1、“互联网+”课堂教学基本模式互联网+教学模式，是互联网时代教育理念的提升，是互联网时代教育教学方式与方法的进阶。它代表着一种新的先进的教育模式，为学校教育教学带来了新的生命力，为传统的教育教学模式插上了充满新能源的翅膀。在我校课题研究的过程中，我在课堂教学中努力践行互联网+课堂教学，经过长 期的实践，逐渐摸索出互联网+课堂教学基本模式。1、 互联网+课堂教学模式，要求教师要学会运用现代化的教学手段。传统的教学模式，一位老师、一间教室，一 块黑板足矣。而现代的互联网+教学模式，需要一个与世界连通的网络，每个学生一台平板电脑。这 就要求教师不仅要有丰富的本学科专业知识，同时还要有足够多的互联网知识
2、和技术做支撑。这就对教师的素质提出了新的要求：具有较强的信息获取能力和资源整合能力；具有较高的网络工具应用能力；具有网络环境下的教学设计能力和课堂驾驭能力；具有网络环境下的学习评价能力；具有较高的网络道德水平。2、 互联网+课堂教学模式，要求教师要学会运用参与式的教学模式。参与式教学模式，就是要求在课堂教学过程中把每一个学生都当作教育的核心和主体，师生地位平等，共同参与到课堂教学的每一个环节中。 传统教学模式下，知识和信息是一种从教师到学生的学科教学单向的传递过程，学生处于知识接受者的被动地位，学生对教师所教的内容没有选择权，这就导致了知识的传授效果受到影响，达不到我们期待的最大值。参与式教学
3、模式让学生在知识的传递过程中的个体参与度得到了极大的提高，知识的传递和交流是双向的，知识的接收带有极大的自觉意识，是多次精神碰撞后达成的认知统一和认知共识。保证了课堂教学的效果。3、 互联网+课堂教学模式，要求教师要有精确的教学目标定位。互联网+课堂教学模式手段和方法的多样化，对教学设计提出了更高的要求：目标定位精确，内容精练，板块功能明确清晰。很好的使用微课，能最大程度保障互联网+课堂教学的效果。微课的录制方便，录制的 时间较短，内容精练，使用方便，能很好的满足互联网+课堂教学模式。另外 ，微 课资源多样，情景真 实，主 题突出，目标明确，正好迎合了互联网+课堂教学模式的要求。因此我们在每一
4、堂课可以使用 3-5 个微课课例解决课堂教学过 程中的重点问题和难点问题，并且大大缩短课堂讲授时间。同时， 视频 短片的播放，让真实的情景重现，提高了学生的注意力，提高课堂教学效率。4、 互联网+课堂教学模式，要求教师善于运用实时互动的教学方法。有了迅速便捷的网络交流平台，人手一台平板电脑，让信息的实时交流成为可能。学生的发言不再局限于传统教学模式下的一个一个举手发言，发言人数有限的限制，而是人人都有发言的机会，让所有学生的想法都能得到及时的表达，真正做到面向全体，双向互动。特别是弹幕教学，更是极大地调动了学生表达自我的积极性。在上课过程中，学生人手一台平板电脑，随时通过网络平台，提出疑问，发
5、表看法。这些内容会即时显示在屏幕上，让全体师生都能有所了解，教师可以根据学生的实时反馈，根据课堂进程和学生的需要适时调整教学内容和授课进度。学生可以借助弹幕，了解别人的想法和表达自己的思想，让传统的单向的知识传授教学模式变为双向的、多向的信息交流和传递模式。5、 互联网+课堂教学模式，让传统的知识总结环节变成回放式的内容重现。互联网+的教学平台 让课堂内容的备份、知识的重现成为可能。教师的授课内容，录制的微课，可以在全网络共享，随时随地提取和播放。这就 让我们把在传统教学模式下的课堂总结环节变成回放式的内容重现。 让课堂总结变得像新授一样，生动形象，更容易加深学生的记忆。并且可以根据课堂教学效
6、果的需要调取需要重点强化的环节，既解放了教师的身心，又让课堂总结环节更加科学实效。同时，学生也可以根据自己对知识掌握的情况，有选择性的，在课外或是回家，调取自己想要重新学习的内容，让课堂教学延伸到课外辅导和家庭辅导，也从一定程度上解放了家长的身心，解放了家长们的钱包。6、 互联网+课堂教学模式，做到迅捷及时的在线效果测试与科学精确的信息反馈。互联网+教学模式， 为我们的课堂教学提供了丰富的教学资源和多种多样的应用平台。我们可以借助 UMU、问卷星等服务平台，为课堂教学提供在线调查问卷和在线测试。让我们需要的信息反馈和效果反馈及时呈现在我们面前，真正做到迅捷及时，科学精确。让我们既对学生对知识掌握情况有了科学的评判，也让我们及时掌握了学生的思想动向和心理需求，便于我们更好的对自己的教学方法适时做出调整，对自己的知识及时做到更新。互联网+课堂教学模式不仅让我们的课堂教学内容丰富多彩，让我们的课堂教学手段形象生动，也让我们的教育教学平台更加广阔，更加开放，让我 们的学校教育与社会现实更贴近，与家庭生活联系的更紧密。在这个新的时代背景下，我们要积极并更好的应用好这个平台，让互联网+课堂教学模式渗透到每一学科教学中，让全体师生同成长，齐进步，共提高，阔 步走进中国特色的社会主义新时代。
