1、- 1 -第一次课第一课时：教学内容：1、数与手的认识。2、1认识正数与倒数。3、认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性。2、让孩子熟练掌握 10 的正数和倒数。教学准备：录音机、静定训练音乐森林狂想曲 、音乐游戏我捉一条鱼 、奖花、易道手脑速算教材第一册人手一本。教学重点：10 的正数与倒数。教学难点：数字 8、9 的表示。教学过程：一、静定训练时间：约 5 分钟名称：森林遐想目标：1、培养孩子发现宁静并享受其中之美。2、培养孩子肢体的控制力与意志力的发展。3、帮助孩子养成注意力集中的习惯。内容： 小朋友请慢慢的闭上眼睛想象自己正在美丽的大森林里阳光从树缝中照射下来
2、撒在你的身上柔柔的，暖暖的，听小鸟儿正在歌唱，小虫子正在为它们伴奏风和草正说着悄悄话让我们静静的倾听它们在说些什么、 、 、 、 、 、方法：1、告诉小朋友做静定训练的时候一定要闭上眼睛，一定要按照老师的要求去做。刚开始老师要多引导孩子。2、在做静定训练前老师要做好准备工作。3、播放音乐森林狂想曲 ，请小朋友轻轻闭上眼睛。4、教师要声情并茂的朗诵内容。注意：当音乐结束时，要轻轻的请孩子睁开眼睛。二、课前要求：鼓励：1、刚才的静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友听好，按老师的要求去做。2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话。回答问题或说话时一定要举手。3、表
3、现棒的小朋友会得到老师的大拇指，得到五个大拇指就能换一颗奖花，得 30 颗奖花就可以换一个奖品（出示部分奖品） ，想要的小朋友一定要努力做到哦！老师相信小朋友一定能表现的棒棒的。三、教学内容：1、请小朋友把书翻到第 1 页，先看老师，轻轻的把书翻开用小手轻轻翻到下一页，请看第一页的左边有一个光荣榜，小朋友得到的奖花都要贴在这里。小易和小道都在为小朋友加油呢！好，让我们看看第一页，请小朋友告诉老师第一页是什么（小手）请小朋友按照老师说的手指名称去找手指。2、说出手指名称（小朋友指出在手上的哪里，并请小朋友用自己的小手来动一动，依次说出每个手指名称）3、请小朋友轻轻的把书合上，听老师说一个小手的故
4、事，让我们重新认识一下我们的小手。故事的名字叫小手的一家 。- 2 -附：我们的小手其实是相亲相爱的一家人， （伸出手）食指是家里的老大，他每天都会第一个起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天还帮妈妈做做很多的事情，他一个人的时候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一个人的时候也表示 1；无名指是老三，他可没有大哥和二哥勤快，妈妈每天叫他好几次他才起床，小朋友可不能学他哦。他一个人的时候又表示 1；小拇指是最小的，她是个小姑娘，她有个好听的名字叫小妞妞，她每天都是最后一个出门，她一个人的时候也表示1；大拇指是他们的妈妈，她非常疼爱她的孩子们常常对孩子们说：宝贝们快到妈妈的怀里来，宝贝们
5、听到妈妈的话一下就全部钻到妈妈的怀里了，他们 5 个人紧紧的抱在一起。拇指妈妈一出来就表示 5。小朋友记住了哦。4、教师把 15 的手示数示范一遍。5、请小朋友跟老师一起练习 12 遍。6、请小朋友看一看 6 是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示 6，在帮中指伸出来就表示7，无名指加上就表示 8，全部伸出就表示 9，小手握拳就表示 0 了。7、请小朋友看一遍 60 的手示数。8、请小朋友跟老师练习 60 的手示数 12 遍。9、练习 110 的手示数 12 遍。10、老师刚才教了小朋友正数，现在请看倒数。正数的时候是食指先出门，倒数的时候我们要从小拇指开始屈回，请看老师示范一遍。11、请小朋友
