1、 应知应会 一、地 区 教 育 工 作 会 议 应 知 应 会1、 教 育 在 喀 什 经 济 社 会 发 展 中 的 重 要 作 用 是 什 么 ？答 ： 教 育 是 实 现 总 目 标 的 治 本 之 策 ， 教 育 是 促 进 民 族进 步 的 迫 切 要 求 ， 教 育 是 促 进 社 会 发 展 的 重 要 基 础 ， 教 育是 打 赢 脱 贫 攻 坚 战 的 关 键 举 措 ， 教 育 是 群 众 对 美 好 生 活 向往 的 现 实 需 要 。2、 教 育 工 作 目 标 任 务 是 什 么 ？答 ： 到 2020 年 ， 全 地 区 义 务 教 育 各 学 段 、 各 年 级
2、国语 教 育 全 覆 盖 ； 少 数 民 族 学 生 基 本 掌 握 和 使 用 国 家 通 用 语言 文 字 ； 义 务 教 育 标 准 化 建 设 和 均 衡 发 展 任 务 全 面 完 成 ，义 务 教 育 阶 段 学 龄 人 口 入 学 率 保 持 在 98%以 上 ； 普 通 高 中教 育 实 现 量 和 质 的 双 提 升 ， 现 代 职 业 教 育 体 系 基 本 建 立 ，高 中 阶 段 毛 入 学 率 达 90%； 高 校 和 高 职 教 育 学 科 和 专 业 结构 科 学 合 理 ， 人 才 培 养 符 合 社 会 发 展 需 要 。 基 本 普 及 19年 免 费 教
3、育 ， 基 本 扫 除 青 壮 年 国 语 盲 ， 教 育 服 务 总 目 标 的能 力 明 显 增 强 。3、 国 语 教 育 具 体 目 标 是 什 么 ？学 前 教 育 ： 2017 年 9 月 起 ， 学 前 三 年 幼 儿 实 行 国 语 教育 全 覆 盖 。义 务 教 育 ： 2017 年 9 月 起 ， 小 学 、 初 中 起 始 年 级 全 面实 行 国 语 教 学 。 2018 年 秋 季 学 期 起 ， 义 务 教 育 阶 段 实 现 国语 教 育 全 覆 盖 。高 中 教 育 ： 2020 年 秋 季 学 期 ， 高 中 教 育 阶 段 实 现 国 语教 育 全 覆 盖
4、。从 2017 年 9 月 起 ， 对 未 实 现 国 语 教 学 全 覆 盖 的 所 有年 级 ， 强 化 国 语 教 学 ， 确 保 每 周 国 语 课 时 达 到 15 课 时 以上 。4、 国 语 教 育 全 覆 盖 三 项 重 点 ： 一 要 巩 固 学 前 成 果 ，二 要 抓 好 起 始 学 段 ， 三 要 重 视 存 量 并 进 。5、 寄 宿 制 集 中 办 学 思 路 是 什 么 ？答 ： 村 办 幼 儿 园 、 小 学 1 3 年 级 就 近 上 学 、 4 6 年级 在 乡 镇 寄 宿 制 上 学 ， 初 高 中 在 片 区 中 心 乡 镇 或 县 城 寄 宿制 集 中
5、 办 学 。6、 集 中 办 学 三 项 要 求 是 什 么 ？答 ： 一 要 强 化 工 作 推 动 ， 二 要 坚 持 规 划 先 行 ， 三 要 强化 资 金 保 障 。7、 加 强 师 生 思 想 政 治 工 作 ： 加 大 师 生 思 想 政 治 教 育力 度 ； 加 强 师 生 交 往 交 流 交 融 ； 加 强 校 园 文 化 建 设 。8、 学 校 反 渗 透 教 育 “三 个 下 功 夫 ”： 着 力 在 正 本 清源 上 下 功 夫 ， 着 力 在 人 人 参 与 上 下 功 夫 ， 着 力 在 知 行 合 一上 下 功 夫 。9、 学 校 党 建 “三 项 重 点 任 务
6、 ”是 什 么 ？答 ： 一 是 完 善 党 组 织 领 导 下 的 校 长 负 责 制 ， 提 升 班 子整 体 功 能 和 议 事 决 策 水 平 ； 二 是 推 进 各 级 各 类 学 校 党 组 织全 覆 盖 、 领 导 班 子 嵌 入 式 配 备 全 覆 盖 ； 三 是 认 真 做 好 学 校共 青 团 、 少 先 队 工 作 ， 以 党 建 带 团 建 ， 以 团 建 促 党 建 。10、 全 面 提 高 教 学 质 量 涉 及 哪 几 方 面 重 点 任 务 ？一 是 改 革 教 学 模 式 ， 取 消 模 式 一 和 模 式 二 ， 用 23年 时 间 普 及 国 语 授 课
7、， 减 少 存 量 ；二 是 选 优 校 长 ， 加 快 校 长 职 级 制 改 革 ， 逐 步 取 消 校 长的 行 政 级 别 ， 实 行 校 长 职 级 制 ， 推 行 中 小 学 校 长 交 流 制 度 ，设 立 校 长 津 贴 ， 力 争 用 3 年 时 间 打 造 在 全 疆 能 排 名 在 前 的示 范 性 学 校 ；三 是 加 快 补 齐 国 语 教 师 短 板 ， 盘 活 存 量 ， 用 好 增 量 ；四 是 建 好 教 研 机 构 ， 建 立 健 全 教 研 室 ， 配 齐 配 强 教 研人 员 ， 建 立 “名 师 工 程 ”和 “学 科 带 头 人 ”机 制 ， 设 立
