1、拉 丁 美 洲 音 乐 教 案授课人：甘谷一中 尉海波【教学目标】1、能认真聆听与体验拉丁美洲的音乐，感受其丰富多彩的艺术魅力及风格特点。2、能记住那些极有特色的乐器音色；感受拉丁美洲绚丽多姿的歌舞特点。3、在听赏、体验的基础上，能积极参加小组讨论，归纳、总结拉丁美洲音乐的风格特点，扩大自身的音乐视野和知识面，了解尊重世界多元文化。【教学重点】能基本说出拉丁美洲的音乐风格特点。【教学难点】从音乐的基本表现要素方面体验感受拉丁美洲各国的音乐特点。【教学过程】播放拉美歌手瑞奇马丁演唱的生命之杯歌曲，渲染气氛，学生走进教室。 一、设问与回答方式导入1、这首歌曲有什么特点？（节奏强烈、热情奔放、富有感
2、染力）2、你们喜欢这首歌吗？这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样啊？具有哪种音乐的风格特征？（教师启发、引导学生得出结论：具有拉美音乐风格特征）二、引出课题：拉丁美洲音乐1、由教师简略介绍拉丁美洲的地理位置、环境等。教师归纳：拉丁美洲是指以美国以南的美洲地区。包括：墨西哥中美洲、加勒比海和南美洲，包括秘鲁、玻利维亚、阿根廷，墨西哥乌拉圭等国家。 师言：在广阔的拉丁美洲，风土，人种极其多样，因此，在音乐方面也表现出各种不同的样式，除了在人种方面，原住外，从地球上各个地方迁移过来的人种都在这里互相混，所以可以说多元混合型文化是这一地区文化的最大特点，音乐文化非常丰富，大体上可以分为三大类：印第安
3、人音乐，拉丁美洲民间音乐和黑人音乐。设问：拉丁美洲这种混合性音乐文化形成的主要原因是什么？（学生根据自己课前查阅的资料讨论回答）师归纳：混合性音乐是指印第安人、欧洲和非洲三种音乐文化的相混合，主要的原因是欧洲入侵和黑人的贩卖带来了各自音乐文化的融合，那么他们的音乐文化到底有什么特点呢？这节课请同学们和我一起走进拉丁美洲，感受他们混合性音乐的风格特点。三、讲授新课：（一） 赏析告别器乐合奏曲，秘鲁民间乐曲。1 在欣赏之前，我先和大家来认识三种拉丁美洲的乐器：排箫、盖那笛、恰朗戈。排箫，提起箫大家非常熟悉，是一种竹管类乐器。而排箫，顾名思义，是有一排箫，就是多个竹管按音的高低顺序排列，固定在一起，
4、每个管子发出一个音，管子下端封闭，吹奏上端发音。盖那笛，是一种竖笛，在古代曾用动物的腿骨制成，现在多采用竹和木制作。一般有 57 个音孔，音色粗犷、明亮。2 下面我们就一起来欣赏一下这首作品思考-这段音乐的情绪是怎样的？描写了怎样的场景？（乐曲旋律优美，气势雄浑，表现了印第安人在集会之后，临行时告别的情景。每件乐器仿佛代表一个人，他们相互告别，依依不舍。 ） 通过欣赏大家认识了三种乐器，并能清晰的分辨各种乐器的音色，非常好。 （二）赏析美丽的小天使：简介墨西哥：墨西哥位于北美洲西南部，拉丁美洲北部。是南、北美洲陆路交通的必经之地，素称“陆上桥梁” 。墨西哥是美洲著名的文明古国，古玛雅、阿兹台克
5、文化就渊源于尤卡坦半岛，又是西班牙殖民统治的中心之一。首都墨西哥城是著名的文明古城，在政府大厦、学校、戏院和其他公共建筑的墙壁上，布满了各种各样鲜艳的壁画。鼓墨西哥城又称“壁画之都” 。歌曲特点：歌曲具有浓郁的拉丁美洲民间音乐风格。采用七声大调式音阶，歌词用西班牙语演唱，美声唱法。墨西哥民歌被称为“松” ，与西班牙民间音乐有着不要可分的血缘关系。 “松”通常是大调式，节奏明快，旋律动听，气氛欢乐。该曲由两个乐段构成，旋律流畅、切分节奏多。表现了对聪明、美丽的墨西哥姑娘的赞美。（三）欣赏探戈舞曲小伙伴。1、提问：这种舞蹈叫什么舞蹈？节奏有何特点？（学生根据录象舞蹈动作相互交流）归纳：这是探戈舞蹈
6、，采用连续的切分音节奏。2、介绍探戈舞蹈特点。探戈是阿根廷的一种舞蹈，它是一种音乐、唱和舞蹈于一体的综合艺术。现代探戈的舞蹈风格是有深沉、含蓄、洒脱是特点。运用节奏变化多样，但切分节奏运用是最多的。师言：拉美的舞曲音乐更为丰富，它以独特音乐风格和变化多样的节奏，深受世界各国人民喜欢。3、教师简要说明国际标准体育舞蹈。拉丁舞（桑巴、伦巴、恰恰）学生观看录像。教师：音乐中也大量运用了切分节奏，比如这段音乐谱例，我们在聆听探戈舞曲小伙伴、体味探戈节奏的基础上，模仿下面的节奏练习。（教师示范，让学生练习，然后找个别学生打出节奏。） 探戈常见节奏练习： | | | | | | | |小结今天我们主要通过拉丁美洲三种不同类型的音乐作品感受、理解、体验了拉丁美洲音乐的地域特色和风格特征。虽然拉丁美洲离我们很遥远，但生活中随时都可以感受得到它的存在，拉丁美洲音乐已走进了国际，已经很好的融入了现代音乐和国际体育舞蹈之中，走进了我们的生活，像我们熟悉的歌手瑞奇马丁、夏奇拉、桑塔纳，深受到世界人民的喜爱，为我们的生活增添了无限的色彩。
