1、建议供低年级使用小学生文明礼仪教育课本第 1 页 共 19 页目目 录录第一单元 仪表与言谈礼仪第一课 行姿礼仪第二课 问候礼仪 第二单元 校园礼仪第三课 进出学校礼仪 第四课 升降国旗仪式礼仪 第三单元 家庭礼仪第五课 敬爱父母长辈礼仪第六课 待客礼仪第四单元 社会礼仪第七课 乘车礼仪 第八课 购物礼仪 第 2 页 共 19 页第一单元 仪表与言谈礼仪导语：小学生正处在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。我们不仅要学习行走的姿态礼仪，还要学习规范的语言礼仪，用最美的语言问候别人。第一课 行姿礼仪
2、正确行姿 正确的走路姿态不仅直接体现一个人的精神面貌，还能缓解走路带来的疲劳感，同时它也是一种最简单而有效的健身方式。所谓“ 行如风” ，是指走路时步态平稳、轻快、有节奏，犹如风行水上，轻盈而第 3 页 共 19 页稳重，给人以潇洒自然的动态美。规范要领：1、走路前，身体保持站姿的基本要领。2、行走迈步时，脚尖朝向正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地。3、将身体的重心放在前脚掌上，起步和落步时脚尖应都朝向正前方。4、走路时保持身体挻直，挺胸，收腹，腰部用力，但膝盖和脚踝应轻松自如，以免显得浑身僵硬。5、讲究步位。步位是指脚落地时应放的位置。对于男同学来说，走路时双脚交替迈出，应该走成两条等宽的直
3、线，而女生穿裙装时则最好走成一条直线。6、讲究步度。步度是指行走时，两脚之 间的距离。步度的一般标准是一脚迈出落地后，脚跟与另一只脚的脚尖距离等于自己的脚长。脚长是指穿了鞋子的脚的长度，而非赤脚。步度的标准因人而异，这与一个人的身材以及穿什么衣服、什么鞋都有关系。7、讲究步韵。步韵是指走路的韵律和节奏。走路时，膝盖和脚踝都要富于弹性，而双肓要放松，两臂在身体两侧随步伐节奏自然地前后摆动，摆动 的幅度约为 45 度；呼吸要配合步伐做到均匀而有节奏，使自己走在一定的韵律当中。走路的速度适中，不要过快或过慢。男同学应表现出矫健稳重的阳刚之美，女同学展现出轻盈优柔的娴雅之美。礼仪 ABC：第 4 页
4、共 19 页A 走路的姿态根据性别不同有不同的标准和要求，一般来讲，男生最好步子迈得大一些，女生最好走小步，轻而快，尤其是穿裙子的时候更该如此。B 无论 男女，走路 时应 避免“X”“O”形腿，并抬头挺胸，步履轻盈，目光前视。C 走路时全身摆动的姿态应该切调，不要向一侧歪倒，更不要扭扭捏捏。D 走路时不要过分关注自己的步伐，而 应将注意力转移到普通事情上，以免看起来太过紧张，或者如同测量。 E 整体上看起来走路应有轻松自然、蒲洒有节律的效果，而非僵硬做作。F 不要在行走时打闹、吃 东西。G 走路时不要把手插在兜里或交叉放在胸前，也不可背着手走路。与他人一同走路时，不要勾肩搭背，不要大声嬉戏打闹
5、。这样既不文雅也不安全。第 5 页 共 19 页第二课 问候礼仪见面问候礼仪： 见面问候是我们向他人表示尊重的一种方式。见面问候虽然只是打招呼、寒喧或是简单的三言两语，却代表着我们对他人的尊重。而在向他人问候时我们需要注意以下几个方面： 问候内容分为两种，分别适用不同场合： 直接式： 所谓直接式问候，就是直接以问好作为问候的主要内容。它适用于正式的交往场合，特别是在初次接触的陌生商务及社交场合，如：“您好” 、 “大家好” 、 “早上好”等。 间接式：所谓间接式问候，就是以某些约定俗语成的问候语，或者在当第 6 页 共 19 页时条件下可以引起的话题，主要适用于非正式、熟人之间的交往。比如：“
6、最近过得怎样” 、 “忙什么呢” 、 “您去哪里”等，来替代直接式问好。 问候是敬意的一种表现，态度上一定要注意：主动：向她人问候时，要积极、主动。那同样当别人首先问候自己之后，要立即予以回应，千万不要摆出一幅高不可攀的样子。 热情：向她人问候时，要表现得热情、友好、真诚。毫无表情，或者拉长苦瓜脸表情冷漠的问候不如不问候。 大方：向她人问候时，主动、热情的态度，必须表现得大方。矫揉造作、神态夸张，或者扭扭捏捏，反而会给人留下虚情假意的坏印象。而且一定要专注。问候的时候，要面含笑意，与她人有正面的视觉交流，以做到眼到、口到、意到。不要在问候对方的时候，目光游离、东张西望，这样会让对方不知所措。
