1、描写方法对应练习1. 下列描写手法判断有误的一项( )A.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（心理描写）B.在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，（外貌描写）C.茶越冲越淡，雨越落越大。（动作描写）D.“没有什么，我要调动工作。”他平静地说。（语言描写）2. 一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。(1)“吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ( )(2)山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 ( )(3)走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。( )(4)震落了清晨披着的露珠，/伐
2、木声丁丁地飘出幽谷。 ( )3. 判断下列句子各属于什么描写，把正确选项填在括号内。 A语言描写 B神情描写 C动作描写 D心理描写 E外貌描写 F环境描写 (1)我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” ( ) (2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”( ) (3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 ( )(4)然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势 ( )4. 写出下列句子使用的描写方法。她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样。 ”( )他把脸转向墙那边
3、，举起他的手，看那上面的指甲。 ( )5. 指出下列语句描写人物的方式。(1)(我)笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。 ( )(2)“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。( )(3)当你沐浴后，湿发披在两肩 ( )6. 以下句子的描写角度与例句一致的是( )例：小鸭有一种奇怪的渴望：想到水里去游泳。A.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。B.“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鸭想。C.“不过，在水里游泳是多么痛快呀！”小鸭说，“让水淹没你的头，往水底一钻，那是多么愉快呀！”D.他一会儿在水上游，一会儿钻进水里。7.对下列各句所运用的描写方法分析正确
4、的一项是( )(1)“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。(3)月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。A.语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 B.语言描写 神态描写 心理描写 行动描写C.神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D.语言描写 心理描写 环境描写 神态描写8.判断下列句子属于什么描写，把正确选项填在题后的括号内。A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写 E细节描写(1)三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。( )(2)
5、当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。 ”( )(3)我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。( ) (4)冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。( )9.请判断下列各句属于哪一种描写。A语言描写 B动作描写 C外貌描写 D心理描写(1 )毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。 ( )(2 )她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。 ” ( )(3 )于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。( )(4 )那刻，我惊异于自己说假话如同
6、说真话一样。 ( )10.指出下列各句人物描写的方法(1)莎利文小姐用手触着我的前额，拼了“think”( 思考)。 ( )(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。( )(3)这位父亲心中只有一个念头：儿子在等我。 ( )(4)邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！ ” ( )11.阅读羚羊木雕选段，回答文后题目。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等
7、待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。“万芳”我站在过道里不肯再往前走。“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。“没有”我慢慢地从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我”我几乎听不见自己的声音。万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢
8、看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着我那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀，你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！”我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万
9、芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1、第 1 段划线句属于什么描写？有何作用？_2、第 1 段中，奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”根据你的理解，奶奶认为已经送人的东西又去索要回来会有哪些不好？_3、选文第 14 段“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪”的原因是什么？_4、文章最后写道：“可是，这能全怪我吗？”你怎么理解这句话的含义？_5、爸爸把贵重的羚羊木雕给了“我” ，而“我”把它转送给好朋友，这样做可以吗？为什么？请谈谈你的看法。_1.C 2.触觉 视觉 嗅觉 听觉 3.D C E BC 4. 语言 动作 5. 动作 语言 外貌 6.B 7.D 8.CE B D A 9.C A B D 10.动作 外貌 心理 语言 11.1）环境描写 烘托我和父母僵持的紧张气氛或 我内心斗争的紧张激烈。2）破坏孩子只见到哦友谊 影响两家的关系 伤孩子的自尊3）为自己的反悔自责 为父母的理解而伤心 为万芳以友情为重而感动4）我反悔固然不对，但这是被父母逼的，主要应该怪父母 或我不得不要回木雕，表达我万分痛苦，委屈无奈的情感，引发读者的思考5）可以，木雕有价，情谊无价
