1、六上作业本参考答案工具和机械单元1、使用工具1.判断题。 （1） （2）2. 工具名称：剪刀、尖嘴钳（钳子） 、筷子订书器、螺丝刀、折叠刀。用途很多（略）2、杠杆的科学1、 （1）支点；用力点；阻力点。 （2）费力；不省力也不费力；省力。2 （因图片位置关系，点很难做到精确） 阻力点 支点 用力点 支点（1）用力点或阻力点 阻力点或用力点省力 不省力也不费力（2）不省力也不费力：右边第二格挂 3 个，或第三格挂 2 个费力：右边第一格挂 6 个3、杠杆类工具的研究1、连线。 2、（因无作业本上的图，用文字表示：手握处为用力点、夹着东西处为阻力点。 支点 支点 支点 3、省力的：剪刀、老虎钳、开
2、瓶器、压水井的压杆、核桃夹、裁纸刀费力的：理发剪刀、火钳、镊子、筷子等不省力也不费力的：天平、翘翘板等4、轮轴的秘密1、填空。 （1）轮轴。 （2）省；费。 （3）省。2、 （图已换，请在相应地方标识：指处粉线所指为轮，蓝线所指为轴 ） 螺丝刀 方向盘 扳手水龙头 门把手辘轳5、定滑轮和动滑轮1、填空。定、动、定2、定滑轮 动滑轮3、定滑轮 动滑轮省力情况 不省力 省力改变方向情况 改变 不改变4、 如题 2 的组装图。组装后，前图为动滑轮、后图为定滑轮。 6、滑轮组1、填空。 （1）滑轮组 （2）省力，改变力的方向 （3）省力2、3、填空。 （1） （2） （3），7、斜面的作用1、选择题。
3、 （1）A （2 ）A （3）B2、都是。8、自行车上的简单机械1、填空。 （1）链条和两个齿轮子 （2）2 （3）快；慢。2、自行车把手 脚蹬 杠杆刹车 轮轴螺丝 滑轮车轮和车轴 斜面后架上的弹簧夹 车铃的按钮3、 （1）杠杆、轮轴、滑轮（定滑轮、动滑轮、滑轮组） 、斜面（2） 改变用力情况（省力、费力） ；改变力的方向；给人类工作带来方便，如：起到了“延长”手臂的作用、方便拿取等。单元练习1、选择题。 （1）A （2）A （3）A （4）A，C （5） A ，C （6）B D （7）A B2 （1） （2） 请参照第 5 课题 2 画图。力点（ 省力 ）阻力点 支点（3）左图：右边第三格挂
4、 2 个；右图：右边第二格挂 2 个，或第四格挂 1 个3 自行车的刹车自行车把手 旗杆顶上的装置镊子夹东西时水果刀的刀刃 扳手拧螺丝时吊车螺丝钉 形状与结构单元第 1 课 抵抗弯曲1、随便学生怎么选都可以2、选择题（1） （C ） （A、C 、D 、E）（2）C（3）B3、从表格中的数据可以发现，材料越厚，承受垫圈的个数越多。厚度与承受的垫圈个数之间并不是成正比关系，而是材料厚度增加，它抵抗弯曲能力大大增加。第 2 课 形状与抗弯曲能力杠杆轮轴滑轮斜面1、学生根据实际情况进行预测，并记录实验数据。2、参考：3、铝合金门框的形状等第 3 课 拱形的力量1、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写
5、。我们的发现： 第二行的数字比第一行相应位置上的数字大。我们的解释：拱形的横梁比平展的横梁能承受更多的重量。2、表格中的数据根据学生的实验情况进行填写。我们的发现：抵住拱足后，拱承受的垫圈个数比没有抵住拱足时的要多，抵住拱足的重物越重，拱承受的垫圈个数越多。抵住拱足的重物超过一定的限度时，拱承受的垫圈个数没有变化。我们的解释：拱形抵抗弯曲的能力和抵住拱足的力的大小有关。3.选择题。 （1）A；（2）C；（3）A第 4 课 找拱形1.判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）2、足拱、头骨、肋骨；贝壳、龟甲3、圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。第
