1、文 明 学 校申报材料默勒中心寄校二 0 一一年三月十五日文明学校申报材料默勒中心寄校创建于 1958 年，新建于 2005 年，校园占地47348 平方米，建筑面积达 2926.1 平方米。目前，学校有 8 个教学班，在校生 435 名，教职工 39 人，其中大专以上 24 人，中级以上职称 6 人。 近年来，默勒中心寄校在各级领导的大力支持和帮助下，学校全体教职员工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使中心小学面貌焕然一新，教育教学成绩逐年上升。因此，我校 2008 年被评为“绿色学校” 、2008 年在全州教学质量检测中获“第三名” 、2010 年获得“文明单位” 、2010
2、 年被评为“科普示范学校” 。现将我校近几年的工作情况汇报如下： 一、坚持正确的办学方向，牢固树立以德育人的思想。良好的精神风貌是干好一切工作的前提条件。因此，我们在搞好教学工作的同时，首先抓好师生的思想政治工作，正确树立师生的人生观和价值观。在每周六下午的政治学习中对教职工进行爱党、爱国教育和职业道德教育；利用“国旗下的讲话”、“民主生活会”等多种形式对学生进行爱国主义教育及小学生生活常识。学校少先大队先后成立了“少队室”、“广播室”等活动阵地，积极配合学校工作，多渠道对学生进行思想品德教育。我校每学期还与镇派出所开“警民共建”活动，聘请司法所的同志做我们的法制宣传员。因此，近年我校没出现过
3、一例违法、违纪案件和犯罪行为。校工会每学期都先后组织职工篮球赛、乒乓球赛等活动，这不仅丰富了教职工的业余生活，还使大家有了一个健康体魄。另外，我们对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在小学六年来的成绩、惩奖情况，对学生在学校的表现及时向家长汇报，做到家庭、社会、学校三方齐抓共管，从而收到了良好的效果。二、加强内部管理，全面启动办学活动。几年来，我们紧紧围绕“目标检评反映奖罚” 这条主线，引入竞争激励机制，制定有利于实施素质教育的目标管理方案，使教育教学管理日趋制度化、规范化、科学化。鼓励教师进行业务学习，积极组织教师参加州、县教育局组织的业务活动，提高教师自身素质，年终从德、能、勤、绩四个
4、方面对教师进行全面考核。考核过程中采用教师评价领导，教师自评、互评的方法，保证考核内容的客观公正。考核成绩直接与本人绩效工资、晋级、评优选拔挂钩。学校在人事安排上实行“优者上、平者让、庸者下” 的原则，来调动教师的工作积极性。科学的目标管理，使人人心中有目标，项项工作有标准，时时事事有要求，形成“勤学习、讲奉献、比进步、争一流”的浓厚氛围，使教师的整体素质得到了提高。三、加强教改教研活动，提高教育教学水平学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着这一中心开展工作。首先，我们按照国家课程方案，开齐门类、上足课时，并保证在不加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出
5、了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针，把知识用最优的方法交给学生。其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、藏语文三个教学研究组织，制定各教研组工作计划，并按时开展教研活动，推进学校的教育教学工作。近两年，我校有 4 名教师获县级“教学能手”荣誉称号、6 名教师获县级“优秀教师”称号、2 名教师获县级“先进教育工作者”称号、1 名教师获县级“师德标兵”称号。20 余篇论文获省、州、县级奖励。同时，我校为了使学生全方面发展，开设第二课堂，成立了体育、舞蹈、音乐、书法、绘画，手工制作等兴趣小组，每学期开办一次“学生作品展示会”。我校的学生篮球队在县举办的首届“先河杯”小学生
6、篮球比赛中获得了第一名；2010 年6 月，我校举办的庆“六一”文艺汇演得到了默勒镇政府领导和广大家长的好评。四、搞好外部环境建设，营造良好的氛围为了让全校教职工和学生有一个好的工作、学习、生活的环境，我校加强了对外部环境的建设。学校主通道全部硬化，地面绿化率达 95%，安放健身器材。还成立了“卫生、纪律”检查小组，加强环境卫生管理，有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁。同时，我们注重了文化阵地建设，利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，时时处处熏陶着学生。总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分不开的。今后，我们将一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，争取年年达到县级规范化学校的验收标准。
