1、2017 年-2018 年第一学期八年级体育教学计划以学校体育工作条例为工作的基本准则，在新课程标准的指引下，以“健康第一”为宗旨，全面落实中学生体质健康标准，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展。秉承 “每天锻炼一小时，幸福生活一辈子，让每一个生命都精彩”的办学理念，提高全体学生的身体素质和健康水平。为学生的终身发展打好基础,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想，特制定以下教学设计：一、本教学设计适合于:水平四八年级学生二、教学目的：1、通过教学，学生能正确认识学校体育在教育、体育中的地位与作用，明确八年级学生应具备的各种素质。 2、通过教学，学生能比较全面系统地学习并掌握体育锻炼的基本
2、知识和基本技能、科学锻炼身体的方法。 3、通过教学，学生能学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考、提高分析与解决问题的能力。三、学情分析八年级学生处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动, 体育运动兴趣比较高，但对已经学过的技术动作部分同学掌握存在差异，学生的灵敏协调性和运动水平有所不同。女生比较文静,不喜欢活动，因此要因人而异,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。所以，本学期应通过体育运动技术技能的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质及运动水平。同时，在复习已经学过技术的基础上，提高学生的体育运动综合水平，让学生在合作学习和探究中充分感受到
3、体育课的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的组合动作技术。四、教材分析八年级体育与健康是人民教育出版社出版，该课本内容包括体育与健康理论与基础知识、乒乓球、田径、球类、武术、体操、健美操、游泳等相关知识，知识点具有可操作性。教材中配有插图，形象生动地再现了课程内容，有助于学生仔细观察，合理运用模仿能力的提升。教学可以让学生懂得学习没有止境，应该不断进取的道理，激发青少年进入角色合作探究的能力。五、设计思路根据“水平四”八年级学生的心理特征和运动规律，本教材的教学思路是：以练习为主线，将情境教学法贯穿始终，让学生在一定的情境中理解技术动作要领，在创造性想象、运动中积淀动感和合作探究交际经
4、验。通过情境练习，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性学习中去，学习技术技能，感悟动作要领。教师抓技术技能训练时，通过情景教学、指点、演示等多种教学方法的巧妙运用，使自己的指导作用不但发挥在技术技能的传授中，还发挥在启迪和激发学生学习兴趣，学习积极性上，并采用多种方法创设和谐美好的学习情境，引导学生积极地练习，在学习中进入角色，在情境中动情，理解技术动作要领，体会运动的快乐！六、教学重点、难点教学重点：发展学生反应和合作能力的方法。教学难点：培养学生的积极向上、勇于探索的精神。七、教学内容与时数安排： 1、体育基础知识 第一周 3 课时2、乒乓球 第二周 3 课时3、跑 第三周-第四周
5、 6 课时4、跳 第五周 3 课时5、投掷 第六周 3 课时 6、球类（ 篮球、足球、排球） 第七周-第十二周 18 课时7、武术 第十三周-第十四周 6 课时8、鱼跃前滚翻和坐位体前屈 第十五周-第十六周 6 课时9、韵律健美操 第十七周-第十八周 6 课时10、考核 第十九周-第二十周 6 课时八、教学手段及方法： 本教材教学我把传统的体育教学模式转变为自主学习模式。在教学中利用游戏来激发学生学习的兴趣，以学生为中心，教师为辅导，起促进作用，学生通过探究、协作、讨论、交流、自我总结主动构建知识意义。教法主要采用：探索教学法、多种示范法、游戏教学法、教学比赛及考核法。教师通过对内容的讲解激励
6、学生自己探索创设游戏，学生根据自己技术特点去选择学习内容，思考、分析、归纳、概括形成自己正确的技术，教师只对学生的学习效果作针对性引导与小结，激励学生以积极态度参与学习。多种示范法：教师示范、本班体育骨干示范、学习同伴的示范、正确示范、错误示范、观看教学视频等，这些示范有利于提高学生兴趣，使学生获得具体、形象、生动、鲜明的观念和直接经验，便于学生模仿学习，并获得更多的知识。在运用教法的同时渗透着学生的学法，在学习方法主要采用自学法、自练法、讨论法。培养学生自己独立获取知识的能力；提高学生实践能力；培养学生合作精神，集思广益、相互启发、互相学习、取长补短、并加深对学习内容的理解。九、考核方式及要