6、跟老师练习 101 遍。12、请小朋友跟老师一起练习正数和倒数，老师说小手预备，请小朋友回答，预备完毕。双手握拳放在胸前。13、请小朋友翻开书第 2 页，认识数字 1，依次带孩子认识到 9。14、请小朋友翻开书的第 9 页和第 17 页，认识胖瘦、高矮、轻重、多少等。15、活跃课堂气氛，请小朋友和老师一起做音乐游戏我捉一条鱼或上山打老虎 。教师先示范一遍，小朋友在和老师一起做。16、教师点评，并对幼儿加以肯定。17、课间休息。第二课时教学时间：40 分钟教学内容：1、10100 的手示数。2、认识个位十位在手上的表示。教学重点：10100 的手示数。教学难点：在手上认识个为、十位。教学准备：易
7、道手脑速算第一册人手一本、数字卡片 1100、奖花。教学过程：一、复习 110 的正数和倒数。二、在手上认识个位和十位。1、请小朋友伸出右手，我们的右手还有一个好听的名字，叫个位。从 1 数到 9，1 表示 1 个1、 、 、 、 、 、9 就表示 9 个。2、请小朋友伸出左手，我们的左手也有一个好听的名字，叫十位。从 10 数到 90，1 表示 1 个10、 、 、 、 、 、9 表示 9 个 10，就是 90。3、请小朋友一起把左手和右手上的数表示出来。4、现在请小朋友看好老师的手左伸 20，右手伸 1，就表示多少？（21）左手伸 30，右手伸 3 表示多少？（33）反复练习多次。5、请小
8、朋友把书翻到 24 页，这一页有 1100 这些数字，请小朋友伸出右手食指在手指声吹一口 气，这样手指就变的有魔力了，我们用手点着数字，点到哪里就读到哪里，准备好了，开始！6、很好！小朋友读的很棒，跟老师一起鼓励自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。7、请看老师从 1 数到 100。8、记忆游戏：卡片、卡片变变变目标：、帮助孩子加强记忆力。、训练孩子的大脑与眼、耳、口、手的协调能力。- 3 -方法一：、教师拿出数字卡片任意抽取。、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出数字边用手表示相应数字。方法二：、教师拿出数字卡片，任意抽取。、小朋友看见卡片上的数字，边用嘴说出边用西欧啊手在书上指出。、游戏反复进行。9
9、、对本节课进行小结，对孩子进行表扬，并加以肯定，发放奖花。10、作业：P10、P19 、P20 、 P23。认识数字的虚线部分按要求完成。三、家长课堂：时间：约 5 分钟话题：父母是孩子最重要的榜样内容：家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。年幼的孩子缺少辨别是非的能力。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都被孩子不自觉地的效仿。好的行为效仿很好，但坏的行为被效仿，改起来是很困难的，如果此时父母加以管教孩子：“你们为什么能这样做？我为什么不能这样做呢？”所以父母的一言一行都会对孩子产生影响，当我们友好而和善地对待他人时，我们的孩子就会学到我们的善。当我们因为不想听电话而让孩子告诉别
10、人我们不在家的时，我们便在孩子的心灵播下了撒谎的种子，所以作为家长，我们在孩子的眼里就是模范和表率，我们的一举一动，一言一行都在潜移默化地影响孩子。第二次课第 3 课时：教学时间：40 分钟教学内容：25 的组成、凑数教学目标：1、让孩子掌握 25 的组成。2、让孩子初步理解凑数。教学准备：录音机、静定训练音乐水蓝 、蓝色的卡纸一张、奖花、易道手脑速算第一册人手一本。自制卡片花（2 种颜色） 、卡片 1、2、3、4 转盘、音乐游戏找朋友 。教学重点：25 的组成。教学难点：凑数。教学过程：一、检查孩子的作业（5 分钟） ，表扬每个孩子，根据作业的反馈情况，上课时表扬孩子在家的表现，并且请在家主
