1、一、 学生分析：二年级四班共有学生 45 人，男生 27 人，女生 18 人。上学期的期末考试情况为：及格率 ，优秀率 ，平均分 。本学期，通过二年级上学期的学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍是以体有复查为主。上学期，我通过对自主识字能力的研究，鼓励学生自主识字，提高了学生的自主识字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。二、 教材分析及重难点本册教材安排课文 25 篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元：第 1-4 课为“春
2、光篇” ，课文内容大部分与春天的物候和热爱春天有关；第 5-7 课为“爱心篇” ，意在培养儿童的爱心；识字 1-4 课为“传统文化篇” ，意在弘扬中华民族传统文化；第 8-11 课为“童话篇” ，意在培养学生热爱生活的情感；第 12-14 课为 “道理篇” ，意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第 15-18 课为“自然科技篇” ，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19-22 课为“故事篇 ”，意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第 21-24 课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；第 23-25 课为“历史篇” ，意在让学生了解历史故事，感悟祖先创
3、造文明的道理。新编部编版教材新选入 14 篇课文，其中新选识字 4 篇。每组课文包括导语，4 篇课文和一个“语文园地” ， “语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。各部分内容相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看主要任务是识字，写字和课文的朗读和句子的了解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的培养，引导学生发现，探究解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。三、 教学目标（一） 汉语拼音继续复习汉语拼
4、音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。（二） 识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字 450 个，会写 250 个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。会使用音序查字法和部首查字法查字典，学习独立识字。3、阅读喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段
5、。学习默读、做到不出声、不指读。借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅显的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅显的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文 30 篇（段） 。4、写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、
6、句号、问号、感叹号。5、口语交际继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。四、 教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法。在游戏中，活动中，在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意
7、每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流，讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然，社会，生活，使学生在生活中学语文，用语文。5、引导学生积累好词佳句，优秀片段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业的要求，进行语文基础知识的综合练习。6、鼓励学生在课堂上积极参与，举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题，解决问题的能力。五、教学进度安排周 次 日 期 教学内容第一周1、古诗二首2、找春
8、天3、开满鲜花的小路第二周口语交际：注意说话的语气语文园地一快乐读书吧4、邓小平爷爷植树5、雷锋叔叔，你在哪里第三周 6、千人糕7、一匹出色的马语文园地二第四周 识字1、神州谣2、传统节日3、 “贝”的故事第五周 识字4、中国美食口语交际：长大以后做什么语文园地三第六周 8、彩色的翅膀9、枫树上的喜鹊10、沙滩上的童话第七周 11、我是一只小虫子语文园地四12、寓言二则第八周13、14、小马过河口语交际：图书借阅公约第九周 语文园地五期中考试15、古诗二首第十周 16、雷雨17、要是你在野外迷了路18、太空生活趣事多第十一周 19、泪水茶20、大象的耳朵第十二周22、青蛙卖泥塘语文园地七祖先的摇篮第十三周24、当世界年纪还小的时候25、羿射九日口语交际：推荐一部动画片语文园地八第十四周 期末复习考试