6、5 课 做框架1、第 3 个下面打钩是最正确的。2、根据学生的设计填写3、略第 6 课 建高塔1.选择题。 （1）A， （2）A， （3）A2、铁塔稳固的原因有：下面比较大，上面比较小；下面重，上面轻；采用了大量的三角形框架结构。第 7 课 桥的形状和结构略第 8 课 用纸造一座“桥”略单元练习1.填空。 （1）木、石板、铁索、水泥；拱、拉索（2）增加厚度、改变形状、增加宽度2.选择题。 （1）B；（2）B；（3）B3.判断题。 （1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）4.（1）要点：拱形、三角形框架、下大上小、下重上轻等。（2）要点：材料越厚，承受垫圈的个数越多。厚度与承受的垫圈个数之
7、间并不是成正比关系，而是材料厚度增加，它抵抗弯曲能力大大增加。5.研究的问题：报纸和白纸，谁的抵抗弯曲能力更强？需要的材料：报纸、白纸、垫圈若干、书本实验的步骤：将报纸和白纸分别平放在两本书本之间，再在上面放垫圈，看哪张纸上面放的垫圈数量多而不会弯曲。注意事项：报纸和白纸的宽度、长度、形状要一样，放在书本上的间隔位置要一样，垫圈放的位置要一样，垫圈的大小和重量要一样。能量单元1 电和磁1.此题只要画出小磁针偏转方向即可。2.放在线圈里的小磁针偏转角度最大。3.判断题。 （1）（2）2 电磁铁1.电磁铁、磁性、磁性。2.线圈缠绕的方向和电池的连接方向3.N、S4.S、N5.B3.电磁铁的磁力1.
8、判断题。 （1）（2）（3）2.学生可以自由选择，也可以选择全部。3.C4.电磁铁的磁力选择题。 （1）AD（2）BE5.神奇的小电动机1.判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）2.阅读材料，回答问题。 （1）；（2）玩具赛车、模型船、玩具小电扇；VCD 机、水泵、电风扇。6 电能和能量1.机械、化学2.声、光、电、磁3.选择题。 （1）A（2）C（3）A（4）B（5）A4.判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）7 电能从哪里来1.选择题。 （1）C（2）B （3）C（4）A2.判断题。 （1）（2）（3）（4）3.秦山核电站简介。秦山核电站位于浙江省海盐县东南秦山，由上海核工程研究设计院
9、等单位设计，是我国第一座自己研究、设计和建造的核电站，一期工程额定发电功率 30 万千瓦，采用国际上成熟的压水型反应堆，1984 年破土动工，1991 年 12 月 15 日并网发电，设计寿命 30 年，总投资 12 亿元。厂区主要包括七个部分：核心部分、废物处理、供排水、动力供应、检修、仓库、厂前区等。二期工程是国家“八五“期间的重点工程。由中国核工业总公司、浙江省、上海市等投资联营建设的，规模为两台 60 万千瓦核电机组的商用核电站，已分别于 2002 年 2 月 6 日和 2004 年 5 月 3 日建成发电。秦山核电站三期总装机容量为两台 728 兆瓦核电机组，是中国与加拿大联营建设的
10、，二台机组分别于2002 年 12 月 31 日和 2003 年 6 月 12 日建成发电。现在秦山核电站已成为总装机容量为 300 万千瓦的中国核电基地。8 能量与太阳1.填表。石油，来源于古代低等生物，不能再生；天然气，来源于古代生物，不能再生。2. 判断题。 （1）（2）（3）（4）3.连线。电池化学能；核电站原子能；风力发电机机械能；光电池太阳能单元练习1. 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）（6）2. 选择题。 （1）A（2）A（3）C A（4）C（5）C（6）A （7）C（8）C（9）B3.古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。4.实验题。 （1）线