11、动复习的孩子到台上来，给孩子掌声和奖花。二、静定训练时间：约 5 分钟名称：蓝色的梦目标：1、丰富孩子的视野。2、使孩子学习宁静、开朗。3、培养孩子的专注力。方法：出示蓝色卡纸请小朋友观看。看完以后请小朋友慢慢的闭上双眼，播放音乐水蓝 。内容： 请小朋友慢慢的闭上你的双眼将刚看到的蓝色重现在我们的脑海中，想象蓝色的天空，蓝色的大海。蓝色的帆船浮在蓝色的大海上一切都是蓝色的微风轻轻的吹，蓝色的帆船在蓝色的海面上轻轻的荡漾着蓝色的帆船在海面上飘呀飘一点一点、飘向远方渐渐的远了，更远了最后离开了我们的视线我们陶醉在蓝色的印象中让我们静静的回想蓝色- 4 -一、教学内容1、复习上节课所学内容。2、故事
12、导入新课。有一天，小猴和小兔在草地上练习 1100 的正数和倒数，看见狗熊哥哥也在练手，可是怎么和它们练的不一样呢？它们很好奇，于是就过去看看，它们看见狗熊哥哥做的那么好，可羡慕了。就问：“狗熊哥哥，你练的是什么啊？”我练的是组成，是老师新教的内容。小猴说：“你练的真好！”小兔：“我们快去上课吧，说不定啊，今天去上课老师也要教我们呢！”说完小动物们一起往学校走去。、25 的组成1. 现在请小朋友和小动物们学习 25 的组成吧！2. 教师出示：一朵红色的花，贴在黑板上，提问：“小朋友，这里有几朵红花” ， （1 朵）在出示一朵黄色的花，帖在黑板上，提问：“这里有几朵黄花” ， （1 朵）现在黑板
13、上一共有多少朵花？（2朵）2 可以分成 1 和 1，1 和 1 组成 2。一一 2，请跟老师一起用手表示。3. 在出示一朵黄色的花帖在黑板上，小朋友看一看，现在黑板上有几朵花？（3 朵）1 朵红的，2朵黄的。3 可以分成 1 和 2，1 和 2 组成 3，一二 3。请小朋友看黄色花，黄花有 2 朵，红花有 1 朵，一共有几朵花？（3 朵）很聪明，3 可以分成 1 和 2，2 和 1 组成 3。一二 3，请小朋友跟老师一起表示 3 的组成。4. 按同样的方法学习 4 和 5 的组成。5. 请小朋友看老师完整的示范一遍 25 的组成。6. 请小朋友跟老师一起练习 25 的组成。7. 翻开书 P25
14、P28。、凑数 P29、小朋友请闭上眼睛，老师要变魔术了，老师数到 3，你们就睁开眼睛。1、2、3、 、 、看一看老师手里是什么？（转盘）小朋友看这上面有哪几个数字？（1、2、3、4）为什么只有这几个数字呢？因为老师要跟小朋友说的是凑数，什么是凑数呢？两个数加起来和等于 5 这两个数互为凑数。小朋友刚才学了 5 的组成，还记得吗？1 和 4，2 和 3，4 和 1，那么 1 的凑数是 4，2 的凑数是 3，因为凑数是相互的，4 也是 1 的凑数，3 也是 2 的凑数。、音乐游戏：找朋友目标：增强孩子学习兴趣。加强孩子对凑数的记忆。玩法：把 1、2、3 的数字卡片发给小朋友，请小朋友到前台来（4
15、 个）请小朋友跟着音乐一起玩找朋友附：内容 找呀找呀找朋友， （小朋友拍手跳）找到一个好朋友， （小朋友和自己的好朋友手拉手）敬个礼，握握手（敬礼，相互握手）你是我的好朋友（拍手，对掌一对一）老师跟着音乐示范。小朋友一起玩游戏延伸：出示大转盘，教师报转盘上的任意数，小朋友说出它的凑数，把转盘转向它的凑数。、休息、奖励。第 4 课时：教学时间：40 分钟教学内容：1、1001 的手指示数。2、认识加减号。3、认识大于号“” 、小于号“” 、等于号“” 。教学目标：1、培养孩子手脑的协调性。2、掌握倒数的手示数。教学准备：“+” 、 “-”“=”卡片，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花教学重点：
