1、批判性思维训练手册透视西方大学经典思维训练法【英】斯特拉。科特雷尔第一节 批判性思维是什么批判性思维是一个过程包括： 辨别他人的立场、辩论和结论。 评价其他观点的证据 公正地权衡反方的论辩和证据 能够读出言外之意，看穿表面现象，辨认虚假或者有失公允的假设。 识别出一些增加说服力的技巧，比如虚假逻辑和说法技巧。 以有结果、有逻辑、有见解的方式思考问题。 能够根据有效的证据和合理的假设判断论辩是否成立、是否公正。 整合信息 将你对于证据的判断集中起来，以形成你自己的新立场。 以一种结构清晰、推理严密且有说服力的方式介绍一个观点。怀疑和信任 方法高于性格Ennis(1987)指出了与批判思维有关的性
2、格和能力，主要是：*带着怀疑思考的能力*有理有据地思考能力批判性思维与辩论批判性思维可以帮助我们更加精确地辨别明显的和隐藏的信息，理解辩论的形成过程。推理“理智的”这个词意思就是“运用理由”来解决问题。推理是我们自己开始的，包括：*为我们的信念和行动找理由，并知道这些理由是什么。*批判地评价我们的信念和行动*将我们的信念和行动的理由介绍给他人。检查我们的信念和推理的立场很重要，因为这些就是批判性思维的主要优势所在。批判分析他人的推理包括： 辨别他们的理由和结论。 分析他们怎么选择、结合并整理理由，以建立起推理过程。 评估他们的理由是否能支持结论。 评估他们的理由是否立场坚实，是否基于可靠的证据
3、。 辨别他们推理中的缺陷。建立并给出理由 选择并组织里有以支持一个结论。 以连贯的方式进行论辩。 遵循逻辑顺序。 有效地措辞以呈现出推理过程。第二节 为什么要发展批判性思维技能批判性思维技能的益处基本的技能和态度思考：情感的自我管理坚持、准确和精确 注意细节 能够注意到对全局有所启示的小细节。 辨别趋势和模式 可能需要细心地做好信息记录、数据分析，辨识重复和相似之处。 重复 多次回到原点，检查是否有遗漏。 多元化视角 从几个角度去看同样的信息 客观 把自己的好恶、信仰和兴趣抛开，只想着得到最准确的结果或更深入地理解内容本身。 考虑意义和长期影响比如，短期内看起来不错的创意，可能会有不良的长期影
4、响。对准确判断的反思良好的批判性思维包括做出准确的判断。思考：我的思想所受到的影响对我来说，为了避免产生偏见，我最应该意识到自己的思想受到了哪些影响？第三节 批判性思考的个人策略*对于材料的分析策略*对于大背景的理解*评估的、有所选择的方法*对自己的理解、解读和评估等进行自我批评。第四节 学术范畴的批判性思维拓展理解力思考：“知其然，而不知其所以然”兼顾优劣两面在学术范畴，批判指的是既包含优点也包含缺点的分析。综合：包罗万象对事不对人并非“非此即彼”处理模糊和疑虑 可能找不到清晰的答案 可能要用数十年才能得到答案 这些问题可能只是一个宏大问题的一小部分。作为学生批判性思维就是：1、 找到支持你
5、探讨的话题的最佳证据2、 判断这一证据支持不同论点的力度3、 根据现有证据推导出阶段性的结论4、 在已有证据的基础上进行推理，把读者引向你的结论5、 选择最佳范例6、 为自己的论点提供证据。运用批判性思维的障碍误解“批判”的含义高估自身的推理能力缺乏方法、策略或练习不愿批评专家情感因素将获取信息当成理解不够关注细节本章回顾：批判性思维是一个过程，建立在很多技能和个人素质之上，运用批判性思维的同时也能够提高这些技能和素质。Chapter 2你擅长思考吗？ 思考技巧练习批判思考技巧是建立在一组潜在的思考技巧上的，比如：*集中注意力，以察觉细节的意义*利用对细节的专注来识论辩模式，比如相似俞区别，存
