语文S版四年级上册《麻雀》教学设计.doc
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1、麻雀教学设计教学目标(1)引导学生读议课文,从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中,懂得母爱的伟大。(2)抓住重点语句,练习从内容中体会思想,掌握具体记叙和表达真情实感的方法。(3)认真体会作者是怎样通过具体的描写,来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。教学重点(1)找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,体会三者的特点,进一步感受爱的强大力量。(2)练习有感情地朗读课文,加深理解课文内容。教学难点体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情即“一种强大的力量”就是爱的力量。教学过程1、谈话导入,情感激趣(1)教师出示麻雀的图片,设问:认识这只鸟
2、吗?(学生说认识) ,对,麻雀对于同学们来说并不陌生,它是一种常见的、普遍的动物,它没有孔雀那样漂亮的外表,没有黄莺那样动听的歌喉,可在一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事,体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神,这就是我们今天要学习的课文。 (板书课题:麻雀)(2)生齐读课题。2、整体感知课文根据要求快速阅读课文。(1)看看文中有哪些角色。 (教师根据学生的回答板书“我” 、猎狗、小麻雀、老麻雀)(2)这些动物之间发生了一件什么事?3、品味描写小麻雀的句子(1)师:整个故事都是围绕一只小麻雀而写,这是一只怎样的小麻雀呢?请同学们自由朗读课文的 13 自然段,找出描写小麻雀的句子,并用横线画下
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