16、1100 的倒数。- 5 -教学难点：认识“+” 、 “-”、 “=”号。教学过程：一、手指操十指好兄弟1、教师示范一遍。附：内容十指好兄弟，一起做游戏。拇指粗，小指细，中指最高中间挤，二指食指，四指无名。大家在一起，永远不分离。2、 请小朋友和老师一起做一遍。二、1100 的倒数。1、复习 1100 的正数，110 的倒数。2、示范 1100 的倒数。3、小朋友跟老师一起做。4、把 1100 的正数和倒数一起做以遍。5、记忆训练：跺脚。三、认识“+” 、 “-”、 “” 、 “” 、 “=”。1、把书翻开到 P30，请小朋友看到小道头顶上有一个一横一竖的符号，这个符号叫“+”号。2、再看小易
17、脚下的符号，只有一横的符号，这个符号叫“-”号。3、翻到 P30， “” 、 “” 、 “=”，和老师一起完成书上的练习。4、游戏：目标：、加强孩子对所学符号的认识、培养孩子身体的协调性。方法：、把符号卡片发给孩子。、让小朋友把符号戴在头上。、老师叫到谁，谁就按老师的要求做动作。如：“加号、加号跳一跳” ，游戏反复进行。5、作业：练习 25 的组成以及书上 P2529 练习。6、教师小结，对孩子加以肯定。分发奖花。四、家长课堂时间：约 5 分钟话题：用兴趣引导孩子快乐学习内容：几乎所有的孩子都对一些事物有浓厚的兴趣，一只蚂蚁一条小鱼都会吸引孩子很长时间的注意力。俗话说兴趣是学习和求知最大的动力
18、，但遗憾的是，许多父母对孩子有强烈教育和培养的愿望，常常会指责孩子一些“没有用”的兴趣。他们会按照社会或学校既定的模式去设计孩子的未来，把一些所谓的“没有用”的兴趣统统删掉。但对孩子的心智发展来说，很难用“有用”或“没有用”去区别孩子们的兴趣。每一种兴趣对孩子的求知欲来说，都是有价值的，明智的家长总能利用这些兴趣把孩子引向各类知识的殿堂，并培养出孩子的求知习惯。所以当孩子对某件事物感兴趣时，不能简单地因为自己认为“没有用”而指责孩子，利用孩子的兴趣去获得与此相关的知识。第三次课第 5 课时：教学时间：40 分钟教学内容：68 的组成 P32、P33、P34 。教学目标：1、让孩子掌握 68 的
19、组成。2、让孩子学会 68 的组成的手示数。3、锻炼孩子手的灵活性，开发孩子的思维能力。教学准备：录音机、静定训练音乐永不退色 、一幅有树有水有天空有花草的黑白画、大象、小- 6 -羊、小刺猬的头饰各一个、苹果卡片 6 个、草莓卡片 7 个、香蕉卡片 8 个。教学重点：让孩子掌握 68 的组成。教学难点：让孩子学会 68 的组成的手示数。教学过程：一、 静定训练时间：约 5 分钟名称：蓝色的梦的延伸目标：1、延伸“蓝色的梦” 。2、帮助孩子从严肃的黑白景象中释放，心情会很愉快。方法：出示黑白画，引导孩子观看上面景物，如山、水等。播放音乐永不褪色 。引导孩子进行想象。内容： 小朋友请慢慢的闭上眼
20、睛现在将我们刚刚看到的画重现在脑海中现在我们想象我们用蓝色的画笔把天空涂上蓝色大树我们用漂亮的绿色小溪就用淡淡的蓝色小花我们就用五颜六色的画笔现在我们想象到的这幅画是五颜六色、彩色的画很美很美、 、 、 、二、教学内容1、复习上节课内容。 （可多样化）2、导入，引出新课内容教师：上节课我们学习了 25 的组成，小朋友通过自己的能力练习的很棒，今天我们一起来学习 69 的组成，在这之前我们先来做个手 指操小兔子盖新房 。附：内容小兔子盖新房，小猴、小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了按个窗。3、新课内容、今天老师来上课的时候，在路上遇到了大象伯伯、山羊伯伯、刺猬阿
