1、 单兵战斗动作示教作业课堂设计教学目的：统一教学思想、内容、方法，明确教学重点，使各班长学会单兵战斗动崐作的教学方法和组织训练方法。教学内容：、讲解理论、讲做示范、组织练习、小 结讲评教学重点、难点及采取相应的措施：重点：第、内容难点：第项内容中的“ 发现问题纠正问题”的方法。采取措施：、时间上保障 、因人施教，个别示范教学方法及手段： 方法：讲、做、练、 评； 手段：手势、情况诱导相结合。时间分配：、 讲解理论（含作业准备）-分钟、讲做示范-分钟、组织练习-分钟、小 结讲评- 分 钟、作 业讲评- 分 钟育人措施：围绕“不是好教（ 练）员，就不是好军官” 的育人关点，做好育人工作。一、作业准
2、备-分钟（出列到队列指挥位置立正！向右- 转向左转！跑步-走！ 指挥本班、，左崐转弯-走！- -1-2-3-4-左转弯-走！踏步！立-定！放枪于队列前，回到队列指挥位置向左-转！）向右看-齐！向前- 看！报数！向后-转！跑到排尾，向左 转验枪！左跨一步，向右转，依次向左跨步好！好！好！好！好！崐好！好！好！好！到自己枪前，取枪，验枪，完毕后 验枪完毕！跑回到原队列指挥位置向后- 转！崐整理着装！用双手整理着装好！稍息！立正！转向首长方向，跑步进至距首 长前 -步处 ，立定，敬礼。首长同志，单兵战斗动作示教作业准备完毕，请指示！连长-董文涛！是！ 敬礼，转向队伍方向，跑步进至指挥位置，立定。 稍
3、息！为了便于作业，我把训练编组向大家明确一下。、班长为第一组，、班长为第二组 ，、班 长为第三 组。、班长为组长。稍息！下面我把现地的方位、地形和有关的场地设施向同志们介绍一下。向右转，跑到排尾同志们，顺我手指方向看去抬起左手，指向白石坑，远方位高地向我斜面有一三角形白石坑，同志们是否清楚？沿白石坑右上角透视过去的方向为现地的概略北方放下左手 ，其它方向，自行判定。 半面向右转同志们再顺我手指方向看去抬起左手，指向高地在我 们的右前方有一高地，其特征是向我斜面有一 纵向乡村路，顶部有一水泥坦克，同志们是否清楚？此高地为高地。我方的站立点为高地西南侧米处。有关的场地设施是抬起左手，指向高地由高地
4、向我方向延伸，分别设有一列桩铁丝网、二列桩铁丝网、反坦克桩砦、反坦克三角锥及现地的坑、包、坎及周围的树木等。跑回到队列指挥位置以上情况，同志们是否清楚？稍息！下面我们开始上课。课 目：单兵战斗动作示教作业目 的：通过示教，统一单兵战斗动作的教学思想、内容、方法，明确教学重点，使各班长学会单兵战斗动作的教学方法和组训方法，提高任教和组训能力。内 容：、 讲解理论、讲做示范、组织练习、小结讲评时 间：分钟方 法：讲、做、练、 评为完成好本次示教作业，向大家提出以下几点要求：、认真听看、仔细揣摩所示教的内容和教学方法，做到举一反三、触类旁通；、认真 练习，精益求精，力求在学习教学方法的同时，进一步提
5、高自身的动作。并要结合本班的实际情况，形成适应本班教学的方案；、训练 中要严格遵守训练场纪律，注意安全，严禁枪口对人；、克服早晨万米越野后的疲劳及场地土质坚硬给我们带来的不良影响，发扬我军连续作战、敢打硬拼的战斗作风，树立练为战的思想，把今天上午的训练搞好。以上四点要求，同志们能不能做到？好。下面我们就开始本课内容的学习。二、作业实施-分 钟讲解理论班长组织单兵战斗动作训练通常按照讲解理论、讲做示范、组织练习、小结讲评四步进行。下面我们首先研究讲解理论。讲解理论，就是讲清与训练内容有关的理论，使训练具有针对性和目的性。下面我就结合“匍匐前 进” 来明确班长是怎 样进行讲解理论的。各班长考虑一下
