师擦把汗吧！平凡朴实的话语，却如盛夏清风徐徐吹过，疲惫的心中不禁泛起怡人的涟漪，好不惬意！没想到昨天下课后向一位同学借纸擦汗的细节被高三（23）的同学记在了心里。此刻心中萌动着的只有两个字：感动！类似的画面定格在了两年前。不同地是，纸的提供者是一个感情细腻又极其敏感的小女生-吴红。初识吴红，是我刚踏出大学校门的那一年。记得她是第一个只身一人来报到的新生：精干的短发，大眼睛，一身运动装。可是不知怎么
2、地那双大眼睛在透着灵性的同时，又多了一分忧郁。开学后她的成绩还不错，扎实的绘画功底更让她成为板报好手。美中不足地是，她总是喜欢独自一人思考问题。好景不长，从期中考试开始，她的成绩急速滑坡，就连最拿手的英语也退了一大截。看的出人也日渐消瘦了。职业的敏感告诉我应该主动找她谈心并试图走进她的内心。也许由于自己是新手的缘故吧，我始终无法扣开她的心门。终于有一天一切爆发了。那天晚自习，几个学生惊慌失措地跑到办公室告诉我吴红晕过去了。我的第一反应是腿脚发软，因为这是我任教以来遇到的第一次紧急突发事件。可教育心理学中学到的知识告诉我应该沉着冷静地处理这个问题。当时她浑身抽搐不省人事四肢冰凉，随即被送往了医院
3、。医生说这是由于压力过大引起的癔症，主要靠她自己减压。望着她那痛苦的表情，我陷入了沉思：到底是什么让她有这么大的压力呢？从医院回来，已经是夜里 11 点多了，肚子里早已唱起了空城计（晚饭还没有吃） ，可那个问题一直萦绕心头。在日后的教学中我抓住一切机会去开导她鼓励她。笔记本，作业本上都留下了我关爱的话语；课堂上给予更多的是对她的鼓励。晚自习坐班时无意看到他们交的自我小结表，其中有这么一段话：再过两天就是我十八岁的的生日了，成人了，是时候好好规划自己的人生了。第二天在他们中午回宿舍休息的时候，我偷偷地把自己精心准备的生日卡片塞进她的抽屉那天下午的课上，她绽放的笑脸似乎告诉我：老师，我会像您卡片上
4、说的那样-卸下包袱，敞开心扉，笑面人生，争取飞得更高！也许是被我的诚意打动了，她开始主动找我聊天。其实是自己自尊心太强，不允许自己退步的思想再加上父母压力过大而导致精神紧张，从而产生不良心理。我用自己的现身说法与她共同探讨了这个问题。她开始接受我的劝导了。我们成了无话不谈的朋友。她说她喜欢英语，希望能够有所突破。我一口答应帮她利用午休的时间补习。每天中午她放弃休息的时间，准时来做题目，我当场讲解。办公室里总是见到我俩的身影。做了三本参考资料，果然功夫不负有心人，她的外语成绩上升了一个档次名列前茅。整体的成绩也逐步回升，信心2十足。有时她会对我说：“步老师，我觉得对不起你，浪费了你很多时间。 ”
5、我的回答是：我没有那么无私。我也要图利的。如今我已得到了回报-你自由放飞自己的心态和优异的成绩，我在你身上花的时间没有白费。每逢节日我收到的礼物里，总缺不了她的问候与祝福。如今，她已经转校了。因为她有自己的梦想：从事美术创作。别人都说这么好的成绩可惜了，我却不这么认为。那是她的兴趣所在，在艺术的殿堂里，她可以自由放飞人生的梦想！那天，办公室走来了一个美丽自信一点都不忧郁的女孩。步老师，我要走了，中央美院是我的目标，我会飞地更高的。如今，你走了，老师衷心地祝福你：一路走好，飞得更高更远！一次比赛偶遇洛阳中学的老师，得知她在那边很刻苦很快乐很优秀，我真地为她感到欣慰。和同学聚会提到薪水待遇的时候，