21、姨，他们看起来很苦恼，像在想什么事情，我就问大象伯伯：“你们怎么了， ”大象伯伯说：“今天我们去水果店买了许多水果，可是家里有两个宝宝，这可怎么分呢？”听了大象伯伯的话，老师就说：“大象伯伯你放心吧！我们班的小朋友可聪明了，他们一定会帮你想到办法的。 ”那小朋友赶紧快帮大象伯伯想办法吧！不然一会他们要着急了。、大象伯伯买的是什么呢？（苹果）它一共买了多少个？（6 个）数边贴到黑板上。、请小朋友到黑板前动手操作，引导小朋友分出 1 和 5，老师在一旁记录，提问还可以怎么分呢？一直到把 6 的组成全分一遍。、教师示范 6 的组成手势。注：教师示范动作要缓慢，让孩子看清老师的手势。告诉孩子前面的一个
22、数表示在手上，后面的数记在脑子里，最后直接在手上伸出 6。、教师带小朋友练习 2 遍。、引导小朋友观察 6 的组成。提问：前一竖排的树有什么变化？（越来越大）且下面的数都比上面的数多几个？（1 个）后一排的数有什么变化？（越来越小）且下面的数都比上面的数少几个？（1） 。、 用同样的方法教授 7、8 的组成。、课间休息。第 6 课时教学时间：40 分钟教学内容：1、9 的组成及手示数。P35、362、认识上、下、前、后、中方位。P38- 7 -3、记忆训练 P46教学目标：1、让孩子掌握 9 的组成口诀及手示数。2、认识上、下、前、后、中方位词。教学准备：易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花。
23、教学重点：9 的组成手势。教学难点：让孩子理解上、下、前、后、中方位词。教学过程：一、教授新课内容1、用教 7、8 组成的方法教授 9 的组成2、教师示范 9 的组成手示数。3、教师带小朋友练习 23 遍。4、认识方位。、请小朋友把数翻到第 38 页。我们一起来看看这幅图，一起来听个故事。、教师讲故事附：不知不觉夏天到了，小动物们也般到了新房子里了。新房子可真漂亮啊！前面有一片绿色的草地，草地上开满了黄色的向日葵，房子的后面是大海，在热的夏天看见大海心里也凉快了许多。新房子的三层，大象住在中间、小猪住在大象的上面、老虎住在大象的下面。看！它们正在问我们：“小朋友你们知道我们都住在哪里吗？”小朋
24、友你们能说出小动物在谁的上面、谁在谁的下面、谁在谁的前面、谁在谁的后面、谁在中间吗？、请小朋友说一说方位。5、记忆训练：双手拿东西 P46。目标：训练孩子的记忆力。时间：5 分钟过程：、请小朋友看清楚了每次老师左手哪的是什么？右手拿的是什么？、请小朋友回答。6、作业书上 P3136，练习 69 的组成的手示数。7、教师小结，并对孩子加以肯定。分发奖花。二、家长课堂时间：约 5 分钟话题：孩子失去兴趣的原因内容：现在我们经常听到很多家长说：“我家孩子对什么都不感兴趣。 ”那我们有没有想过为什么会出现这样的现象呢？其实仔细的分析一下，这并不是孩子们不努力，而是对假装积极的表面做法失去了兴趣，你能说
25、他们怪癖吗？我们家长做的事都是从表面上进行评价的，随便应付的，孩子对只以表面评价的培养方法是抵触的，父母应该改正仅以表面评价的方式，否则会助长孩子的反抗心理。换句话说大人总是是以表面进行评价，这是导致孩子失去兴趣的根本原因，对孩子经过一番努力完成的事，不能盲目的进行评价。第四次课第 7 课时：教学时间：40 分钟教学内容：1、一位数直加直减 P39、40、41、42、43、45。2、思维训练 P44。教学目标：1、让孩子熟悉直加直减的运算程序。2、让孩子快速运算一位数的直加直减。3、开发孩子思维能力。教学准备：录音机、静定训练音乐我想知道什么是爱 、奖花、小动物头饰若干、易道手脑速算第一册人手