7、求： （一）方法：实际考查（二）内容：50 米、立定跳远、实心球、篮球、垫上运动、韵律操。 （三）考核成绩比例：平时成绩（态度、出勤）：20%、实践作业：80%。2017 年-2018 年第一学期八年级篮球单元教学计划年级 八年级 学期 第一学期 课次 9 执教单元学习总目标1、知识与技能：通过教学，学生能积极参与各项篮球基本技术的学习，积极领会基本战术配合要点，敢于自我表现。2、过程与方法：通过教学，学生能知道篮球比赛的一些基本规则，掌握一些基本技术，明确其重要性；能较好的控制身体重心，及时制动、快速启动提升反应能力，在比赛中能较好自然地合理运用各种移动步伐。3、情感与价值观：通过教学，学生
8、能发现乐趣，提高对篮球的兴趣，培养团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力。学习重点难点1、掌握原地运球与行进间运球的正确性和协调性。2、灵活运用基本技术的能力。3、培养合作竞争、抗挫折能力，建立和谐的人际关系。课次教学内容 教学目标 重点和难点 教学手段和方法 预计练习密度和强度一1、球性练习2、基本站立姿势、起动、侧身跑3、原地双手胸前传接球1、通过球性练习，提高球感，体验篮球运动的乐趣。2、纠正基本站立姿势、提高起动和侧身跑技术。3、改正原地双手胸前传接球技术，提高学生的灵敏、协调素质。1、熟练的控球技术。2、基本站立姿势：屈膝降重心，体稍前倾，保持平衡。3、起动：起动迅
9、速，蹬地有力。4、侧身跑：侧身向前跑并转头。5、传球：肘不外张，要蹬、1、球性练习：上抛球前击掌、持球各部位绕环练习。2、听口令或手势做不同方向的基本站立姿势。3、迎面传接球、三角传接球。50%60%伸、翻、拨。6、接球：伸臂迎球、屈膝屈臂后引缓冲。二1、球性练习2、移动步法的综合练习3、原地运球1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、改进与提高已学过的脚步动作。3、学习原地运球技术，逐步提高控球的能力，发展学生的灵敏、协调素质。1、熟练的控球技术。2、移动迅速，重心低，身体保持平衡。3、五指张开，掌心空，以肘为轴，按拍球。1、球性练习：膝部绕环、抬腿
10、绕环、胯下 8 字绕环。2、慢跑中，复习已学过的动作。移动步法接力赛。3、拍静止球练习。4、原地高低运球。5、游戏：运“干扰球”。50%65%三1、球性练习2、移动：变向变速跑3、原地双手胸前传球1、通过球性练习，提高控球的能力，体验篮球运动乐趣，激发主动学习的积极性。2、改进提高变向变速跑技术。3、改进与提高原地双手胸前投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质。1、熟练的控球技术。2、变向第一步要斜向前，迈步快，重心低，步子短迅速快。3、传球：肘不外张，要蹬、伸、翻、拨。4、接球：伸臂迎球、后引缓冲。1、球性练习：前后抛接球、持球各部位绕环练习。2、看信号做变速跑练习。绕障碍物的变向跑。3、综合练
11、习：起动-侧身跑-变向变速跑。4、游戏：“抢断球”。5、“四角传球”。60%65%四 1、球性练习2、移动：滑步3、原地1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主1、熟练的控球技术。1、 重心低，蹬有力，移动快，要平衡。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。2、看手势做前、后、左、右滑步。60%65%双手胸前传接球动学习的积极性。2、改进与提高滑步技术。3、复习原地双手胸前传球技术。3、蹬地伸臂、腕外翻、上下肢协调。做三角滑步。3、游戏：“看谁传得准”，两组同学间放置一个直径 50CM 的圆，将球从圆中传给对方同学。4、双手胸前传接球-左（右）滑步-行进间双手胸前传球。五1、
12、球性练习2、急停：一步急停、两步急停3、原地单手肩上传球1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、体会急停感觉，初步掌握急停动作。3、改进与提高原地单手肩上传球技术，发展学生的灵敏、协调能力。1、熟练的控球技术。2、降低重心，身体保持平衡。3、托球稳，指、腕控球，传球时上下肢协调。1、球性练习：双手各部位抛接球练习。2、在走步或慢跑中，听信号做一步或两步急停。起动、急停接力赛。3、定点传球、传移动球4、双手胸前传接球-急停-原地单手肩上传球。60%70%六1、球性练习2、转身3、行进间运球1、通过球性练习，提高 控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动
13、学习的积极性。2、学习转身动作。3、学习行进间运球技术，进一步提高控球能力，发展学生的灵敏、协1、熟练的控球技术。2、屈膝降重心，蹬地速转身，以前脚掌为轴。1、 手法正确，能控球。1、球性练习：胯下运球、体侧前后推拉球。2、原地运球做转身练习。3、直线运球练习。4、“活动篮圈”比赛：利用双手胸前传接球、运球、运球急停急起等动作，将球投入活动篮圈内。50%55%调素质。七1、球性练习2、后退跑3、行进间单手低手投篮。1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、初步掌握后退跑动作。3、提高行进间运球、行进间单手低手投篮技术，发展学生的灵敏、协调素质，激发学生主