6、和其他做外贸翻译的人相比，我的微之甚微。他们总是会说我傻，放着大钱不赚，从非师范的专业跳进火坑，生活清平，了无滋味。可当我想到像吴红这样的学生时，我就觉得自己很富有。荀子曰：积善成德，而神明自得，圣心备焉！心灵富足的人自会爱人，因为爱就是富足，爱就是宽广，爱就是一切！人的一生，为他人付出的越多，他的心就越富足，他就越过得胸怀坦荡，泰然自若。我付出了，我收获了，所以我富足而幸福！2 爱就一个字，但我不能只说一次人，真是个矛盾的动物，当你拥有时，我们总是漠视着一切，当我们失去时，彻心彻骨的痛才让我们幡然悔悟，原来，我们爱他们。很可笑吧，26 年，我才真正体会到，什么叫做爱。还记得今年暑假姐姐半小时
7、休克 4 次的情景，那一幕让我至今都无法忘怀。爱，原来我们一直拥有，只是我们很少去表达。9 月的季节，注定是我成熟的季节。高一新生，年轻、活力、但也容易冲动。还记得自己第一年来时的情景，刚出校门，血气方刚，一种不服输但注定要失败的个性。我有旺盛的精力，本着揪、死揪、往死里揪的原则，确实出了点成绩，但学生似乎很难与我亲近，看我的眼神永远充满了恐惧与惊慌。还记得刘桂林老师这么说过：“学生还真有点怕你。 ”刘桂林老师简单的一句话其实提醒了我，在教育教学方面我还有所缺失。第二年带高一，其实我真的很感谢领导的安排，让我有机会弥补我的过失。经历了家人的生离死别，我更清醒的认识到，我要爱家人，爱学生，爱所有
8、所有的人。3世界上有什么过不去的槛？有什么深仇大恨的人呢？既然没有，何不放开怀抱，去爱别人，去拥有爱。所以，第一天的师生见面，我就下定决心，在课堂上避免发火，对学生要耐心。记得高主任说过这么一句话：“只要我们比学生多坚持一次，我们就成功了！”我不是定力很足的人，但这次我要坚持，必须坚持。第一节课，请爱惜自己。我希望每个孩子都是健健康康的来，健健康康的毕业。因为我曾经差点失去，能深切的体会失去的痛苦，所以我要让孩子们学会为了自己保护自己，为了家人照顾自己。平时的言行举止中，我喜欢面带微笑，让阳光不仅充斥在课堂每个角落，还要让阳光照耀在学生的心里。 “空调冷吗？冷的话跟我说啊。 ”“明天要降温了，
9、记得加衣服啊。 ”“男生要照顾好女生啊，不要贪凉。 ”“感冒了吗？记得吃药，有药吗？” “不会做吗？来，我再讲一遍啊。 ”每天的简单问候变得不简单起来，因为有了爱，朴质的语言也是那么的感动人心。其实在爱他们的同时，我又何尝不是被他们爱着。高一（4）班 的老师好永远是那么响亮，高一（2）班的热情永远那么温暖。爱就一个字，但我不能只说一次。我亲爱的孩子们，我最爱的孩子们，丁老师默默为你们祝福，希望你们在艰辛的人生道路上一路走好，因为你们并不孤单。43 我的班主任经历摘要：当班主任既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责，当好一个主任不是一件很容易的事情。在这里我将自己当班主任的一些经历和大家一起
