1、备 课 记 录课题：语文园地二 本课第 1 课时 主备人：刘丽集 体 备 课 记 录 二次备课记录教学目标1.通过趣味游戏等形式复习 23 个声母。(重点)2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。教材重点、难点读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)教学方法设计 合作交流法 教学准备（教具学具）声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师)若干小棒、短线绳。(学生)教学过程 教学环节
2、设计 二次备课记录一、识字加油站1.同学们，谁知道今天是星期几？出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。4.教师出示生字卡片：(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。二、用拼音1.按照声母顺序连一连。按顺序出示 23 个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。学生动笔按照声母顺序连一连。2.还能摆什么？快来试试看。(1)学生小组内用自己的身体或身边的物体，以及准备的线绳、小棒摆一摆。(2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形，其他同学举手猜声母。3.比一比，读一读。(1)出示字母卡片谁能
3、轻松认出它们？把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。(2)出示拔河、打靶图片及对应的音节：b h d b 自己练读。三把同类的事物涂上相同的颜色。出示图片和词语音节自己练习拼读。指学生拼读。指名分类。将八个词语音节分别送到两座房子里。四、字词句运用1.读一读，连一连。(1)出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。说说你发现了什么，并连线。(3)翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。2.读一读，在图里找一找。出示词语：小鱼 小鸡 虫子 一座山 四朵云 七朵花 九只鸟小组内认读。指名领读。在图中找一找。指学生说一说图上有什么。用上这些词语，学生看图说话。五、和大人一起读教师布置学生和爸爸妈妈一起读一读剪窗花,了解什么是窗花。典型作业设计 教 后 反 思 和 交 流