14、动学习的积极性。1、熟练的控球技术。2、前脚掌蹬地，身体保持平衡。3、体会和掌握“一大、二小、三高跳”的基本动作要领。1、游戏：“攻打海盗船”运球10 米，单手抛球进竹筐2、球性练习：手指间弹拨球、单手各种部位与方向的抛接球练习。3、篮球场往返后退跑练习。4、综合练习：起动-急停-变向变速跑、后退跑。5、两人一组投篮练习：自投、自抢、自传后轮换练习。6、“一大、二小、三高跳”练习6、双手胸前传接球-行进间单手低手投篮。70%75%八1、球性练习2、后撤步3、行进间运球1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。1、熟练的控球技术。2、蹬地后撤快、重心稳。3、手
15、法正确，能控球。1、球性练习：胯下 8 字运球。2、两人一组，做行进间转身和后撤步 3、练习听信号，做行进间高低运球。50%55%2、学习后撤步动作。3、改进与提高行进间运球技术，进一步提高控球能力，发展学生的灵敏、协调素质。4、游戏：绕圆圈运球接力。5、半场运球-行进间单手高手投篮。九1、球性练习2、综合练习3、教学比赛1、通过球性练习，提高控制球的能力，体验篮球运动的乐趣，激发主动学习的积极性。2、巩固已学动作技术。3、能运用已学过的基本技术，进行简单规则的教学比赛。1、熟练的控球技术。2、传接球动作协调合理，投篮正确。3、灵活运用已学技术的能力。1、球性练习：自主选择性学练。2、运球、行
16、进间传接球、投篮的综合练习。3、“三对一”、“三对二”、“三对三”、比赛。60%75%安全保障由教师和各小组长：在练习时，注意人球兼顾，保持适宜的练习间距，保证学生安全。评价与方法原地运球：眼看前方，身体前倾，按拍球体后上方，动作正确、熟练、协调。行进间单手低手上篮：眼视前方，体前倾，“一大、二小哎、三高跳”， 动作掌握不正确，不熟练，不协调。进行间运球：眼看前方，身体前倾，按拍球体后上方，动作掌握一般、不够熟练、协调。传接球：动作较正确、熟练、协调。八年级篮球行进间单手低手上篮教学设计授课教师：王勇 工作单位： 简阳市涌泉镇初级中学教授年级 水平四：八年级受教人数 44 人课时 篮球单元第七
17、课时教材内容1、球性练习（球操）2、后蹬跑 3、游戏：“攻打海盗船”（复习行进间运球） 3、篮球：行进间单手低手上篮 4、拓展训练教学目标1、知识与技能目标：学生能说出行进间投篮的基本步法“一大、二小、三高跳”。 80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，40%以上的学生动作较为协调，并展现出较好的技能水平。2、过程与方法目标：在学习中表现积极、主动，对篮球练习体现出较高的兴趣，并能较好的和同伴合作交流，对自己和同伴的表现能做出正确的评价。3、情感与价值观目标：学生能在交往协作、竞争挑战中发现乐趣，提高对篮球的兴趣，培养自信坚韧、机智果断、勇敢顽强的良好心理品质和团结合作精神及社会适应能
18、力。重难点重点：1、熟练的控球技术。2、前脚掌蹬地，身体保持平衡。3、上篮动作技术要领难点：体会和掌握“一大、二小、三高跳”的基本动作要领。课的结构时间教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求时间次数开始部分2分钟课堂常规：1、体育委员集合整队报告人数2、师生问好检查服装3、宣布本课教材内容和目标、4、安排见习生宣布课的内容和安全事项集队快、静、齐组织：准备部分5分钟1、课课练：徒手操2、球操球绕三环腹背运动 体前变向运球胯下绕“8”字1、讲解练习方法及要求2、参与练习，进行评价。1、听口令练习2、认真听讲，集中精力练习。组织：4*8拍基本部分30分钟一、游戏：“攻打海盗船”行进间运球 1
19、0 米（复习行进间运球），然后单手抛球进竹筐。二、后蹬跑三、学习行进间单手低手篮动作要领：（右手为例）右脚向前跨一大步的同时接球，接着迅速上左脚蹬地起跳，右脚屈膝上抬，双手举球于右肩前上方，腾空后，当跳到最高点时，右臂向前上方伸展，手腕前下屈，食、中指用力拨球，通过指端将球投出。球出手后掌心朝上，球向上方运行并向前上下方旋转。动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要托球举球高，四要指腕柔和用力抛。重点：一大二小三高跳难点：跨步接球的连贯性四、拓展比赛学生分成四组，组内队员用双手依次抓住前面队员的腰部，弯腰1、教师示范讲解动作，提出要求后由小组长组织活动2、徒手跨步练习3、拿球跨步上篮4、运一下球上篮5、 动作串连练习：运球上篮6、 提示球出手打板位置7、观察、提示、纠正、评价学生练习情况1、讲解比赛方法、要求2、组织学生进行比赛。1、分组运球接力比赛2、认真听讲，自我分析、评价3、主动参与练习，积极实践体会动作4、分组练习，通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助、鼓励、团结协作。1、学生认真听讲，明确练习方法2、积极参与比赛3、队员之组织： 规则：1、听老师口令才能开始。2、篮球依次从2次3次3次6次6次
