1、授课内容 握手礼仪教材礼仪规范教程中国劳动和社会保障出版社课题 握手礼仪 课时 2教学目标知识目标：明确握手的顺序，熟记握手的姿势和禁忌。能力目标：在社交场合中，能正确运用握手礼，塑造良好的个人形象，提高学生的交际能力。情感目标：培养学生职业能力素质，进一步提升学生的形象意识。教学重点 握手礼的姿态教学难点 判断握手时伸手的次序教学方法 案例分析法 情景模拟法 自评互评点评法教学手段 多媒体课件板书设计握手礼仪一、握手的要求1、正式场合2、社交休闲场合二、握手的姿势三、握手的原则顺序四、握手禁忌教学内容、过程 学生 活动（一） 、 心态调整、形体梳理 （3 分钟）引导学生以最佳状态进入礼仪课堂
2、，提高同学们的形象意识，请课堂礼仪之星带领大家展示礼仪操形象的魅力 ，由此引导新课。（二） 、观察图片、导入新课（5 分钟）1、观察图片2、提出问题：他们在干什么？他们做的正确吗？引出任务：请你来教法国总统握手让学生观察照片，引导学生思考发现。（三） 、设置任务、展开课程（25 分钟）一、握手有哪些要求？（根据表格由第一组学生代表总结）（教学重点）手 右手，四指并拢脚 立正礼仪操学生思 考回答问题学生回答问上身 略向前倾面部表情 微笑，目视对方双方距离 一步左右教师补充握手口诀：大方伸手、虎口相对、目视对方、面带微笑、力度适中。二、请两位同学上台演示握手的姿势（请第二小组代表总结）其他同学观看
3、，指出优缺点。三、握手的顺序原则（请第三小组代表总结） （教学难点 ）观看漫画，各小组讨论：他们为什么不高兴？根据礼仪规范，握手时双方伸手的先后次序，一般应当遵守“尊者先伸手”的原则，应由尊者首先伸出手来，位卑者只能在此后予以响应，而绝不可贸然抢先伸手，不然就是违反礼仪的举动。其基本规则如下：1、主人与客人-主人先伸手题听讲笔 记观察 评 价 学生讨论思考总结 2、长辈与晚辈-长辈先伸手3、女士与男士-女士先伸手4、上级与下级-上级先伸手5、身份高者与身份低者-身份高者先伸手教师补充：尊者先伸手原则公务场合：职位身份高低社交休闲场合：年龄、性别、婚否四、观看图片，讲解握手的禁忌（请第四小组代表
4、总结）在人际交往中，握手虽然司空见惯，看似寻常，但是由于它可被用来传递多种信息，因此在行握手礼时应努力作到合乎规范，并且避免违反下述失礼的禁忌。1、不宜用左手握手。2、不宜握手用力过度。3、不宜与异性握手用双手。观察思考讨论总结4、不宜坐着握手。5、不宜交叉握手。6、不宜带着手套握手（除非社交场合戴薄纱手套的女士和身穿军服的军人）（四）小组竞赛、情境模拟（35 分）设置四组不同情境，结合上节课学过的介绍礼仪以及其他商务礼仪，请各小组根据引领的情境，可合理补充添加相关内容，进行练习，确定方案后展示。情境一：小王到桃源科技有限公司拜访李总。先进行自我介绍，然后与李总握手。情境二：在一次商品交易会上
5、，你碰到了几位生意上的合作伙伴，此时大家正好聚在一起聊天，你趋步上前与他们握手。情境三：在一次酒会上，你碰到了几位成功人士以及他们的夫人，这时如果需要握手的话，如何做才是得体到位的呢？情境四：陈先生是柳小姐的上司，一天柳小姐在和两个女友逛商场时与陈先生相遇。（五）自评互评、感悟小结 （8 分钟）将学生模拟表演的照片上传至多媒体，学生观看并讨论。邀请“课堂之星” ，结合文字引导，对本节课内容进行小结。知识小结：握手礼的顺序，握手礼的姿态及握手礼的禁忌。学生情境模拟练习 教师巡回拍照观看照片学生自评互评记录作业技能小结：正确运用握手礼。思想小结：培养职业能力素质，进一步提升形象意识。（六）深化作业 （4 分钟）1、想一想握手礼是不是中国的传统礼节？2、课下查阅资料，除握手礼外，还有哪些会面礼节？思考附表 1：教师评价表内容 分值 优秀 良好 进一步提升 总分课堂出勤 10回答问题 10课堂训练参与度 30情境模拟表现 40互帮互助 5其他方面 5附表 2：学生自评表要点序号 内容 熟练掌握 基本掌握 没有掌握 总分1 目光 10 5 02 表情 40 20 03 操作方法 40 20 04 内部结构 10 5 0备注 如果你对其他同学有所指导帮助可以另外增加 10 个财富值哟！对老师说的话
