1、2016-2017 学年度第一学期六年级科学科教学工作计划一、学情分析本学期,我主要担任六（1）班的科学教学工作，全班共有学生 21 人，其中男生有 10 人,女生有 11 人。大部分学生身体健康，活泼好动、求知欲望强烈，但自我管理能力差，意志力弱，需培养和磨练。 经过 三年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了一定的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但在家过于娇惯的学生的动手实践能力较弱。受基础设施限制的原因，有些探究活动因学生的知识面受到限制无法展开，还有学生在活动的时候常常耗时低效，探究活动的方法不系统，探究习惯需
2、培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。二、教材分析本册教材由以下五单元组成：显微镜下的世界、 我们的地球、 物质在变化、遗传与变 异、 假设与 实验，在探究序列中的水平是：1、探究对象主要是认识系统与平衡；2、过程与方法着重与假设与实验、拓展与应用；3、探究水平是以自主探究为主。第一单元显微镜下的世界是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：水滴里的生命、 做酸奶、 馒头发霉了、 搭建生命体的“ 积木”。第二单元我们的地球是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地
3、球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：地球的形状、 地球的表面、 地球的内部、 火山与地震、 地表的变 迁。第三单元物质在变化是属于“物质世界” 板 块中“物质的变化范畴”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成：我们周围的变化铁钉生锈了、 变色花 、洗衣服的学问。第四单元探索宇宙的教学只要求学生了解一些月球的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深
4、奥。第五单元假设与实验中包括以下内容：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下两课组成：假设、 实验。三、教学目标1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长 才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。3、学会用书籍、网 络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世
5、界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱 家乡、 爱祖国的情感。4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。5、学会尊重他人意见和表达的见解。6、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在做酸奶一课中对学生渗透中华人民共和国食品安全法，在火山和地震一课中对学生渗透中华人民共和国防震减灾法。四、教学重难点培养喜欢科学这门学科，培养学生有科学的思维方法，善于观察，勤于研究，并有解决一些实际生活问题的能力和信心，能够按照“提出问题” 、“作出猜测” 、“寻找证据”、 “得出结论” 的程序来完成简单的科学探究活动。五、教学措施1、平时要注重对学生进
6、行爱科学、用科学、学科学的教育，培养学生学习科学的兴趣。2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外，重视培养学生的动手操作能力。3、教学过后要常进行反思，反思本堂课的成功之处与不足之处，反思学生的学习效果和学习状态，改进课堂的教学措施等等。4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。5、把科学课程的总目标落实到每一节课，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，耐心地引导学生的科学学习活动。6、建立学习小组， 让学生在相互交流、合作、帮助、研 讨。7、认真布置作业，作 业量每学期达 15 次以上，并认真批改，批语要有激励性语言。8、上完每个单元，都要组织学生进行单元检测，了解学生每单元的学习掌握情况。9、课堂上要多给学生提问和思考的机会，指导学生自己动手寻找证据进行验证， 经过 思维加工，自己得出结论，并把自己学到的知识用于解决实际生活当中出现的问题。10、注重完善好相关的实验教学材料，当月材料要当月完成。11、在教学中，注重对学生渗透法制教育知识。比如，在做酸奶一课中对学生渗透中华人民共和国食品安全法，在火山和地震一课中对学生渗透中华人民共和国防震减灾法。