7、问候的次序： 在正式场合，问候一定要讲究次序。 一对一的问候：一对一，两人之间的问候，通常是“位低者先问候” 。即身份较低者或年轻者首先问候身份较高者或年长者。 一对多的问候：如果同时遇到多人，特别在正式会面的时候。这时既可以笼统地加以问候，比如说“大家好” ；也可以逐个加以问候。当一个人逐一问候多人时，既可以由“尊”而“卑” 、由“长”而“幼”地依次而行，也可以由“近”而“远”依次而行。电话问候第 7 页 共 19 页一、不同时间可以用不同的问候语。问候语除了普遍的“你好”之外，还可以因时、因人、因地而变。早上 10 点以前，可以问声早安，10 点到 12 点问声上午好，12 点到 14 点
8、问声中午好，14 点到 18 点问声下午好，晚上 18 点到21 点问声晚上好。21 点以后，如果没有急事，就不要再给对方打电话，以免影响他人休息。二、问候可以因对象不同而不同。如果是跟家里人、同事或者熟悉的朋友打电话，可以不用拘泥于一板一眼的“你好” ，而可以用多种方式来问候。比如给熟悉的朋友家里打电话，如果是朋友母亲接的，自己与朋友母亲也很熟，那就可以说“大妈，小雨在吗？”一声“大妈”称呼，比“你好”更加自然温馨。三、问候要先通报自己的姓名。给人打电话说完“你好”之后应该马上通报自己的姓名。如果马上接着说正事，对方会一时反应第 8 页 共 19 页不过来， 或许还会给对方造成困扰。对方可能
9、不好意思问“你是哪位？”因为如果听不出特别熟悉的人的声音，也会让接电话者不舒服。尤其是上级给下级打电话，更要先通报姓名。四、问候要注意语气、声调。电话交流时，双方都看不到对方的表情，唯一交流的途径是听觉。因此问候时首先要语气适当、声调适度、咬字清晰，更不要说方言。过快过慢、大声或者有气无力的问候，都会让对方产生不良感觉，从而影响整个电话交流的效果。第二单元 校园礼仪导语：同学们，从我们上学的那一天起，紧张有序而又丰富多彩的不校生活就开始了。我们应该具有怎样的言行举止才能适合校园生活的要求，使自己成为一名合格的小学生呢？让我们来学习校园礼仪吧。第三课 进出学校礼仪进出学校的礼仪1、每天上学首先要
10、注重仪表，穿戴整齐，佩戴好 红领巾，准备好学习用第 9 页 共 19 页具，这既是对自己的负责，也是对老师和同学的尊午。出门时要向家长说“再见”！中上遇到同学要打招呼相互 问 好。穿校服要肿持整洁，穿着要端正妥贴。没有校服，服饰也要朴素大方。夏天不能穿背心、拖鞋进校；骑自行车的同学进校门前要主动下车。2、踏进校门，是我 们每天投入学习的开始，因此要保持情绪高昂、奋发进 取的精神状态。进校时要严守纪律，不揽腰搭肩，不互相追逐打闹、高声喧 哗，不边走边吃，要向 值勤的学生示意，轻快自然地进入校园。3、进出校门要佩戴校徽、红领巾。校徽是学校的标志，要坚持佩戴。佩戴校徽是热爱学校的具体表现，既能提高自
11、身的荣誉感和责任感，督促自已养成尊纪守法的习惯，也方便学校的保卫执勤人员搞好检查，有利于 维持学校的正常秩序。如因特殊原因未能佩戴，应主动向门卫和值勤同学说明，以求谅解，经批准后再进校门。4、在不校里见到老师要主动问候，特别是每天第一次见到老师时，要面带 微笑一边问“ 老师，您早！”“老师，您好！” 一边恭恭敬敬地行鞠躬礼或行队礼，以表示对老师的尊敬。5、遵守门卫值周生制度。学校门卫和执勤人员的职责是：加强学校保卫工作，防止外人或坏人进入学校干扰或破坏学校的正常秩序；负责检查学生的仪容，以维护学校的校风校纪。因此，每个同学都必须虚心接受门卫与值日同学的检查与督促。6、如果自己的举止不符合校规，受到门卫或值日同学的批评时，态度应虚心诚恳，不可抵制批评，甚至作出粗暴的反应或其他不良表