10、分享。关键词：班主任 满足 挫折 反思2008 年 8 月暑假接到蒋校长电话，说我被调入国际分校并且担任高一（7）班班主任。我从工作以来没有做过班主任，对于班主任工作一无所知。在忐忑不安的心情下，我就带着高一（7）班全体同学参加了暑期军训。暑期军训虽短短 10 天，但从中也让我知道班主任工作就是要关注学生的方方面面。十天下来，我跟学生们在一起，也很快地对他们开始了解。总的来说，觉得班主任工作比较累，但比较充实，没有遇到任何困难。一、 满足篇开学一个月，高一要进行摸底考试，主要看看各个班级的情况。考试下来，我们班考的不理想。姜校长找我谈话，问我班级情况以及如何来提高我们班的成绩，他指导我通过主题
11、班会来增强学生的自信心。我跟班干部商量如何来开好主题班会，从定主题到策划每个细节都亲历亲为，心想一定要把这次主题班会开成功，让学生们重拾信心。我们定的主题是：明天会更好!多么好的寓意啊，我也相信我们班级的明天会更好。我们邀请了姜校长、各班班主任及各班班长观摩，学生们以宿舍为单位，围绕主题有唱歌，有朗诵，有英文诗等精彩的节目，然后还有学习经验介绍，而后班主任讲话，当时我记得非常深刻，我第一次站在讲台上正式讲话，初当班主任的我其实还是有点紧张，当我讲“今天，我对大家说，我的同学们，纵使我们面5临着今天与明天的种种艰难困苦，我仍然有个梦想，这是一个深深植根于高一 7 班的梦想。我有一个梦想，我这梦想
12、属于眼下正与我一起努力的我的学生们，在你们最苦的日子里，我将有幸与你们一起走过，我心疼着你们的疲惫，你们的焦虑，你们的压力，我也感受着你们的执着、你们的热情以及你们对未来的美好的憧憬。我的梦想就是我所有的学生们的梦想都能实现 !我梦想着高一 7 班窗明几净、一尘不染；我梦想着高一 7 班人人彬彬有礼，都有君子和淑女的风范；我梦想着高一 7 班的学生都如钱璐一样优秀；我梦想着即使我们不能一起上北大，至少我们应该一起上大学；我梦想着废品成宝、朽木可雕，上帝的灵光大放异彩，芸芸众生共睹光华。这就是我们所希望的这就是我奋斗所怀的信念怀着这个信念，我们就能从绝望的群山中辟出希望的宝石。怀着这个信念，我们
13、就能变我们班级的嘈杂喧嚣为一曲优美和谐的交响乐。怀着这个信念，我们就能共同学习，共同进步，去实现我们共同的梦想。既然知道有朝一日我们终将实现梦想，我们就能为实现梦想共同的坚持下去。会的，会有这样的一天，因为一群追梦人已经找到追梦的快乐，让我们手挽手，肩并肩，共同打造高一 7 班美好的明天，共同圆我们自己的梦。”讲完之后，我们班几乎所有的学生都发出热烈的掌声，最后姜校长作了总结性的发言。结束之后，姜校长跟我说：“俞老师，今天你们的学生被你感动了。”所以，到现在我还怀念着我带的高一（7）班，她们也想着我，事实也是这样证明的。记得去年教师节收到这样一封信：最最可爱的鸽子老师：你好，展信 Happy!