8、 岗位 津 贴 ， 提 高 教 师 队 伍 整 体 素 质 ；五 是 选 强 班 主 任 。 高 度 重 视 班 主 任 工 作 ， 完 善 班 主 任制 度 ， 逐 步 实 行 班 主 任 全 员 聘 任 竞 争 上 岗 ， 优 化 班 主 任 队伍 结 构 ， 强 化 班 主 任 岗 位 职 责 ， 增 加 班 主 任 津 贴 ， 鼓 励 多劳 多 得 、 优 劳 优 酬 ；六 是 加 强 教 育 管 理 ， 实 行 “学 区 管 理 ”模 式 ， 教 育 部门 管 学 区 、 学 区 管 学 校 ， 教 育 行 政 部 门 履 行 学 校 教 育 教 学管 理 责 任 ， 乡 镇 党 委
9、 、 政 府 履 行 幼 儿 园 和 中 小 学 控 辍 保 学 、安 保 维 稳 、 思 想 政 治 教 育 等 方 面 管 理 责 任 ；七 是 加 强 质 量 监 测 ， 实 施 中 小 学 教 育 质 量 提 升 计 划 ，着 力 提 高 教 师 课 前 准 备 、 课 中 教 学 、 课 后 辅 导 的 能 力 和 学生 认 真 学 习 、 刻 苦 学 习 、 努 力 学 习 的 能 力 ， 提 升 教 学 质 量 。要 采 取 全 地 区 统 一 命 题 、 统 一 组 织 考 试 、 统 一 评 卷 、 统 一分 析 评 价 ， 认 真 做 好 期 中 、 期 末 考 试 分 析
10、 ， 及 时 监 测 全 地区 中 小 学 教 学 质 量 发 展 变 化 情 况 ， 努 力 实 现 “十 三 五 ”末全 地 区 小 学 薄 弱 学 科 及 格 率 提 高 20 个 百 分 点 ， 初 中 数 理化 等 薄 弱 学 科 学 业 水 平 及 格 率 提 高 15 个 百 分 点 ， 高 考 本科 上 线 率 提 高 5 个 百 分 点 。八 是 更 加 注 重 教 育 援 疆 。二、国语教学模式及课程设置1、我市小学目前有两种教学模式，分别是国语教学班（一、二年级）、部分学科国语教学班（三至六年级）；中学有三种教学模式，分别是国语教学班（七年级）、部分学科国语教学班（八、九
11、年级）、仅汉语学科国语授课教学班（八、九年级）。2、你校的教学模式有几种，分别是几年级？根据学校情况作答。3、根据自治区课程设置方案，国语教学班周总课时是多少，其中有几节语文课？部分学科国语教学班周总课时是多少，其中有几节汉语课？仅汉语学科国语授课教学班周总课时是多少，其中有几节汉语课？根据关于印发自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案的通知（新教基201710 号）一、二年级国语教学班周总课时是 31 节，其中有 8 节语文课；三至六年级国语教学班周总课时是 34 节，其中有 7 节语文课；七年级和九年级国语教学班周总课时是 38 节，其中有 7 节语文课；八年级国语教学班周总课时是 39
12、节，其中有 7 节语文课。根据新教基201712 号文件，三至六年级部分学科国语教学班周总课时是 35 节，其中有 9 节语文课；八、九年级部分国语教学班周总课时是 39 节，其中有 9 节语文课。根据新教基201713 号文件，八、九年级仅汉语学科国语授课教学班周总课时是 36 节，其中有 9 节汉语课。4、国语强化学习课时增加如何安排的？根据喀什市进一步强化国语学习实施办法要求（1）国语教学班 一、二年级每周增加 8 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 或第 8 节课设置为国语强化训练课，合计每周 4 课时；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中 2 节为语文课，2 节为数学课。
13、共计 8 课时。 三至六年级每周增加 10 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 节课或第 8 节课设置为国语强化训练课，合计每周 4 课时；三至六年级每周 2 课时的“外语”课程设置为语文课；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中 2 节为语文课，2 节为数学课。共计 10 课时。 七至九年级有条件开设外语课程的学校，每周增加9 课时国语强化训练课；没有条件开设外语课程的学校，每周增加 11 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 节课或第 8 节课设置为国语强化训练课，合计每周 4 课时；每周 3 课时的“外语”课程，有条件开设外语课程的学校，将其中 1 节设置为语文课；没有条件
