1、第一课 手抄报的花边设计一、教学目的： 1、使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法 2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作 二、教学重难点： 重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力 三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范作 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间 六、教学过程： 1、 组织教学，稳定学生 2、导入新课： 同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间
2、，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题） 3、讲授新课： 1）欣赏花边设计的作品， 总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。 2）设计花边： 摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法 设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。 3）重复排列，或不同方向的排列。 4、布置作业； 为你的手抄报设计花边 5、巡视辅导 6、课堂小结第二课 手抄报的文字设计与书写一、教学目的： 1、 学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。 2、了解黑体美术字，提高学生感
3、受美术字美感的能力。 二、教学重点与难点： 重点：手抄报文字的概念和书写规律 难点：打格、字的间架结构和字书写的大小一致。 三、教学准备： 教具：直尺、粉笔、范字 学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报 5 四、教学时间：1 课时 五、学情分析： 学生写艺术字是很不注意的就是字的结构，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！ 六、教学过程： 1、组织教学 2、引入课题： 展示书籍、报刊、音像制品中的歌词内容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问：老师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。 3、讲授新课： 1）手抄报字体的概念、美术字
4、的概念 2） 、美术字的概念 3） 、美术字的用途 4） 、手抄报的文字的书写规律 要求：笔画均匀、蔬密合适、互相穿插 4、巡视辅导： 5、课堂小结：讲评优秀作业 第三课 手抄报的美化与设计 手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等. 1、 手抄报的版面设计 2、 版面设计是出好手抄报的重要环节. 要设计好版面,须注意以下几点: (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名). 一般报头应设计在最醒目的位置; (2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版). 一般重要文章放在显要位置( 即头版)
5、; (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼; (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有 3CM 左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁. 2、手抄报的报头 报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、健康、富有意义的名字. 报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩. 手抄报的报头设计应注意: (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一
6、目了然“之效; (2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白; (3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上.一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端. 3、手抄报的题头 题头(即题花) 一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总之,要注意主次分明. 4、手抄报的插图与尾花 插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容.插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱.
7、尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛“之效. 5、手抄报的花边 花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框; 文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等. 第四课 报头画、插图与尾花的表现手法 报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种. 1、手抄报的线描画法 要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明.作画时要注意一定的步骤: (1)一般扼要画出主线-确定角度、方向和大小; (2)再画出与图相关的比例
8、、结构及透视; (3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化; 4)最后进行整理,使画面完整统一. 2、手抄报的色块画法 除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美. 线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字不能剪贴. 第五课 手抄报的编绘制作的步骤 编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤. 其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段. 1
9、、手抄报的准备阶段. 主要是各种材料、工具的准备.具体包括:拟定本期手抄报的报名; 准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等 ,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为江西日报大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等. 2、手抄报的编制阶段. 这个阶段是手抄报制作的主要过程. 大致为: 版面设计、抄写过程、美化过程. (1)版面设计:根据文章的长短进行排版 ,并画好格子或格线( 一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦). (2)抄写过程:指的是文章的书写 .手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;
10、 字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯).字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整.另外,文章或标题中不能出现错别字. (3)美化过程:文章抄写完毕后 ,即可进行插图、尾花、花边的绘制( 不宜先插图后抄写), 将整个版面美化.这个过程是手抄报版面出效果的关键过程. 手抄报可以是黑白的,也可是彩色的.可以是综合性的,也可以专题性的.手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的. 第六课 办手抄报的过程（一）活动准备 1、带好水彩颜料或水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸。 2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。 活动过程 第一阶段：了解知识，确定主题 1、手抄报的版面
11、设计： （1） 、手抄报的主要组成部分： 主标题：即手抄报的名称，如“小主人报“国庆专刊“等。 报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 文章：是手抄报的主要部分 标题：是指每篇文章的题目 尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。 2、如何排版： 空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 用小方格画出文章标题的位置。 小方框表示尾花（插花）的位置。 对标题加以装饰。 二、明确主题，定好题目： 1、人有人名，校有校名，我们的报纸也要给它取个名字。 给报纸取名字要注意些什么？学生交流（归纳起来要做到以下几点：报纸名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用；报纸名字听上去要清脆响亮，琅琅上口；报纸名不宜过长。 2、给自己的报纸取一个有意义的名字。 （小组讨论，交流） 以庆国庆为主题的报纸名字可以是：祖国颂，走进十月的阳光歌唱祖国等 以校园生活为主题的报纸名字可以是：学生报、小灵通、七彩童年、小荷才露尖尖角等
