1、教科版小学四年级科学上册复习资料第一单元天气1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化， 天气影响着地球上的一切生物 。1-1天气是指我们居住的地区，在某个 时间的大气状况 。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、 风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要 记录日期和时间 、云量、降水情况，气温、 风向和风速。 如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、 同一地点。1-3使用温度 计时，要等到温度 计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。1-3气温是指室外
2、阴凉通风地方的温度， 这个地方的温度才能反映当地的气温。1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通 风的地方。每天同一时间、同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用 风 向和风速来描述。1-4风向是指风吹来的方向。 风向可以用风向标来 测量， 风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用 8 个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。 风 速仪是测量风速的仪器。气象学家把 风速记为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的 单位是毫米。1-5降水的形式很多，常 见 的有雨、雪、冰雹 等。1-5雨
3、量器是 测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度 值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。1-6根据云量的多少，天气课分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。1-6不同的天气状况怎 样划分呢？一种简单的方法是：把天空当做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。1-6气象学家在 对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、 层云和卷云。1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。 层云变厚，就是
4、雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。1-6高于云 层，看上去像棉花堆一 样的云叫做积云 。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由 微小的冰晶组 成。1-7对天气信息进行整理、 总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气 变化不能代表这一年的气候特点。第二单元溶解2-1溶解的特征：物 质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用 沉降或过滤的方法分离出来。2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1做过滤实验时，要注意 “一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边
5、缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒 紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙来取。2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。 充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、 变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。2-3胶水或洗 发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一 缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，
6、充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、 稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4不同的物 质在水中的溶解能力是不同的，食 盐 在水中的溶解能力比小苏打要强。2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出 约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的 气泡变小，变少了。2-4水除了能溶解 固体和液体之外， 还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化
7、学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。2-6 在 100 毫升水中，食 盐溶解的量是有限度的，大约是 36 克。2-6溶解在水中的食 盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。2-7给杯子中的盐水加热，可以分离食 盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。2-7酒精灯的火焰分 为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。2-7点燃酒精灯 时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加 热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开， 绝对禁止用嘴吹灭火！
8、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引 进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。第三单元声音3-1.我们 周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 。3-1.敲击 大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动， 这种运动称为 振动 。3-2声音是由 物体振动 产生的。 （物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行
9、。如果停止振动声音就会马上停止。 ）3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波 纹 ，这说明音叉振动了。3-3声音的 强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来描述。 （音高是描述物体振动快慢的一个量。 ）3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。 振动幅度越大，声音越强 ；振动幅度越小，声音越弱 。3-3音高是由物体振动的 快慢（频率） 决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低 ，3-3敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低 。3-3拨弹橡皮筋时， 皮筋越 紧，声音越高；皮筋越松，声音越低 。3-3拨动琴弦时， 琴弦越 细，声音越高；琴弦越
10、粗，声音越低 。3-3.击打 长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的 长度，尺子振动时发出的音高 也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。3-4尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高 ；尺子伸出桌面越 长， 发出的声音越 低 。3-5声音以 波 的形式传 播，当声波遇到物体 时，会使 物体产生振动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。3-5声音在不同物体中 传播的情况是 不一样的 。3-5空气是 传播声音的重要物质，在真空的 环境中 不能传播 声音。3-5在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也
11、听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3-6鼓膜很薄很有 弹性，即使是很 轻的声音，它都会 产生振动 。3-6一个振 动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7耳朵是我们的 听觉器官 ，需要精心呵 护。减少有
12、害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。3-7保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体 发声 。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为 11 毫米，成年男子的声 带长大约为 15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。 ）第四单元我们的身体4-1从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四部分组成。4-1身体能 够做很多工作，工作 时总是由多个部位 同时参与、 共同完成。4-1人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助
13、一些工具 ，也可以用 看、听、闻、摸的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着 我们的身体， 保护着 我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活 动由骨骼、关 节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我 们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。4-3人的呼吸器官有： 鼻腔、 气管、支气管 、 肺 等。4-3人的呼吸 实际上是在进行着气体交换，使 氧气 进入血液，同 时排出二氧化碳。4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气， 所以呼吸的次数要比平时多，以便
14、呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体，会提高我 们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量是指一次 尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量4-4.人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液，再由 心脏 通过 血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4.心脏 的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒 张，血液回到心脏。4-4.为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐 渐加快，以便输送出更多的血液。4-5.人体的消化器官主要包括 口腔、食管、 胃、小肠 和 大肠。食物被食管 运输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的，在小肠里被 吸收 。4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生 长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙齿、 舌头 、唾液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿（我有 个）、犬齿（我有 个）、 臼齿（我有 个）。4-6.老人 们常说“ 细嚼慢咽 ”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如果牙 齿不好，消化就会受到影响， 还会影响整个身体的运 动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活 动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。