14、6马上就要到教师节了，我先在这里祝你：教师节快乐！其实在分班以后，我最想念的老师就是你了，想念你上课时神采飞扬的样子，想念你平时和蔼可亲的样子，也想念你认真严厉的样子。几乎每次上课间操，我总会在队伍里期待着你的到来，虽然不能向你问候，但站在队伍中默默注视着你心中仍然感到格外温暖。所以，这次作文说要给老师写一封信，在我脑海中第一个想到的就是你。那段在高一（7）班的快乐时光仍然深刻的印在我的脑海里。即使现在已经进入高二了，马上要进行小高考，但当我走进现在的（7）班时，脑海里仍然不时地闪现出高一时那些快乐的片断。上数学课时，我会记起你和我们开玩笑的样子，也会记起你害羞的表情，亦会记起你伤心难过的时候
15、。记得上学期你有一次到我们班来上课，我超期待，也是我听得最精彩的一节课了。现在我们也会在课余时候和吃饭的时候见面，每一次问候我都觉得温暖无比，是比朋友的关怀更开心，更感动的那种。而我最记得的是你那双会说话的眼睛。上学期当我在年级大会上去领奖时我最高兴的就是你为我亲自颁发奖状，而当我接过你递给我的奖状时，我都会看到你真心为我高兴而又期盼我更好的眼神。那是一种无言的爱，亦是师生间最真诚的爱，更像是母亲望子成龙那最博大的爱。所以，每次当我疲乏了、困倦了、气馁了、或是不自信的时候，我都会想起你那充满爱意的眼神，然后马上全身就有了动力，为了自己，为了父母，也亦是为了像母亲一样的你我都不会放弃，会勇敢迎接
16、挑战。想起了以前那许多的回忆，心中又有种依依不舍的感觉，但我知道，人总有悲欢离合，有相聚时的喜悦，亦会有别离时的不舍，而后又会有回忆时的苦涩和甜蜜。但我相信，你与我之间的师生情是不会因时间的改变而淡逝的，我会永远珍藏在高一（7）班的记忆。最后，再次表达我对你的祝愿：祝您桃李满天下！7你永远的学生：陈晓珏二、 挫折篇我舍不得高一（7）班，但天下没有不散的宴席，高一上学期末就面临分班，我们班大部分女生选了文科，男生选了理科。我又担任了高一（3）班物化班班主任，原高一（7）班选理科的跟了我到高一（3）班，还有来自于其他班选理科的学生。从高一（3）班到高二（3）班，点点滴滴的故事太多了，每个故事讲出来
17、都会让我在高一（7）班的满足感而打折扣。周忞同学是我觉得最有个性的学生之一，他有自己的想法，不服学校的管理，我行我素。初次跟他交流，我态度还是比较温和，主要让他感觉到学校的管理有他一定的道理；而他等我讲完后，他又发了一肚子的牢骚话，说学校的管理怎么不合理。我心想：我刚才讲的话一点也没有用，这次谈话将近 1 个小时，最终以失败而告终。周忞同学以后的常规管理还不是很理想，到底这样的学生我应该怎么办呢？每次谈话过后，好几天之后又有新问题出现，而且影响其他同学的思想。这样一拖托到高二（3）下学期，他有一次跑过来跟我说：“俞老师，我腰不好，能不能不安排我扫地。 ”我心想你原来是光明正大不值日，现在竟然跑
18、过来跟我请假，我觉得此时他的态度已经开始转变。我就关心的说：“好的，注意身体。 ”后来他爸爸过来跟我请假，说周忞腰部要动手术。在周忞住院期间我一直保持着与家长联系，关心周忞的身体状况。他爸爸告诉周忞说俞老师很关心他，周忞竟然感动的准备在病床上自学功课。今年教师节，他难为情地带着礼物来送给我时，我说了声“谢谢” ，只不过，等他走了后，我哭了，觉得他真的长大了。徐振洋同学在高一上学期因犯错，受到记大过处分，高一下学期分到我班级。邹校长找我谈话，说“俞老师，徐振洋同学要好好关心的。 ”我就对徐振洋8展开了改造工作，但是这个工作真的很艰巨。我一开始找徐振洋谈话，我跟他说：“我给你时间慢慢改变自己，你可
19、以犯错误，但要到我这边签名，以此来提醒和约束自己。 ”慢慢这样的方法起了作用，一个月下来，犯错的次数明显有递减，我表扬了他，但没想到的是，问题没有我想到的这么简单，可能我发现的是他的小问题，在高一下学期临近结束时，他一直说生病要请假出去，我当时也没多想，但后来被我发现手机后，其实生病是假，出去买手机，充话费为真。这次我还是找他谈话，什么都谈，谈学习，谈理想，最后谈到他哭了，他说他不想再处分了，他怕了，此时我心一下子软下来了，我就把这个事情两个人私下解决了。可能高二（3）班男生的故事太多了，不能在这里一一叙述了。三、 反思篇高二（3）这个集体发展到今天是很不容易的，从高一下学期重新组班成高一（3
