1、12016 -2017 学年度第 二 学期第一单元教学计划任课班级： 二年级四班 任课教师：单元 教学内容 课时安排小蝌蚪找妈妈 1我是什么 1植物妈妈有办法 1口语交际-有趣的动物 1语文园地一 2第一单元快乐读书吧 1教材分析本组课本教材，安排了三篇课文和一个口语交际、一个语文园地。围绕着“童话”为主题，课文小蝌蚪找妈妈以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。 我是什么用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害
2、。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全2心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。 植物妈妈有办法这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。我们在教学时，一改过去的读一本教材的教学理念，只把课本的故事当成阅读材料，以每课时阅读一课、完成本课生字教学处理教材，教材只要求学生读熟课文，要求背诵的背会，积累有关词语，课堂能回答一、两个主要问题这样“不求甚解”的阅读方式，但是识字必须过关，不仅仅要求学生在田字格里书写，还以读拼音写词语的方式进行强化记忆，每天一课进行练习，每单元还要进
3、行单元检测，确保生字人人过关。教学目标1、会认、会写本单元生字词，能用常用的词语说一句完整的话。2、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文，3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的认识，懂的独 4、立生活，于是主动探索的道理。5、联系上下文，理解水的不同形态变化及性情。6、让学生在反复诵读与讨论中了解植物种子传播的有趣方式。37、培养学生善于观察的习惯，激发热爱大自然的情趣。8、培养爱积累、爱阅读的习惯。教学重点、难点1、了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。2、会分角色朗读课文。3、联系上下文，了解水的不同形态变化及性情。4、指导种子传播有自己不同的方法。5、让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。6、通过名词、动词的学习以及课外阅读认识生字，积累新词。7、继续培养爱阅读，爱积累的习惯。
