1、 小班韵律游戏我的身体活动目标：1在游戏中初步了解身体各部位的名称。2学跳律动我的身体，体验其中的乐趣。3乐于参与集体性韵律活动。活动准备:1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(XXI)律动视频我的身体。2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。3、音乐谁能跟我这样做活动过程:(一)、预备导入:1、放音乐谁能跟我这样做，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。幼儿回答。小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪
2、里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里?你的膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。(二)、感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲我的身体。2、播放律动我的身体中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。3、出示节奏卡 XXI,引导幼儿跟着音乐拍节奏。（三）、音乐表现1、播放律动视频我的身体中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。2、难句跟唱。3、教师播放律动视频我的身体，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。4、师幼共同做两边。结束活动。小朋友再见，老师再见！小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。我的身体是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。此活动是在认识身体部位的基础上学跳律动，跟随音乐进行表演。