6、，与“匍匐前进”这一课题有关的理论都有哪些呢？谁来答？（我来答）班长，由你来回答。（班长，有两项内容，一是匍匐前进的种类，二是匍匐前进的运用时机与要求连长：对！那麽哪一部分是讲解的重点呢？班长：匍匐前进的运用时机与要求。对！作为班长不仅要掌握讲解理论的重点，而且还要掌握讲解理论的方法。各班长再考虑一下，讲解理论的方法都有哪些呢？（*班长：报告！我来答，讲解理论的方法有，直述式、提问式、归纳式、 诱导 崐式，回答完 毕）连长：班长回答的比较完整，讲解理论的方法有四种：一是直述式，即班长直崐接讲解或自问自答，此方式适用于新兵较多或理论基础比较差的班；二是提问式，即崐班长提出问题，士兵回答。一般实用
7、于基础比较好的班；三是归纳式，就是让大家发崐言，班长进行归纳的方法；四是诱导式，就是利用实物和情况来诱导让大家明白有关崐的理论。下面就由我充当班长进行示范。各班长注意看我是怎样进行理论提示的。（取枪）由于宣布作业提要是每次训练都要进行的，大家比较熟悉，我直接从讲解理论开崐始。（示范）同志们，根据连里的训练安排，这节课我们训练匍匐前进。大家知道匍匐前进是在通过敌步、机枪火力封锁较短地段或利用较低的遮蔽物前进时采用的一种运动方法。按遮蔽物的高低可采取低姿、高姿、侧身匍匐和高姿侧身匍匐四种姿势。请大家再考虑一下，这四种姿势分别在什么时机采用呢？谁来答？班长：我来答！遮蔽物高约 40 厘米时采用低姿匍
8、匐；高约 60cm 时采用高姿或侧身匍匐；高约 80100cm时采用高姿侧身匍匐。对！班长回答的比较正确，在战场上，我们依据不同高度的遮蔽物采用不同的匍匐姿势，既可减少杀伤，又便于运动。匍匐前进的要求可以归纳为以下四点：前进时 要注意观察战场情况。要注意根据障碍物高低的不同灵活变换运动姿势。要注意 观察班（组）长的指挥与临兵的协同动作。要注意掌握好前进的方向。有关匍匐前进的时机与要求同志们是否清楚？“清楚”以上我以班长的身分进行了讲解理论的示范。同志们考虑一下，我在讲解理论时都运用了哪些方法呢？班长：我来回答。连长在讲解理论时利用了提问式和直述式相结合的方法。回答完毕。对！刚才我采用提问式与直
9、述式相结合的方法给大家做了示范，其它两种方法大家可经结合下面的训练内容进行练习。好！由于这一内容比较简单，我们就不展开练习了，主要是各班利用业余时间练习。讲解理论是班长教学中不可缺少的一个重要环节，班长在讲解理论时要注意哪些问题呢？全班注意！枪靠右肩坐下。班长在讲解理论时要注意以下三点：讲解理 论时语言要精练，通俗易懂，要讲军语。归纳问题时 要尽量做到口语化、口诀化，以便于战士理解和掌握。讲解 时要突出重点，并能根据不同的训练内容、训练对象、训练要求灵活地运用各种方法。以上三点各班长是否清楚?“清楚” 起立！讲解理论这一内容我们就进行到这里，下面我们研究地二步：（二）讲做示范讲做示范就是指各班长以精练的语言、规范的动作给受训战士讲解要领与示范动作，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。讲做示范的目的就是通过边讲边做使战士通过各种感觉器官对所学动作迅速形成表象，真确领会要领，熟练掌握技能技巧。那麽讲做示范的方法有哪些呢？班长：我来回答。讲做示范的方法有三种：分段讲解法、连贯讲解法、 综合法。回答完 毕！对！讲做示范的方法有三种，即分段讲解法、连贯讲解法、综合法。分段讲解法：即分步细晰训的方法，通常使用于兵原