6、在与空缺、顺序和序列。*利用对模式的识别来比较事物、预测结果*将事物分门别类，形成类别。*利用对类别的理解，找出新生现象的特征并加以判断。集中注意力注意过程：*知道哪里只需一眼带过，哪里应该集中注意。*知道什么时候注意力已经无法集中，什么时候该休息，以确保一直专注。*在阅读写作和考试中习惯常规，以利用这些常规来有效关注。*知道笑话、谜语、电视节目、录影、不同种类的文本和语音信息的常规，以有效地进行关注。*知道哪里容易出现陷阱、虚假印象和幻象。*记得前车之鉴以指引方向。自动思考和参照框架分类比较相关特征精读Chapter 3 他们说的是什么？ 识别辩论*识别辩论中的关键元素*掌握信息所包含的理由
7、、结论和论辩的识别方法*练习识别简单的辩论良好的批判性思维包括承认那些我们不赞同的辩论是好的辩论，也包括承认我们赞同的辩论是差的辩论。1、 作者的立场名词解释“论辩”这个词在批评性思维中有两种使用方式。辅助辩论：独立的理由被称为“辩论” 或“辅助辩论”总辩论：由辅助辩论或理由组成。总论辩代表着作者的立场。 “推理过程”一词指的是一系列理由或者辅助论辩，以一定的结果来支持总论辩。2、 论辩：以理服人说服和理由TIPS:辩论的组成部分一个论辩包括：1） 一个立场或观点2） 一个说服他人接受该观点的举动3） 支持该观点的理由以下问题有助于识别一个论辩：*为什么要写这篇文章或做这个节目？*该文章或节目
8、传递的主要信息是什么？*作者期待我相信、接受或者做什么？*为了支持自己的立场，作者提供了哪些理由？3、如何识别论辩名词解释命题：被认定为真，以辩论或理由形式出现的声明。命题可能为真，也可能为假。结论：推理应当是有一个终点的，也就是结论。结论应当和作者的主要立场紧密相关。在批判性思维中，结论通常来自于根据理由或证据的推论演绎。文章的最后一部分也称作结论。名词解释前提：被认定为真而且作为辩论基础的命题，是论辩的奠基石。虚假前提：没有牢固根据的前提。根本前提：辩论的基础、论辩的目的、根本的观点、在论辩之下的假设。例句：“这个辩论的根本前提是马克思主义对财富的解读。 ” “这个项目的根本前提是该囚犯是
9、无辜的假设。 ”TIPS:如何找关键信息先找结论，这样更好找关键信息。4、 辩论的特征Chapter 4这是一个论辩吗？论辩与非论辩学习目标*理解论辩和反对的区别*认识非论辩的类型，例如总结，解释和描述。*区别分析型写作和描述型写作。*从无关材料中找出相关信息。第一节 论辩和反对在批判性思维的概念里，立场、同意、反对和论辩是不一样的。名词解释：立场：一个观点。同意：与他人的观点相同。反对：与他人的观点不同论辩：采用理由来支持一个观点，以说服已知或未知的受众。论辩可能包括反对，但是基于理由之上的论辩比单纯的反对含义更丰富。第二节 非论辩：描述、解释和总结描述介绍某件事情是如何完成的，或某个事物是
10、怎样的。描述应该是实事求是、准确，没有价值判断的。TIPS:像论辩的非论辩非论辩也可以看起来像论辩，尤其是当它们：1、 引出一个最终结论。2、 为了行文流畅，使用和论辩一样的指示词语。解释解释的结构可能和论辩一样，包括陈述、理由、最终结论和相似的标志性词语。但是解释并不会试图说服受众接受某一观点。解释的作用是：*说明某事为什么或怎么发生。*带出一个理论、辩论或其他信息含义。总结总结就是比较长的消息或文字的浓缩版。总结一般不包括新信息。第三节 区分论辩和其他信息论辩一般是和其他信息一起给出的.通常包括：*介绍 *描述 *解释 *背景知识 *总结 *其他无关信息TIPS:增强区分信息的技能当你能够