14、开设外语课程的学校，可将 3 节“外语”课程设置为语文课；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中2 节为语文课，2 节为数学课。（2）部分学科国语授课班 （汉语、理科使用国语授课的班级） 三至六年级每周增加 8 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 节课或第 8 节课设置为国语强化训练课，合计每周 4 课时；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中 2 节为汉语课，2 节为数学课。共计 8 课时。 八、九年级有条件开设外语课程的学校，每周增加9 课时国语强化训练课；没有条件开设外语课程的学校，每周增加 10 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 节课或第 8 节课设置为国语强化训
15、练课，合计每周 4 课时；每周 2 课时的“外语”课程，有条件开设外语课程的学校，将其中 1 节设置为汉语课；没有条件开设外语课程的学校，可将 2 节“外语”课程设置为汉语课；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中2 节为汉语课，2 节为数学课。（3）仅汉语学科使用国语授课的班级八、九年级每周增加 8 课时国语强化训练课。周一至周四下午第 7 节课或第 8 节课设置为国语强化训练课，合计每周 4 课时；每周六上午增加 4 节国语强化训练课，其中 2 节为汉语课，2 节为数学课；共计 8 课时。4、增加后一周语文（汉语）课时总量达到多少？（1）国语教学班：小学一、二年级语文每周总课时量为 1
16、6 节；三至六年级语文每周总课时量为 17 节；七至九年级有条件开设外语课程的学校，语文每周总课时量为 16节，没有条件开设外语课程的学校，语文每周总课时量为18 节；（2）部分学科国语授课班 （汉语、理科使用国语授课的班级）：三至六年级汉语每周总课时量为 17 节；七、八年级有条件开设外语课程的学校，汉语每周总课时量为17 节，没有条件开设外语课程的学校，汉语每周总课时量为 19 节；（3）部分学科国语授课班（仅汉语学科使用国语授课的班级）：七至九年级每周总课时量为 17 节；5、喀什市统一制定的小学国语强化课的内容有哪几个模块？共有 5 个模块：拼音模块、使用新华字典模块、常用字词模块（高
17、频使用字词）、必背课文模块、写作模块。6、如何规范、提高国语强化课效果？组织城区学校和乡镇学校教学副校长、教研室主任、教导主任、语文学科组长及 1 名语文骨干教师进行培训和讨论交流，提高思想认识、统一使用要求、明确使用方法，根据学校（乡镇）实际情况，制定使用方案、编制使用进度和检查考核问责方法。要求双语教育学校的学生在学好现有知识内容的同时，按照五个模块的内容，有计划、有内容有考核逐渐补齐短板并巩固基础知识，本学期末完成部分国语强化课内容学习（本学期要完成查字典模块、拼音模块学习，其它 3 个模块要根据学生学习效果调整进度）。三、强化国语教学的措施（1）认真学习区、地市有关强化国语学习的文件，
18、提高思想认识、强化责任意识，细化过程管理。落实强化国语教育的各项措施， （2）调整课程设置，增加国语教学课时数量。（3）保证每天 3 个小时以上国语强化学习时间。（4）营造国语学习氛围，师师之间、师生之间、生生之间在校园必须使用国语交流。（5）强化教师国语培训，提高教师国语水平。提高教师专业水平和普通话水平，提高教师课堂教学能力。实现由“识记”到“应用”的转变。喀什市荒地乡艾日克博依小学基本情况1、学校概况学校位于 四村 4 组 ，占地面积 13086 平方米 ，建筑面积 2808 平方米 ，教学楼 1 栋，实验楼 1 间，住宿 无 ，食堂 1 间，操场建设情况 7417.76 ，图书情况 8
19、187 多本 ，多媒体情况 一间 ，实验室情况 一间 。学校的建校历史 1987 年， 变迁情况 无 。2、学生情况在校学生人数 431 ，全校的班级数 12 ，各年级的班级数 6 个 ，平均班额 35 。住校生 无 ，走读生 431 。国语教学班有 2 个 年级 5 个 班级 201 人数。部分学科国语教学班有 4 年级 7 班级 230 人数。3、师资情况在编教师、职工人数 43 ，其中汉族人数 6 ，民族人数 37 ，本科 21 ，专科 14 ，民考汉 1 ，师生比 19 ，平均年龄 30 。实际在校授课教师人数 22 ，占在编教师比 50 ，专业对口情况 88%，周平均工作量 22 节。职称情况高级 4 ，一级 4 ，二级 117 ，MHK 水平达标情况 21 ，能够胜任国语教学 17 人，基本能胜任国语教学 2 人，不能胜任国语教学 3 人。