11、圈圈数，线圈圈数越多，产生的磁力越大。（2）电流强度，线圈圈数、铁芯大小等生物的多样性单元1 校园生物大搜索1. 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）2. 燕子、蚯蚓、苍蝇、蚂蚁、蝗虫、蜈蚣、麻雀3.生物名称 生长（或活动）场所樟树 校园操场茶花 校园花坛蚂蚁 墙角鼠妇（西瓜虫） 花坛草丛蚱蜢 草地2 校园生物分布图1.略。2.连线。 （1）大熊猫四川、陕西、甘肃等地；扬子鳄安徽、江苏、江西等地；藏羚羊西藏、青海等地；亚洲象云南等地（2）珙桐中国鸽子树；人参关东三宝之一；金花茶茶花皇后3 多种多样的植物1. 选择题。 （1）C（2）B（3）B（4）A2.填空。 （1）特征、开花植物、不开花
12、植物；（2）蕨类、藻类、苔藓类、光合作用；（3）草本植物、木本植物3.蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。4 种类繁多的动物1.填空。 （1）脊椎动物、无脊椎动物；（2）母乳、哺乳动物；（3）150 多万、100 多万、80%2.昆虫类：1、8；鱼类：4、9；鸟类：2、5、7；哺乳类：3、6、103.写出下列动物的主要特征。蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。鸟：身上长有羽毛，一对翅膀，卵生。鱼：生活在水中，身上长有鳞片，用鳍游泳，卵生。5 相貌各异的我们1.略。2.阅读材料，回答问题。 （1）B（2）C（3）CA6 原
13、来是相互关联的1. 判断题。 （1）（2）（3）（4）2.连线。（1）苍耳果实钩毛可钩住动物皮毛而散播各处莲的莲蓬有载运果实漂浮水中而传播的作用蒲公英果实冠毛能随风传播各处（2）鸭子的蹼脚适合于水中游泳猫的眼睛和爪子适合于夜间捕捉老鼠等动物毒蛾鲜艳的色彩有助于警告天敌并保护自己3.鲫鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身上长有鳞片，梭形，可以在水中快速游动。鸽子：身上长有翅膀和羽毛，骨骼较轻、羽毛中空，能在空中自由飞翔。7 谁选择了它们1. 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）（6）2. 选择题。 （1）A（2）C（3）B（4）B3.自然选择的结果。8 生物多样性的意义1.填空。 （1）物
14、种、遗传、生态系统；（2）动物、植物、微生物、生存环境；（3）空气、水、阳光、栖息地、合适的温度等；（4）1993，5 月 22 日，1802. 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）3.简答题。 （1）给人类提供食物；供人观赏；做药材；做成生活用品；净化空气；给动物提供食物和生存环境。（2）保护植物不破坏；保护动物不捕杀；保护自然环境不破坏；少用农药；污水要经过净化才能排放等。单元练习1.填空。 （1）150、多样性；（2）水中、鳃、鳍；（3）脊椎动物、无脊椎动物；（4）光合作用、营养2. 判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）3. 选择题。 （1）B（2）B（3）A（4）A（5）A4.连线。无脊椎动物：蚂蚁、蝗虫、蚯蚓；脊椎动物：鸭子、鲫鱼、狐5.简答题。（1）填表略。生物多样性，给人类提供多种多样的食物，有利于人类吸收各种营养物质，促进身体的健康生长。各种生物，还可以提供各种衣料，如羽毛、毛皮、纤维等，人类可以利用这些不同的衣料，制成各种衣服，丰富生活。（2）绿色青蛙具有天然的保护色，可以避免被天敌大量捕杀，从而保存物种顺利地繁衍。综合练习1.选择题。 （1）C（2）C （3）C（4）C （5）C2.判断题。 （1）（2）（3）（4）（5）3.写一写。