11、辨别信息的种类时，你会发现你可以一边读，一边很快地将文章分段。或者可以一边扫读，一边摘出论辩。如果做不到的话，可以在读自己的书时随手拿一只荧光笔，标注结论和原因。把这些信息摘出来，用自己的话记下来。文章 4.17 地外生命是否存在第五章 他们说的怎么样？ 清晰、连贯和结构文章将会帮助你：*判断论辩是否清晰、连贯*识别论辩内部是否逻辑连贯*检查逻辑顺序*了解什么事联合理由和独立理由*识别过渡结论并了解其作用。论辩通常有六大特征*立场*命题和理由*推理过程*结论*说服*指示词语第一节 亮明观点：作者的立场是否明确*引言句 *结尾句*结论 *整体推理过程*对论辩的整体总结 *仔细选择信息、确保论辩清
12、晰第二节 内部连贯1） 清晰与内部连贯2） 包含反论辩好的论辩会这样处理此类矛盾：*通过推理过程很清晰地向受众展示希望他们接受的立场。*在介绍其他观点时，清楚地将其表示出来*用反论辩表明其他观点为什么不足以服众*证明主要论辩的成立，从而驳倒反对观点3）逻辑连贯4）联合理由和独立理由5）过渡结论良好的论辩结构：*相似的理由分成一组*每一组理由支持一个过渡结论*所有过渡理由都支持主要的推理过程过渡结论的作用有两个：*总结*作为理由6）总结好的论辩会做到:*将理由总结成有逻辑的小组*用一句话或一段来总结每组的理由，这个总结就是一个过渡或者中期结论。第四节 总结型结论和逻辑型结论总结型结论：就是将信息
13、做成简要总结的结论逻辑型结论：基于理由的推论，而不仅仅是对论辩或证据的总结。第五节 逻辑顺序*将相似的论点分在同一组*将一个论辩的支持理由摆在首位，以塑造一个好案例*之后再考虑反对理由，展示出反对理由为什么不重要或者缺少说服力第六章 读出言外之意 找出潜在假设和隐式论辩帮助你：*识别论辩中的潜在假设和隐藏假设。*判断论辩是不是建立在虚假前提之上。*了解“隐式论辩”的含义，能够识别这种论辩。*了解“外延”和 “内涵”的含义，能够在论辩中识别出此类信息。第一节 假设1）假设是什么在批判性思维中， “假设”指的是论辩里被认为理所当然的任何事物。假设可能是论辩中没有明说但却潜在的事实、想法或者观念。2
14、）联系情境3）辨认隐藏假设为什么要辨认隐藏假设找出论辩中的潜在假设是很有用的，因为这样总论辩就会更好理解，更好评估。隐藏假设的错误应用隐藏假设经常用来支持结论。但是如果使用不当，假设就不能支持结论。4)不合逻辑的推论既是和之前的信息链接不上的推论。5)作为理由的隐藏假设*寻找论辩中的缺口*之后找出理由链条中的缺失的环节。*之后检查除了这些隐藏假设，还有没有支持结论的信息。第二节 虚假前提1） 什么事虚假前提第三节 隐式论辩显示论辩和隐式论辩如果一个论辩的结构看得出来，那么这个论辩就是显示论辩。如果一个论辩没有明显的相似的论辩结构，那么这个论辩就是隐式论辩。隐式论辩可能没有：*明显的推理过程*陈
15、述出来的结论*试图说服的样子隐式辩论有什么用？隐式论辩的目的：*出其不意，或者用其意识不到的方式来劝说他人，比如广告。*说服他人去做其并不情愿去做的事*将某个想法不知不觉地放入他人的头脑中*威胁他人，或者创造出有威胁性的情境。*不说出他人过错地进行诽谤。*不明说地暗示某种后果，试图误导受众，或令受众感到这一后果是自己想出来的。外延意义和内涵意义外延意义是字面意思或者明确表示出来的意思，是展示出来的信息，即表面上最显而易见的信息。内涵意义内涵意义承载着额外的、没有说明的或者潜在的信息和含义。组合论辩创造内涵意义的一种常见方法，就是将这个事物和另外一个事物联系起来。潜在信息可能是依存于内涵意义的。第 7 章 这个论辩算数吗 找出论辩中的缺陷1、假定因果关系：认为某一个事物一定是另一个事物的“ 因”，或者跳到某一个特定结论。
