1、行为习惯十方面（一）举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2 、见到老师、客人主动问好。 3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，态度要诚恳。6 、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、男女同学正常交往。 9、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。 （二）懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现, 懂得感恩
2、是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。 1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2 、体会父母、长辈的艰辛，主动给长辈洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4 、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。5 、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。 （三）尊重他人的习惯 要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。 1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2 、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3 、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨
3、碍了他人要及时道歉。5 、未经允许不随意动用他人物品，不擅自进入他人房间。 （四）诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。 1、诚实守信，说了就要努力去做。2 、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话、敢于讲真话、讲实话，不欺骗他人、不说谎。（五）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2 、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完
4、成老师布置的作业，当天事当天毕。4 、做事有计划，不盲目、不拖沓。5 、与他人相约要准时守点，不浪费自己时间，不影响他人工作、学习，不浪费他人时间。 （六）勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。 1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。2 、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食。3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。4 、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。5 、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。生活上不攀比、不奢华，要衣着俭朴。 （七）遵守秩序的习惯 规则和秩序是
5、社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。1、不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，遵守交通法规。2 、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律。3、在校不吸烟、不喝酒遵守校规校纪。4、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。 （八）勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生自理自立能力。 1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。2 、利人利已，用过的东西放回原处。 （九）锻炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。 1、积极参加集体活动
6、和课内外文娱、体育、科技活动，认真做好“两操”。2、学习运动常识，做好自我保护。2 、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 （十）讲究卫生的习惯 1、讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。 勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。 2、饭前便后洗手。3 、定期整理和清洗书包。4 、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 6、
7、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。学习习惯十方面良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。1及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 2各学科全面发
8、展，不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。 3认真听课、主动回答问题的习惯 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；
9、抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 4乐学善思、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、乐学善思。 “善思” 就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。 “善问” 不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威
10、，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题 ”，应该养成向别人请教的习惯。 5阶段复习的习惯。 经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。 6、互相合作，争取集体成功的习惯。培养学生养成与人共处，尊重别人，主动参与，在既亲密又制约的环境中形成乐于合作的习惯。7、不盲从的习惯。针对不同层次的学生作业、练习要分层限时，尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。 8、反思总结的习惯。每次作业、考试之后，总有错题、教训，要对错题进行认真整理，
11、对一个阶段的学习进行适时的总结。9、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。对不同层次的老师，学生应该用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，学会交流、学会沟通，与老师共同进步。 10、既要持之以恒，也要循序渐进。持之以恒是养成习惯的必要步骤。不能紧一阵松一阵的，或者虎头蛇尾。要形成一个新习惯，一般要一个月左右的时间。当然三十天时间能养成的只能是动作性习惯。如果是培养智慧性思维习惯，则需要更长的时间，如：质疑的习惯等等，这样的智慧性思维习惯的养成就不是30 天了，有时需要几年才能养成。许多父母因为工作忙，前面一段抓孩子还抓得紧，抓了十来天以后，自己也没坚持抓下去，结果一个好的习惯还是没养成。所以，要培养一个好习惯，就要抓实、抓死。前面我们已经讲过，在一个新习惯养成之前，我们要保持习惯的一种连续性，尽量不要断开。
