1、2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表班别 九（1）时间 2014.03.15 辅导教师 张朝略学科 英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别 培优训练内容1. 加强英语基础知识训练。2. 拓展单词词汇量的强化训练。3. 有针对性的听力和口语交际能力的训练。4. 语言表达能力的专项训练。5. 学习方法和考试技能技巧的训练。效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识都得到了很好的巩固和提升，特别是在词汇量、听力和口语交际方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。但他们的书面表达能力还是不强，学习方法也不够灵活。2013-2014 学年度第
2、二学期培优扶差情况记录表班别 八（1）时间 2014.04.10 辅导教师 张朝略学科 英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别 培优训练内容1、继续加强英语双基知识训练。2、巩固单词词汇量的强化训练。3、有针对性地进行重点语法的专项训练。4、英语句子表达能力的专项训练。效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧。2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表班别 八（1）时间 2014.05.12 辅导教师
3、 张朝略学科 英语学生姓名张琰、余丽敏、徐佳晴、李倩青、邵曼玉、周丽洁类别 培优训练内容1、继续加强英语双基知识训练。2、单词词汇量的强化训练和记忆单词的技巧培训。3、有针对性地进行阅读理解和完型填空的专项训练。4、英语句子表达能力的专项训练。5、口语和交际能力的训练。效果或存在问题通过对上述内容的一段时间的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了很大的进步，特别是在词汇量、做题技能技巧和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。但粗心大意和骄傲的情绪还存在。2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表班别 八（1）时间 2014.03.16 辅导教师 张朝略学科 英语学
4、生姓名李池、陈德高、林红、曾建发 类别 扶差训练内容1、英语最基本知识训练。2、单词词汇量的专项训练。3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。4、英语句子表达能力的基本训练。5、听力和口头表述能力的培训。效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识得到了较大的进步，特别是在词汇量和书面表达方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。但他们的英语阅读理解能力还是有待提高，学习方法欠技巧。2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表班别 八（1）时间 2014.04.25 辅导教师 张朝略学科 英语学生姓名李池、陈德高、林红、曾建发 类别 扶差训练内容1、继续加强英语
5、最基本知识训练。2、帮助他们提高单词词汇量的专项训练。3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。4、英语句子表达能力的基本训练。5、听力和口头表述能力的培训。6、学习技能技巧和做题方法的训练。效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识又得到了较大的进步，特别是在词汇量和做题方法方面提升的幅度较大，收到了较好的培优效果。但他们的英语书面表达能力还是有待提高。2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表班别 八（1）时间 2014.05.23 辅导教师 张朝略学科 英语学生姓名李池、陈德高、林红、曾建发 类别 扶差训练内容1、继续做好英语最基本知识训练。2、单词词汇量的专项训练。3、有针对性地进行一些基本语法的专项训练。4、英语句子表达能力的基本训练。5、听力和口头表述能力的培训。6、有针对性地进行中等能力的阅读理解和完型填空的基本训练。效果或存在问题通过上述内容的专项训练，上面的几位同学的英语基础知识得到了较明显的进步，特别是在词汇量和书面表达和阅读理解方面提升的幅度较好，收到了良好的培优效果。但他们的英语口语表达能力还是有待提高，学习的自信心还要有待加强。2013-2014 学年度第二学期培优扶差情况记录表2014.06