26、一本、红色笔一只。教学重点：一位数的直加直减。教学难点：思维训练。- 8 -教学过程：一、静定训练：时间：约 5 分钟目标：1、帮助孩子在活动中学会彼此相爱。2、让孩子知道付出爱，得到爱懂得感恩。方法：同桌的两个小朋友面对面的坐下，手拉手，教师要引导孩子学习吸气和吐气。播放音乐我想知道什么是爱 。请孩子随教师语言进行吸气和吐气。内容： 小朋友请轻轻的闭上你的眼睛慢慢的吸一口气，想象你吸入的是新鲜的空气和能量在慢慢的吐出，想象你吐出的都是坏的情绪和不好的东西现在你的身体里坏的情绪都不见了在你的心中充满爱和宽恕你感觉正将心中的爱通过手心传递给你身边的朋友你一定感觉到你的手心很热因为这是爱的力量这就
27、是爱一、教授新课：1、复习。、复习 1100、1001 的手示数。、复习组成。2、故事引出新课、教授新课内容。、故事：森林里开速算比赛，老虎大王当裁判。参加比赛的有小猫、小狗、小兔、小狐狸。随着老虎大王的一声：“开始” 。小动物们用它们的小手快速的算了起来。只看到没有一会大家都陆续的教了考卷。老虎大王一看。小猫错了 3 题、小狗错了 5 题、小狐狸一题没有错、小兔错了 2 题。小朋友你们知道速算比赛谁得了第一名吗？（孩子回答：小狐狸）、刚我们听了故事知道了小动物是在进行速算比赛。那今天老师也要带小朋友一起进行速算比赛。要学习速算我们能就要用我们的小手来进行算。老师现在就来教我们怎么用我们小手来
28、进行算题。我们先学习一位数的直加直减。、解释直加：直加就是直接加法，加几时就在什么的手上伸出几。比如 3+1=？我们先在手上伸出3，加 1 的时候我们在伸出 1。3+1 就等于 4 了。再看 2+5=？我们先在手上伸出 2，加 5 的时候我们直接伸出 5。2+5 就等于 7。、教师出直加题目孩子算（刚开始教师的速度要慢，逐渐加快速度） 。、解释直减：直减就是直接减法，减几时小手上就可以直接屈回几。比如 7-5=？先在手上伸出7，减 5 的时候就直接在手上屈回 5，7-5 就等于 2。在看 4-2=？先在世上伸出 4，减 2 的时候直接在手上屈回 2，4-2 就等于 2。、教师报直减题目孩子算（
29、刚开始教师的速度要慢，逐渐加快速度） 。二、出示教材，请孩子把书翻到第 41 页，小朋友一起伸出小手算一算，老师报题。第一个说出答案 的小朋友将得到大拇指。三、请孩子看书 43 页，小朋友我们一起来看看这幅图，在听老师说故事。在一片草地上有 6 只羊在吃草，这时候啊有 5 只羊看见天有点不怎么好，要下雨的感觉，于是5 只羊就一起往家里走去，这道题我们应该怎么做啊？对先在手上伸出 6，回去 5 只羊我们就把 5 直接屈回去，那就等于 1 只羊了。在看池塘里本来有 2 只鸭子，这时候又来了 2 只，那我们应该先把 2 只鸭子表示在手上，又来了 2 只，就直接伸出 2，那就等于 4 只了。四、我们在
30、看 43 页，请小朋友把你们的红色的笔拿出来，我们先用我们的小手把葫芦上的题目算一下，看哪道题上的两道题的答案是一样的，我们就用红色的笔把葫芦的身体涂成红色的。最先做好的小朋友将得到老师的大拇指。五、现在请小朋友把书翻到 45 页，现在老师报题请你们一起来算，算的快的得大拇指。- 9 -8、教师小结，并对孩子加以肯定。根据孩子所得的大拇指分发奖花。9、课间休息。第 8 课时：教学时间：40 分钟教学内容：1、10 的组成。2 认识个位、十位。教学目标：1、让孩子掌握 10 的组成口诀及手示数。2、让孩子初步了解个位和十位上数的关系。教学重点：孩子掌握 10 的组成的口诀及手示数。教学难点：让孩