20、）到今天高二（3） ，点点滴滴，从而也经历了大大小小的事情，学习成绩也起起落落，学习态度一直是不能做到我们所要求的，从刚组建的时候是不懂事，自由散漫，心浮气躁，我也为他们的不懂事烦恼、伤心甚至想放弃过，但最终还是坚持下来了。从考试成绩看，我们在大大小小的考试中，数、理化都考到第一，英语、语文离第一也不远；从常规管理看，虽不是月月是先进，但月月在争取；从各项活动看，拔河比赛 8 个班级第一名。这所有的一切，都离不开我们的任课老师的努力，但我想说的是这就是竞争，我从原来班级考得不好会发火，到现在会正确面对班级的得与失，认真分析班级的情况，从而做班级学习策略上的调整；但我想说的是，这就是学生，我从原
21、来学生犯错会生气，到现在不生气，跟他们讲道理，跟他们讲为什么这件事不合适宜在此时此刻做，并不是你在犯错误让我有这次改变的是，有一次，我们一家带着我 3 周岁不到的儿子去饭店吃饭，儿子有好奇心，把桌子上的9牙签瓶拿起来玩，结果一不小心洒满了一桌子和一地，我儿子的第一反应是用最快的速度抱紧我，低着头，眼睛还不停地看着别人。其实他这个反应他知道自己错了，就怕别人骂他，然后我就跟他说：“别怕！第一：你以后不能瞎玩了，第二：如何来挽救这件事情？”我就跟我儿子一起把牙签捡起来，通过这件事情，我明白了一些道理。我为什么不能对待我儿子那样去对待我的学生呢？其实刚才那个情景我经常看到我的学生迟到了，会低着头走过
22、来，如果我大骂他一顿，反而让他心里的错释怀了，所以我应该跟他讲道理，现在我管理班级起来更加得心应手了，也会用积极的心态来面对班级带来的困难了。4 我的教育故事法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。在我担任班主任的 2010 届高三（1）班，有个女同学，各科成绩都不太好，平时沉默寡言，上课也很少发言，不喜欢参加集体活动。她有一个特殊的家庭环境，她的爸爸去世，外公外婆身体残疾，她的妈妈为了挣钱，每天起早贪黑，对她管的也很少。从和她几次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，而且她没有爸爸的
23、关心，她的外公外婆都是残疾人，她认为老师、同学会看不起她。所以，上10课时她总是低着头，不敢接触老师的眼光，更不愿意回答问题。她平时不愿与同学接近，总是独来独往的，学习上有了困难也不问老师、同学。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理。当她生病的时候，我也时时关心她，让她感受到老师对她的关爱。比如那天，她的耳朵和鼻子痛，我就一次次的帮她点药，从她的目光里，我知道她已经从心底里接受我了。在课常上我有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了便进行表扬、鼓励，还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识，经过晓之以理，动之以情，因
24、势利导，使她感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而恢复了自信心，对老师从“戒心”变为“贴心” ，从“疏远”变为“亲近” ，人也变得开朗起来。而且，我还让同学和她多交往，多关心和帮助她，现在，在班里经常能听到她和同学玩耍时发出银铃般的笑声，并且她还有了好几个好朋友。她的学习成绩也是稳步上升。有位哲人说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，它们之间存在着个体的差异” ，树叶尚且如此，何况人呢？教师要辨证地认识学生的个性差异，仔细了解每个学生个性特点及其发展水平，学会宽容。在教学工作中，要用宽容的心对待学生,尤其是对那些行为习惯等有偏差的学生，积极地发现他们身上的闪光点，给以鼓励，激发了他们积极向上的愿望。作为教师要经常站在学生的角度考虑问题，反思自己的教育方法，设身处地去感受学生的内心体验，让学生真正认识到老师不是在训斥他，而是以平等的身份在与他交流，用宽容的心态给予他帮助，这样才会使学生的抵触情绪冰消雪化，从而受到“良药不苦口”的效果。每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。鼓励，远胜于批评的效应。鼓励既能完成对学生错误的批评，又能让学生感受到老师的信任和期待。老师一个善意的
