1、My new teachers说课稿宝丰县第一实验小学 石双红说教材（Teaching materials）My new teachers 是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第一课时，要求学生学 Part A 的 Lets learn 的单词，并复习相关的知识。【教学目标】Teaching aims：一 知识与技能目标1、能听懂 Do you have new teachers?并作出回答。2、能听、说、认、写以下单词：tall、 short 、kind 、strict、 thin 、
2、English teacher 、math teacher 、music teacher 、PE teacher。3、能合作阅读完成 Lets find 的任务。4、初步感受 Lets chant。二 过程与方法目标：任务驱动；师生、生生合作交流。三 情感态度与价值观目标：、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，使师生关系更融洽。、通过模仿表演，满足学生的表现欲，激发学生的学习兴趣，树立学生的信心。、培养学生自主学习、合作学习的能力。【教学重点】（Teaching Points）： Lets learn 的单词及理解 Do you have new teachers?并作出回答.【教学难
3、点】（Teaching Difficulties）：能掌握 Lets learn 中的四会单词和用本课时所学的句型进行简单的交流。【教学方法】（Teaching methods）：教法：本课主要采用教学法、演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、抢答等方法，激发他们的兴趣。学法：主要采用自主学习、小组学习、动作模仿法、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。【教学过程】Teaching processes ) ： 一、 Warm-up、 师自我介绍，打招呼、 提问简单的问题帮助学生复习旧知，并引出相关教学内容。参考如下：:Now I have a test for you .
4、(拿着英语书)Whats this in English?S: English book. T: Yes. I will teach you English ,so I will be your S: English teacher.、单词卡出示 English teacher，并带读。、：I never teach you before ,so Im you new teacher.( 单词卡出示 new teacher 生跟读 ).Today, we are going to learn Unit 1 My new teachers(课件出示课题)二、 Presentation活动一：学习
5、 Do you have new teachers?并作出回答。、 生读题后，师指着自己示意学生 T: Do you have new teachers?生作出回答。、 出示 Do you have new teachers? Yes。带读，分小组读，并作出评价。、 玩“唱反调” 游戏。规则：生跟读，师读大声，生就读小声。反之，则相反。、 生互玩“唱反调” 游戏。活动二：学习 math teacher、 PE teacher 、music teacher。、引出 math teacher：T: I teach you English ,so Im your English teacher, (
6、课件出示英语教师教 A.B.C) If I teach you 1.2.3. I will be your math teacher(课件出示数学教师教.及 math teacher 并带读)2、引出teacher：教师模仿体育老师并做出立正姿势，生猜出是体育老师，教师趁机出示课件教 PE teacher 。、引出 music teacher：教师模仿音乐老师并做出唱歌的动作，生猜出是音乐老师，教师趁机出示课件教 music teacher。、单词卡闪现 math teacher 等单词，学生竞读。、师做动作生读；请一生做动作让其他同学猜读；同桌互猜。活动三：教学 tall 、short、st
7、rong 、 thin、 kind、 strict。、教 tall：T: Today I want to introduce a friend to you (课件出示姚明的图片)Whos he ? Yes, hes Yao Ming, Hes verya 做动作示意学生并呈现 tall。b 加上动作教读。c 教师做动作生读，师读生做动作。、一样的方法教 short 、strong、thin、kind 、strict。、教师范写四会单词让学生跟写。、操练以上单词。a 学生与老师边做动作边读单词。 b 教师做动作生读，师读生做动作。c 玩“反义词” 游戏。规则：利用以上单词的反义词关系。如：师读 tall，生读 short.d 小组里互玩“反义词” 游戏。三、Consolidation and extension活动一：课件出示四位老师的图片，让学生小组合作，通过阅读、对比完成表格（表格见附）活动二：画画、说说、猜猜。让学生画出心里的老师并用英语向同学介绍，让同学猜猜他是谁。如:Hes tall and strong ,he is very kind ,I like him very much .Who is he? 活动三：学唱 Lets chant 并结束本课