31、子了解个位和十位数的关系。教学准备：易道手脑速算教材第一册人手一本、奖花。教学过程：一、复习1、复习 29 的组成口诀。2、复习一位数直加直减。二、教授新课1、教授手指操数字歌 。小朋友我们认识了 110 的数字，可是你们知道这些数字都像什么吗？下面老师就来告诉你答案。看老师做完手指操数字歌你就知道答案了。教师示范。附：1 像铅笔细又长；2 像小鸭水上漂；3 像耳朵听声音；4 像小旗迎风摆；5 像称钩来买菜；6 像小哨吹一吹；7 像镰刀割青草；8 像麻花拧一拧；9 像小勺来盛饭；10 像小棒加鸡蛋。带孩子一起做数字歌 。2、教授 10 的组成。小朋友把书翻到 36 页，请大家根据柠檬的排列的规
32、则填上数字，然后跟老师学习 10 的组成手示。3、请小朋友把书翻到 49 页，我们来认识个位、十位。在手上我们已经认识了个位、十位，我们今天学习在计数器上认识个位、十位。小朋友请看个位，个位是从右边数的第一位数，先看第一个计数器上是多少？对了，是 7，我们可以说成 7 个 1 是 7。下一位是十位，十位是右边的第二位，第一计数器上是 40，40 是由 4 个 10 组成，也可以说由 40个 1 组成。40 可以分成 4 个 10，或者是 40 个 1。带孩子练习 50 页的习题。请小朋友把书翻到 50 页，我们一起来做练习。游戏：接力赛目标：1、增强孩子对加法口诀的记忆。2、训练孩子手脑口耳的
33、协调性。规则：1、请几位小朋友上台，教师规定一个数，如 6。2、请小朋友一个一个的按顺序说出 6 的口诀，并且用手表示出来。3、游戏可反复进行。8、思维训练：时间：5 分钟 目标：、培养孩子动脑筋的好习惯。、拓展孩子的思维能力。过程：、请小朋友把书翻到 44 页。、教师讲题，引导孩子思考。、孩子讨论，并回答问题。9、作业：P47、48、51。练习册上面内容。10、教师小结，并对孩子加以肯定。按孩子得的大拇指分发奖花。三、家长课堂：- 10 -时间：约 5 分钟话题：家长是培养孩子能力的重要条件内容：培养孩子的能力是地球上所有父母义不容辞的重大任务。任何孩子的培养都离不开父母，父母所创造的环境家
34、庭，是培养孩子的重要条件。孩子刚降落到世上时，他分不清善恶美丑，他只有通过家庭日常活动，才能使自己分辨能力不断提高，所以说孩子的能力不是从天上掉下来的，通过适应环境条件培养出来的。一个愉快的温暖的家庭会把孩子培养为善良、感觉敏锐的人，以表面上装饰的漂漂亮亮的家庭并不一定能培养出好孩子。第五次课第 9 课时：教学时间：40 分钟教学内容：两位数直加直减 P55教学目标：1、让孩子熟悉直加直减的运算程序。2、让孩子快速运算两位数直加直减。3、培养孩子的运算能力。教学重点：两位数直加直减。教学难点：两位数加一位数。教学准备：录音机，静定训练音乐仙境 ，易道手脑速算第一册教材人手一本，奖花。教学过程：
35、一、静定训练时间：约 5 分钟目标：1、开发孩子的想象力。2、学习听。学会管理自己的能力，也就是定。方法：播放音乐仙境 ，请小朋友慢慢的闭上眼睛跟老师的语言进行想象。内容：请小朋友慢慢的闭上眼睛想象自己是一个高飞的风筝在天空自由自在的飞翔白云在你身边为你伴舞小鸟在你身边为你唱歌飞呀飞呀飞到了美丽的大海边飞累了静静的躺在沙滩上安静的就要睡着了但是告诉自己我不能睡我正在做易道手脑速算静定训练二、复习 1、复习 1100，1001 的手示数。2、复习加法口诀3、复习一位数直加直减。三、教授新课1、导入小朋友请告诉老师 3+5=？（8）对了真聪明，那我们看看 33+55=？（88）小朋友真是太聪明了，今天老师就教小朋友两位数直加、直减。2、出例题：22+22=？先伸出 22（左手伸出 2，右手也伸出 2） ，那加 22 的时候（左手十位再伸出2，右手个位再伸出 2） ，一共等于多少？（44）很棒。那 15+23=？先伸出 15（左手伸出 1，右手伸出 5） ，加 23 的时候（左手十位伸出 2，右手个位伸出 3） ，一共等于多少？（38）我们小朋友太聪明了。3、请小朋友跟老师一起练习，11+55=？22+11=？4、刚刚小朋友表现的特别棒，现在我们来学习减法。
